锦乔一向认为历史老师应该具有历史的凝重及厚度，光从他走路的姿势和眼镜的厚度来看，就知道他是学历史的。他走路速度像电影中的慢镜头，因为在看书，稍不注意就免不了磕磕碰碰，甚至触礁翻船，如同中华民族漫长而艰辛的发展历程。他的镜片从侧面看足有鞋底厚，且发黄，如是古董还真值几个钱。他平时不大说话，犹如一头沉睡的雄师，只有讲课的时候才清醒，并且开始咆哮。当讲到日本侵华战争的时候，他在教室里气愤地来回穿梭，步子跨度极大，每一步都像是一次战役。此刻他的脸似乎一半是火焰，一半是海水，以鼻子为中线划开，泾渭分明。火焰的一面提醒学生们勿忘国耻，英勇杀敌；海水的一面则淹没怒火，提醒自己还在讲课，切忌过分发作。最后他想出一个折中的办法，一个箭步跨回讲台，手握成拳，“咚”的一声直击桌面，发出“嗡”的巨大回音，十分干脆的气势。砸碎了愤恨，砸回了理智，他泾渭分明的脸也逐渐恢复正常，最后水火交融，左右两极重新恢复一张正常的脸。准确地讲，一张脸就是他情绪演变的晴雨表。
历史老师让学生们周末回家复习历史。周一，他站在教室中间，如同王者，镜片晶亮，满脸兴奋，一手掂量着比他镜片更厚重的历史书，小幅度地上抛，接住，状似轻松，“就这么点东西，早滚瓜烂熟了吧？”
“没有！”回答一致。
“没有？”他的脸色又有所变化，还是以鼻子为中线，“那做题吧，不多，就100道，一会儿就做完。”
结果出来了，他不甚满意，“这次我们班有很多同学不及格。”
“几个？”
“七个啊！”他感叹。然后转身从讲台上拿出一摞纸，“接着考！”
做了大概五分钟，黑压压的脑袋中露出一张哀怨的脸：“老师，光作题有什么用啊，不会的还是不会。”
“对！”他大力地点头，手背在身后，嘴唇坚定地上抿，表示赞同，“我们开始讲题。”
“九?一三记得吗？”他问。
“不记得。”
“不记得？九?一三都不记得咧？不就是林彪自我爆炸吗！”历史老师一副不满而又自满的双重表情组合。
“哦！”众生一音，参差不齐。
“来，看下一题……
半晌，他的头从卷子顶端冒出来，腼腆地一笑，突然手足无措起来，“我跟大家说件私事。”浓郁的神秘感。他一直是一个直来直去的人，从没这么委琐过。
“呃……大家知道，我的普通话说得不好，我相信这点大家比我清楚。”历史老师是指他上课经常被打断，然后不断有人此起彼伏地重复他的话或纠正他的发音。
“可是，以后我希望我能改正，我知道大家一定会帮助我。”他一脸的诚恳，然后郑重其事地点了下头，“我相信大家一定会支持我。”
锦乔看到历史老师周身散发出历史般沉重但有分量的光芒。
“是啊，君子一直很支持！”苏铁抓住机会起哄，他一向善于此道。
君子自从参悟历史老师的C腔J调以后，就致力于四处宣传推广，如同做数学题般勤奋，他觉得掌握这种方言也是一种荣耀和才华。他对历史老师的每个表情和细节都仔细琢磨，反复推敲，舍得花一番工夫。
当着全班同学的面被揭短，君子涨红了脸。他脸皮比寻常人厚，很少脸红。
历史老师不明所以，天真地问：“怎么就他一个人支持，难道你们大家不支持吗？”
全体笑颠。苏铁边笑边点头，上气不接下气地说：“支……持！支……持！”
历史老师绝对不是故意制造幽默，本性使然。以后差不多每节历史课都可以观赏到这样的情景：他讲到某一处，不论是让他的脸泾渭分明的外敌入侵，还是让他的脸结成一体的国民大革命，他总要被迫停下来，在到底是“四”还是“十”这样的字眼上纠缠不休，舌头打滑。
