习惯就像车轮的转动一样，它有着很强的惯性和力量。不过，好习惯会推着车轮朝着成功的方向挺进，而坏习惯会不断扯车轮的“后腿”，阻碍其与成功接近。因此，为了养育出最棒的男孩，父母一定要从改正男孩的坏习惯、培养男孩的好习惯开始。
自信成就男孩的一生
法国启蒙思想家卢梭说：“自信力对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才干就可以取之不尽，用之不竭。一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”自信心对于孩子来说也是非常重要的。一般而言，自信的孩子往往具有积极健康的心态，对未来充满了希望和激情，勇于克服困难，乐于接受挑战，性格乐观开朗；缺乏自信的孩子往往对自己的行为能力持怀疑或否定态度，自己不相信自己，具有自卑感，遇事显得怯懦，不敢挑战新事物。这是一种心理素质差和心理不健康的表现，对孩子全面健康成长是十分不利的。
一个孩子能否具有自信，往往会对其今后一生的成功起着基础性的支撑作用。然而，自信心又不是与生俱来的，而是在后天实践中逐步培养形成的，也是在父母和老师的肯定、赞扬声中逐步得以增强的。
新亚今天回家一直垂头丧气的，吃饭时也不像平时那样叽叽嘎嘎说个不停了。细心的妈妈知道孩子一定是遇到了什么事情了。
吃完晚饭，妈妈洗碗、拖地忙活了大半天，抬头一看表已经是晚上8点了。估摸着新亚的作业也该做完了，就决定找儿子好好谈谈。用手轻轻地扣了扣房门，妈妈推门走了进去，发现新亚正用手托着腮在发呆呢。
“新亚，你在想什么呢？”妈妈故作轻松地问道。
新亚一愣，看见是妈妈，也不说话，继续发呆。在妈妈的一再追问下，新亚终于说出了自己不快的原因。原来，班级明天要举行班委选举，成绩一直不错的新亚想竞选中队长，但是又怕自己能力不够，不能当选，正不知道该怎么办才好呢！
听了儿子的倾诉后，妈妈语重心长地对新亚说：“儿子，你是小男子汉了，自己决定想做的事情，就充满信心去做吧，妈妈相信你会做到最好的，你有这个能力！”
看着妈妈鼓励的目光，新亚重重地点了点，高兴地去睡觉了。
经过竞选演说、同学投票、老师任命等环节后，新亚如愿以偿地当上了中队长。放学回家后，新亚迫不及待地把这个好消息告诉了在厨房中准备晚餐的妈妈。妈妈也由衷地替新亚感到高兴。
但是，在现实生活中，很多父母在培养男孩自信心时却做得不尽如人意，甚至有的父母总是会打击孩子的自信心。看到这里，有的父母就要提出质疑了：“我们都想让孩子变得更有自信，怎么会打击他的自信呢？”别急，看看你有没有过这样的行为，当孩子满心欢喜地拿着自己精心画的画让你看时，你是否说过：“这是画的什么呀，乱七八糟的。”这就是在打击孩子的自信。因为孩子的自信心是很脆弱的，如果在他年龄很小的时候就经常受到打击的话，那他就很难再成长为一个自信的人了。一个缺乏自信的孩子，他在做事情之前，首先会对自己说的就是：“我不行。”那么他怎么能够取得成功呢？连自己都不相信自己，那谁还会相信他呢？既然父母不希望自己的孩子成为没有自信的孩子，那么就要努力培养孩子的自信，这样他才会在自己的生活以及学习中表现得更加优秀。等他将来进入社会以后，他也同样会表现得很出色，他也一定会成为父母的骄傲的！
那么，父母应该怎样激发和培养孩子的自信呢？
第一，相信孩子，多说“你能行”。
孩子做什么事情，不管成败，就当做给孩子一次人生的体验。而且在孩子做事的过程中要经常对孩子说“我相信你能行”，不管孩子多么胆怯，听到这句话就像看到阳光一样，顿时就会产生十足的自信，从而做得更好。
第二，让男孩从成功中获得自信。
培养男孩信心很重要的一个方法，便是让他不断地获得成功的体验，因为过多的失败体验，往往会使男孩对自己的能力产生怀疑。因此，父母应根据男孩的特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使男孩经过努力就能达到，进而体验到成功的满足。
第三，让孩子自己动手做事。
任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是产生自信的第一心理动力。美国心理学家认为：孩子需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，学会如何去应付危险的局面。不要为孩子做任何他自己可以做的事情。如果父母过多地为孩子做事，就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也就剥夺了孩子的独立与自信。
让男孩不再“马大哈”
