我们生活的这个世界色彩斑斓，睁开眼睛所看到的都是色彩，包括我们身体上有黄色的皮肤、黑色的头发、雪白的牙齿；大自然里也到处都充满了色彩，比如蓝色的天空、绿色的树、红色的花等。这些色彩本身是没有灵鬼魂的，但是人们却能感受到色彩的情感，这是为什么呢？
色彩也是有感觉的
“色彩是有感觉的！”
刚刚听到这句话时，爸爸妈妈们可能会有些疑惑，那就让我们带着这个疑团一起往下看吧。
这里说的色彩感觉是指由对色彩的直观视觉引起的一种主观感受。色彩是由不同的光波作用于人的视觉而产生的，并通过视觉影响人的情绪、心境、思想、行为，甚至健康。一般情况下，不同的物体有着不同的色彩，不同的色彩给人的感觉不同，每种色彩都有它独特的含义。比如：红色代表热情、兴奋、精力、速度、力量、热爱、欲望、侵略；绿色代表春天、自然、环境、健康、青春、好运气、更新、努力、慷慨、富饶；蓝色代表平静、和平、和谐、统一、信任、真相、信心、稳定性；黄色代表阳光、夏天、享受、乐观、理想主义、想象力、希望、幸福、哲学；橘色代表热情、精力、温暖、颤动、率直、平衡、火焰、注意、要求；紫色代表高贵、灵性、神秘、转变、智慧、启发、残酷、仪式；黑色代表优雅、力量、精深、正式、财富、谜、害怕、匿名、魔鬼；白色代表清白、尊敬、简洁、和平、谦卑、精密、青春、出生、清洁、纯净；灰色代表谦逊、安全、智力、固定、尊严、成熟、团体、保守、实际、可靠性；褐色代表土、炉床、家、简洁、户外、安逸、耐力、可靠性、稳定性等等。
当然，这些色彩给人带来的感受并不是固定的。随着环境的变化，包括了光线的强弱、季节的推移，以及周围物体的不同，色彩是会相应产生变化的。所以这种含义也不是完全固定不变的。有时候不同的物体又有着相同的色彩，由此便产生了对色彩的联想，比如，由红霞联想到红花，再由红花联想到草莓……色彩的联想将不同的物体连接起来，使人的思想在不同的物体上跳跃。比如，看同样是红色的两张画，一个是夏天、一个是秋天，是不是都能给人温暖的感觉呢？是不是夏天的红色更热一些呢？秋天的红色相对较冷一些呢？在教宝宝认识色彩含义的时候，爸爸妈妈一定要用对比的方法告诉他这些因素的存在。
另外，在不同的国家，不同的地域，不同的种族，色彩的含义也有不同，这也是需要注意的。比如红色在我们中国是代表着喜庆、祥和，而在某些国家，红色却代表着恐怖、血腥、暴力；在伊斯兰教的国家里，白色代表纯洁，代表神圣，而在我们中国，白色有时候代表宁静、平和等。
通过上面的描述，相信爸爸妈妈对“色彩是有感觉的”这个话题都有了一定了解。下面让宝宝来体验一下色彩的感觉吧。
有温度的色彩——认识冷色和暖色
众所周知，色彩本身并没有冷暖的温度差别，冷暖本身是人的皮肤对外界温度高低的条件感应。而色彩的冷、暖感是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想，这是从生理到心理的一个过程。比如，太阳光能给人带来温暖，久而久之，当人们看到红色∕橙色和黄色时，也相应地会产生温暖感。海水和月光使人感觉清爽，于是人们看到青和青绿之类的颜色，也相应会产生凉爽感。可见，色彩的温度感不过是人们的习惯反应，色彩的冷暖感主要来自于人的生理与心理感受，这些都是人们长期实践体验的结果。色彩的温度感是相对的，比如无彩色（如黑∕白）与有彩色（如黄∕绿），后者比前者暖；由无彩色本身看，黑色比白色暖；从有彩色来看，同一色彩含红、橙、黄成分偏多时偏暖，含青的成分偏多时偏冷。因此，绝对的说某种颜色是冷色或暖色是不准确的。