君子跟苏铁等私下嘀咕，说不妨用女性烫头的工具将历史老师的舌头也烫一下，也许就不至于打滑走调了。
有一段时间，历史老师忙着报考研究生，请来他称之为“师兄”的人代课。
师兄不愧为师兄，对生活的看法比师弟略高一筹。
出来乍到，师兄即开始大谈人生。
“敝姓孙，孙子的孙。”师兄如此开场。
下面一片开心的哄笑。
师兄不大自然，“啊，是孙子兵法的孙。当然，你们可以叫我孙老师。”他精炼的身材没比讲台高出多少。为了突出形象，他一手扶住讲台，尽量挺胸收腹，一只腿习惯性地上下抖动。
这种人都比较自恋，善于自我陶醉。锦乔记得在哪本书里见到过对这种类型人的性格分析。
“其实呢，历史相当好学！告诉你们一个秘诀：不管学到哪里，都和人生联系起来，不可能学不好。比如咱们今天讲的井冈山会师吧，这是毛泽东人生的一个重要转折点。毛泽东这个人的人生很曲折，你看，像文化大革命，就是一个错误的决定。呀！不对，文化大革命还没学到是吧，那我们以后再讲。先说今天的井冈山会师吧，是毛泽东人生的一个重要转折点，他……”
“老师，这条你刚才讲过了。”苏铁很不给面子，他似乎跟谁都较劲。
“什么？”孙老师如丈二和尚——摸不着头脑。
“人生——的重要转折点。”苏铁特意强调“人生”两个字，引来一阵低低的窃笑。
“对啊，是他人生的重要转折点啊。”孙老师反驳。
“唉，我不是说这个，我是说……嗨……算了！”苏铁无奈地败下阵来。
“有些同学不要打岔！”孙老师极度不满地瞪了苏铁一眼，继续高谈论阔，“人生这个东西很奇怪，把握不住，捉摸不定。你向东它就向西，你向西它又向东；你向前它就向后，你向后它又向前……”他紧皱着眉头，自言自语地像陷入某种深层的思考，又像回忆他曾经跳过的“人生的陷阱”。他深吸了口气，最后下了结论：“总之，人生很奇特。”
苏铁不打算再听他罗嗦下去了，他翻了翻崭新的历史教科书。开学以来他还没仔细翻过它，翻起来有点陌生。扔到新书堆里，他肯定无法辨认谁是谁。
苏铁是典型的从小就会念生意经的校园小商贩。他对如何赚钱无师自通，利用同学们学习压力大，没时间外出购物的特点，常将纸张、笔、墨、文具等低价买回在班里兜售，生意竟异常火暴，并声称秉持“互惠互利”之原则。他还在班里开办了一个个人银行，凡是需要用钱的人都可以跟他借，然后付利息，且高于银行同期贷款利息，也有人买他的帐。过生日同学送的礼物，他收到之后一律重新组合包装，等有人过生日的时候再转手赠送出去，且安排巧妙，不露蛛丝马迹。
有一阵学校刮起“卫斯理”热潮，一时间各个角落都漂浮着一层诡异的气息。苏铁不能免俗，来回倒卖卫斯理小说让他发了一笔小财。
苏铁对市场信息一向敏感，他说时尚就是财富。
君子想埋汰埋汰苏铁，便问他“脸皮厚是什么？”
苏铁不加思索地回答：“脸皮厚就是财富的基础。”
君子发愣之际，苏铁拍拍君子的肩膀，一副过来人的架势，“你还嫩点儿！”
开饭店的没龙虾吃，卖楼的没好房子住。依此类推，卖卫斯里小说的没新小说看。
苏铁去图书馆借卫斯理的小说，原本一长溜的整套小说只剩下残存的几本，在书架上倚立歪斜地支撑着局面，且封面油黑，书页卷曲，落魄得很。苏铁有洁癖，看见那几本死不了活不好的书本来挺恶心，又实在禁不住诱惑，只好一只手捏着鼻子，一只手用手纸包着将书拎回班。一路颠沛流离，弄得书从骨折到散架。