著名文学家郭沫若说：“天才这个字本来含义极其暧昧，它的定义，绝不是所谓‘生而知之，不学而能’。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。”认真细心是我们把事做好的正确态度。而在实际的教育过程中，我们发现许多孩子粗心马虎，经常丢三落四。
其实，男孩粗心马虎和父母确实有一定的关系。如果男孩在幼年时期，父母没有对他们进行过系统的训练，或是常让孩子一心二用，边看电视边写作业，或是让男孩在一个嘈杂混乱的环境里学习，都有可能养成男孩粗心马虎的毛病。而男孩的粗心大意又是许多父母深感头疼的问题，不少父母屡屡施招，效果却不明显。不过，下面这位妈妈的做法还是值得我们借鉴的。
爸爸妈妈经常说我是“马大哈”，我只当耳边风，这耳进，那耳出，根本就没有往心里去。不过，令人欣慰的是我的学习成绩还不错，爸爸妈妈也只是说说而已，对我还是挺放心的。
每天放学回家，妈妈都会问我学校的事，我也总是报喜不报忧，只说好的，挨老师批评的事我都不说。每年学期结束时，妈妈都会去学校开家长会，利用这个难得的机会，老师向妈妈告状，说我经常不写作业，总挨批评，可还是不改。写的作业也因为粗心，错误很多，几乎每隔两天就要挨老师的一次批评。听了老师的话，妈妈知道我对她撒了谎，很是生气。
回到家，妈妈生气地责问我：“为什么不写作业？”
“老师留的作业那么多，我都会了，就不想写了。”我理直气壮地回答妈妈。
“会了？那为什么还写错作业呢？”妈妈见我如此，继续追问道。
“你不是说我是‘马大哈’吗，你都知道的，我就是粗心嘛！”我带着撒娇的语气回答道。
“是粗心，还是不会？”妈妈见我如此，态度稍微有些缓和。
“我感觉都会了，写的时候错了，我也不知道怎么回事？”我很无奈地回答道。
“那为什么不说挨老师批评的事呢？”妈妈接着问道。
“我说了，你又该唠叨了。我是‘马大哈’，有错也是意料之中的事。”我继续说道。
“你还有理了？”妈妈有些生气地说道。
“我‘马大哈’也有你的错，谁让我小时候你不帮助我改正呢？现在我想改，都难了。你怪我也没用了。”我把责任往妈妈身上推。
妈妈听了我的话，陷入了沉思，也许她在想怎样帮我改掉粗心大意、马马虎虎的坏毛病呢！
说来也巧，一次我上学又忘记戴红领巾了，妈妈没有给我送过来。放学回到家，我眼泪汪汪地对妈妈说道：“妈妈，今天因为我没戴红领巾，班上被扣了一分，同学们都责怪我。”
见此，妈妈趁热打铁地说：“那以后你可得把该带的东西整理好了！”
我点了点头。这以后，我晚上做完了作业，总是认真地收拾书包，嘴里还念念有词：“钢笔、尺子、红领巾……”说来也怪，自那次小风波以后，我像变了一个人似的，做事有条理多了，再也不丢三落四了，‘马大哈’也不再是我了。
这位妈妈的做法看似很无情，但是却起到了意想不到的效果。由于妈妈不给男孩送红领巾，致使男孩遭到了同学的责怪，之后就记住了，也从此慢慢改掉了做事没有条理的习惯。可见，对于蜜罐里泡大的男孩，有时候小小的惩罚也能起到意想不到的效果！因此，父母一定要发挥自己的聪明才智，采用正确的方法来帮助孩子，尽量减少其由于粗心造成的失误。
第一，通过游戏的方式来改变男孩粗心的毛病。
这是一个非常好的方法。但游戏要生动好玩，才能吸引他的注意力，同时要激发他的好胜心，并鼓励他，而不要用打击的方式，以免引起男孩的反感和抵触情绪。
第二，制定惩罚措施。
如果孩子因为粗心而导致某件事情没办好，父母可以对他进行一点小小的惩罚。如少看一会儿电视，或者罚他背几段有关粗心的格言与小故事等。
第三，父母的榜样作用。
要改变男孩粗心大意的毛病，家长需要让男孩在生活中体会细心的好处，如果你的朋友中有人从事精密、细致的工作，你不妨与他们联系好，带上男孩去看看他们工作的情景，让男孩能受些启发。同时，家长还可以让男孩多做些“细致活”，如练习毛笔字、剥毛豆等，以此来提高男孩的细心程度。
第四，努力让孩子的生活有序。
孩子有粗心的毛病也是从小逐渐形成的。试想，如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间，东西可以随处乱放，如何能要求孩子没有马虎的行为呢？因此，妈妈应该重视这一点，做什么事情都要有规矩，不要随心所欲，东西摆放要整齐，让自己的家里有一个良好的氛围。一旦孩子在生活上养成了有规律的习惯，就一定能摒弃粗心的毛病，变得细致认真起来。
创新是男孩获得成功的武器
在现实生活中，有很多父母认为只要孩子听话、学习好就可以了，而轻视对孩子创造力的培养，时间久了，孩子就会逐渐变为只会读死书的“书呆子”，丝毫没有创新精神。
科学家爱因斯坦在回答他为何有那么多重大成绩时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”孩子的好奇心强，对周围新鲜的事物表现出浓厚的兴趣，没有过多的思想束缚，爱提问，喜欢探究，这就是孩子创造思维的表现。而家庭又是创造型人才诞生的摇篮，任何家庭都能诞生创造型人才。但不同的家庭教育与环境的影响，对孩子创造力的发展起着不同的作用。