一般来说，色彩的冷暖感觉也可以用不同的词汇来表述：
暖色——阳光、热情的、不透明、刺激的、稠密、深的、近的、重的、男性的、强性的、干的、方角的、直线型、扩大、稳定、热烈、活泼、开放等。
冷色——阴影、透明、镇静的、稀薄的、淡的、远的、轻的、微弱的、湿的、理智的、圆滑、缩小、流动、冷静、文雅、保守、女性的、曲线型等。下面，请跟随我们的讲解，逐一体验一下冷色和暖色的不同吧。
一、认识和感受冷色
冷色指的是色环中蓝、绿一边的色相，如蓝、绿、青、紫等颜色，它使人们联想到海洋、蓝天、冰雪、月夜等，给人一种阴凉、宁静、深远的感觉。如在炎热的夏天，人们在冷色的环境中，会感觉到舒适。冷色系亮度越高，其特性越明显，能够使人的心情平静，清爽，恬雅。
案例
放学回来，小布嚷嚷着说：“我们今天学了渐变色、暖色和冷色哦。”妈妈趁机问：“哦，那你说说什么是暖色，什么是冷色。”
小布迫不及待地回答说：“暖色就是比如你在冬天的时候看到红红的太阳，就会觉得很暖和，很舒服，所以红色啦，黄色啦都是暖色。但是，如果你在夏天的时候看到蓝色的海水啦，绿色的草地呀，就会觉得很凉快，所以蓝色、绿色就是冷色罗。”小布的回答让妈妈大吃一惊。“所以冷色和暖色的区别就是暖和和凉快吗？”“是的，是的。”小布兴奋地回答道。
看来小布不仅很好地区分了色彩，而且把色彩和感觉联系在一起了。其实画画本身在于通过图像和色彩的表现形式来表达心中的思想感情，而不在于画得像与不像。在不同人的眼里，或者在同一个人的不同心理阶段，同样的事物画出来的具象（具象，是指文艺创作过程中活跃在作家、艺术家头脑中的基本形象）是完全不一样的。所以，一直以来妈妈培养小布的画画习惯并不在于能把物体画得多像，或者拿着模板让他来模仿，而是让小布自己亲身体会，通过线条的随意流动和不同色彩的运用抒发一种身心的愉悦。妈妈想，这样可以让小布消除画画的功利心，从而达到一种真正的陶冶情操的目的，这才是妈妈希望看到的。
有时候从宝宝笔端流露出来的色彩并不是其本身代表的色彩，所以没有一种事物有它原本固定的色彩。就像天空，有时候它可以是很蓝很蓝的，因为这时候宝宝的心情很平静；有时候天空中飘着好多白色的云，因为宝宝的心情也在快乐地释放，像云彩一样轻盈；还有的时候天空中会有一群小鸟，因为宝宝希望爸爸妈妈永远陪着自己；有的时候，天空中会有彩虹，因为这是充满梦想的起点；还有布满星星的夜空，在宝宝的眼中是神秘却又充满遐想的；有时，天空可以是什么色彩都没有，因为所有的东西都累了，宝宝也累了。
妈妈不禁感叹：原来色彩冷暖的万般变化中，抒发了宝宝各种情感变化呢！
小活动：冷色和暖色
活动目的：
（1）让宝宝感受与认识生活和自然中色彩的冷暖和它们的相对性。
（2）学会用颜料调画出冷暖的色彩。
活动准备：两幅色彩范画，一幅偏冷，一幅偏暖。
活动步骤：
（1）首先复习一下有关色彩的基础知识，如三原色、间色以及它们之间的相互关系。
（2）老师出示一个由红、橙、黄、绿、蓝、紫构成的色环，且可以将色环对半分开，然后分别出示色环的一半红、橙、黄，一半绿、蓝、紫，让宝宝讨论不同的色彩效果。通过交流，宝宝主动了解冷暖色的不同效果。
（3）让宝宝以小组形式展开联想，比如：从冷色中联想到什么，从暖色中联想到什么，通过交流加深宝宝对冷暖色的理解。
（4）让宝宝欣赏书本上的彩图，辨别以冷色为主的有哪些，以暖色为主的又有哪些，并各自谈谈这些彩图给他们带来的不同感受。