张肇牧从小就聪明异常，考入全国最好的大学——北京大学，毕业后又被美国哈佛大学录取。在众多对他敞开大门的世界著名大公司中，他选择了所罗门金融投资公司，年薪15万美元。张肇牧也许只是平常人中的一个，但是他有一个富有爱心和智慧的母亲，在母亲这位人生第一位老师的培养下，张肇牧才能焕发出这样夺目的光彩。
一天妈妈下班回到家后，刚走近厨房，就嗅到一股怪怪的刺鼻的味道。小肇牧正在厨房里，他看见了妈妈，就直往后退，他努力想用身子挡住身后的一个锅。妈妈过去一看，浓烈的怪味正来源于这个锅中的东西。
原来，淘气的小肇牧竟然把架子上的酱油、醋、料酒、麻油、虾油卤和番茄酱等，凡是瓶装的液体流质，统统都倒在一起，调成了黑糊糊的一锅。
妈妈顿时就发火了：“你什么不能玩啊？为什么这么淘气啊？”
小肇牧低垂着头，怯怯地说：“妈妈，我想配一种药水，让蚊虫一叮就自己死掉。”
尽管清理厨房弄得爸爸妈妈前所未有地手忙脚乱，但是他们没有打他，甚至重言重语也没说一句，孩子虽然做了件傻事，但其中蕴涵着的创造欲是极可贵的。正是由于这种创造欲望，加之后天的努力，使小肇牧长大后才有了现今的辉煌成绩。
由此可知，创新是一个成功者必备的素质。孩子从小展现出来的创新天赋是各种各样的，他们爱幻想、爱动手，而且不受条条框框的束缚，他们敢于将大胆的想法付诸实施。在这些幻想中，蕴涵着大量创新的火花，犹如金矿中蕴涵着金子。实际上，一个孩子将来有多大的成就，关键在于他的创新能力如何。创新是—个民族进步的灵魂。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
因此，父母一定要尽职尽责地培养孩子的创造力，保护男孩的好奇心，父母不要直接地按照自己的意愿，把男孩的时间安排满，而应多留一些时间让男孩自己安排。如果男孩还小，想不出可以自己安排什么活动，父母可以给他多提几个建议，让他选择。同时，多鼓励男孩主动探索，不要太多不必要的“不准”。在男孩专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样。在男孩解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议。不要急于把结果告诉男孩，要给男孩充分的时间自己去发现。多给男孩一些尝试的机会，鼓励男孩主动去试，自己分析和总结，这样在满足男孩好奇心的同时，更能锻炼男孩的思考力，为培养男孩的创造力提供了时机。
然而，由于受中国传统教育观念的影响，很多孩子的创新意识在父母的干涉下“胎死腹中”。比如，父母或者老师在教育男孩的过程中追求统一，“枪打出头鸟”，让那些本来具有创新意识的男孩的创新苗头被消灭掉了，进而一个创造天才也就随之消失了。那么，家长应怎样培养孩子的创新能力呢？
第一，树立“开放性”“科学性”“家庭和学校立体教育性”的观念。
实现家教观念的转变，只有这样，才能培养孩子的创新意识。
第二，鼓励孩子动手动脑。
著名教育家陶行知先生曾呼吁要解放孩子的头脑和双手，让他们自己动脑去想，动手去做。因为只有让孩子自己动手动脑，才能培养他们的创新意识。因此，在日常生活中，父母要鼓励孩子多提问题，喜欢提问题说明孩子有强烈的求知欲和探索精神。对孩子提出的问题，父母也不必每问必答，有些问题应启发孩子动脑思考，让他自己寻找答案。
第三，积极引导孩子探究。
积极探究是创新意识的先导，所以要保护孩子的探索欲望，积极引导、支持孩子的探究行为，以孩子的探究行为为起点，启发他们的创新意识，培养他们的创新能力。
让没有耐心的男孩“坐得住”
儿童教育专家认为，孩子只有先养成专心的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。
然而，现实生活中一些小男孩的表现却很让父母失望，他们很聪明，也很有天赋，可是学习积极性不高。还有一些孩子，他们看上去普普通通，也不聪明，可是他们的学习积极性却很高。这是为什么呢？究其原因，最重要的一点就是后者学习时精力集中、全神贯注、一心一意，真正做到了“目不能二视，耳不能二听，手不能二事”，做到了“专心致志”。
所谓的“专心致志”，就是我们在做某一件事情的时候，大脑把全部注意力都倾注于这件事而不关注其他事情或问题。有关专家作过调查，人与人相比，聪明的程度相差不是很大，但如果专心的程度不同，学习的表现却大不一样。
这是因为，人的大脑一部分全神贯注、高度兴奋，其他的部分就全部放松、高度抑制。处于高度兴奋的一部分，各种营养成分的供应都很充足，反应也会特别灵敏。