（5）老师出示紫色和绿色的色卡，分别交换贴在两幅色彩范画中，感受它们在不同的色彩环境中产生的不同变化，让宝宝明白色彩的冷暖并不是绝对的，而是相对的。
宝宝作业：
分小组让宝宝尝试调色练习，在一张纸上调出几个冷色，在一张纸上调出几个暖色。老师辅导调色的方法，注意水分的多少对色彩厚薄的影响。
二、认识和感受暖色
暖色是指由太阳颜色衍生出来的颜色，如红色、橙色、黄色，能带给人温馨、和谐、温暖的感觉。这是出于人们的心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血等，因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。暖色系的饱和度越高，其温暖特性越明显，可以刺激人的兴奋性，使体温有所升高。
小活动：冷色和暖色
本次活动内容比较抽象，主要使宝宝从认识色彩的冷暖对比知识到掌握并运用色彩的冷暖。这一过程是由感性上升到理性的一个难点，如果单凭空洞地去讲解，简单地操作演示，宝宝的兴趣很难调动起来。所以，在这个活动中，妈妈应充分利用展示图片、作品等道具，通过对比，使宝宝直接感受到不同色彩、画面的冷暖感觉，并联系宝宝的实际生活进行讲解举例。这样的学习体验比单纯讲解更直观、更形象，更容易使宝宝在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。最后从宝宝一幅幅漂亮的版画作品中，检验一下宝宝对这次活动的理解程度。
导入内容：直接明了地导入，让宝宝知道今天所要活动的内容。
学习新知：
（1）感受暖色
妈妈分别出示红色色块和橙色色块，提问：“看到红色色块你会联想到什么东西？”“看到橙色色块你会联想到什么东西？”（有的宝宝说：“我好像看到了太阳。”而有的则会说：“我觉得像看到了火。”）
妈妈可以接着提问：“这种颜色给你什么感觉？”如果一时宝宝说不上来，老师就可以反向提示：假如平时你看到火，看到太阳会给你什么感觉。（在妈妈的提示下，很多宝宝说出了温暖的感觉。）
最后妈妈总结说：暖色就是让人感觉温暖的颜色。
（2）感受冷色
对比暖色，用同样的方法让宝宝联想到具体物品，谈谈冷色给人的感受。（有的宝宝说像冰雪，有的说像晚上。）
在让宝宝说感受时，妈妈用推理的方法提问：“刚才看到像火一样的红色感觉很温暖，现在看到像冰雪一样的蓝色是什么感受呢？”（在妈妈的启发下，不少宝宝一下就说出了寒冷的感觉。）
然后妈妈再次总结：冷色就是让人感觉寒冷的颜色。
（3）色彩本身有冷暖差别吗
妈妈提问：“为什么你看到这些色彩会感到寒冷或是温暖呢？”
有的宝宝说：“感觉到的。”于是妈妈追问：“是用什么感觉到的？”这时另一个宝宝回答说：“是手感觉到的。”有的回答说：“是脑子感觉到的。”而有的宝宝则说：“是心里感觉到的。”妈妈总结说：“嗯，是脑子感觉到的，脑子把色彩和记忆里的冷暖感觉联系起来了。也就是说：色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。”
在这个环节中，把宝宝平时对色彩的冷暖感受从先前的感性认识提升到了理性认识，得到了升华。
（4）从生活中感受冷暖色
宝宝可以先从生活环境中寻找，再想想身边的东西和外面的世界，接着宝宝说出了很多暖色和冷色的东西，其中，暖色有红红的喜字、红色的国旗、红红的太阳、温暖的沙滩……冷色有绿色的草坪、蓝色的大海、黑乎乎的晚上……
（5）区分冷色和暖色
有的宝宝会提出来：“黑色和白色是暖色还是冷色？”妈妈可以先将这个问题抛回给宝宝：“你们觉得该分在哪边？”宝宝可能会说：“我觉得是冷色，因为看了白色好像看到了雪很冷。”或者说：“黑色是冷色，看到黑色我感觉好像在晚上很冷。”宝宝们是按照白色和黑色给自己的感觉来分的。根据宝宝的回答，妈妈再给了他们正确的答案：“其实黑色和白色既不是冷色又不是暖色，因为它们是无彩色。”
（6）欣赏作品
经过上面的活动后，宝宝开始能将自己学到的新知运用到讲述过程中来。爸爸妈妈还可以出示一些冷色调和暖色调的作品让宝宝欣赏，让宝宝先说说这些图片给自己带来的整体感觉，指出这些作品分别使用了哪些色彩，区分图画的冷暖色调，感受其中色彩的搭配。
当宝宝指着一幅落日的画，说：“我觉得这幅画给人的感觉很温暖，因为用了很多暖色。”这说明，宝宝已经学会了暖色这个名称。
接下来妈妈可以开始为宝宝的版画活动作准备了。妈妈问：“在表现寒冷的作品中，我们应该用哪些色彩？想一想能不能使用暖色呢？如果可以，使用时应该注意些什么？”带着这些疑问，宝宝开始版画活动。在活动中妈妈可以让宝宝设计一块有冷色和暖色花纹的花布，先将画面分成两半，分别用暖色系和冷色系两种不同的色系画出两种不同的图案。
在设计图案时，宝宝可能会想到了暖色部分画太阳及其光芒，冷色部分画月亮；或想到了暖色部分画春天，冷色部分画绿叶。效果都比较好。可见，宝宝对冷暖色的认识已经提升了一个台阶。
通过冷暖画面对比，让宝宝发现色彩的不同属性。认识到暖的色彩给人以温暖的感觉，给人一种火热的美；冷的色彩给人以冷的感觉，给人一种宁静的美。色彩的冷与暖的感觉是色彩的一种属性。另外，色彩有有彩色和无彩色之分，除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。不同的色彩给人的感觉也不一样。
神奇的色彩魔法
随着宝宝的独立自主意识的不断强化，他们的逻辑思维能力也处于不断发展的状态。这时，他们更善于发现事物，够捕捉事物间的内在联系，并有浓厚的表现欲。对色彩的感觉也有了更丰富的心理感受，比如色彩的进退和胀缩感觉，色彩的轻重和软硬感觉，色彩的华丽和朴素感觉，色彩的积极和消极感觉，这些色彩的感觉构成了有趣的色彩感觉，它们甚至还具有引导人们视觉、触觉、听觉和心理情绪的魔法呢。
一、色彩的视觉魔法
色彩的视觉魔法，是指色彩体验中带给人们的进退和胀缩感觉。前进色是指在色彩的比较中给人以比实际距离近的色彩，后退色是指给人以比实际距离远的色彩。膨胀色是指给人感觉比实际大的色彩，收缩色是指给人以比实际小的色彩。两个以上的同形同面积的不同色彩，在相同的背景衬托下，给人的感觉是不一样的。如红色与蓝色在白背景的衬托下，红色感觉比蓝色近，而且比蓝色大。在灰背景衬托下的白色与黑色，白色感觉比黑色近，而且比黑色大。高纯度的红色与低纯度的红色在白背景的衬托下，前者比后者感觉近，而且比后者大。
色相：波长长的色相如红、橙、黄，给人以前进膨胀的感觉。波长短的色相如蓝、蓝绿、蓝紫，有后退收缩的感觉。
明度：一般情况，明度高而亮的色彩给人以前进或膨胀的感觉，明度低而黑暗的色彩有后退、收缩的感觉。但由于背景的变化，它们给人的感觉也会产生了变化。
纯度：高纯度的鲜艳色彩给人以前进与膨胀的感觉，低纯度的灰浊色彩有后退收缩的感觉，不过最终取决于明度的高低。
二、色彩的触觉魔法
