因为兴奋，龙校长很早就醒来了。窗外似乎有粉红色的轻纱缭绕，原来龙校长的房子正被包裹在粉红色的朝霞里。
从远处望去，树丛里也有粉红色的轻纱缭绕，一朵朵巨大的蘑菇在云雾里若隐若现。
云朵上新的一天，是伴着一声清脆的鸟鸣开始的。
龙校长洗漱完毕后，便走出了房子。只见一个个孩子从一朵朵巨大的蘑菇里飞了出来。原来，这些巨大的蘑菇是一座座蘑菇状的房子。
孩子们穿着各种颜色的连体衣，跟在一群小鸟后面。孩子们像小鸟扇动翅膀一样地舞动着他们的双臂。
那群小鸟带着孩子们在龙校长的头顶飞翔。
“哇，我不是在做梦吧。”龙校长简直看呆了。
“不是在做梦，是在云朵上的学校里。孩子们的晨练开始了。”不知什么时候，蜜儿已经来到了龙校长的身边。
龙校长诧异地问道:“孩子们没有翅膀，怎么能飞起来呢？”
“别忘了这可是在云里呢。”蜜儿说，“校长，从现在开始，你要慢慢地习惯这里的一切。”
“你不要叫我校长了，叫我龙腾飞吧，校长听着挺不舒服的，何况你现在是这个学校的校长呢，我该叫你校长才对。”
孩子们也发现了在地上的龙校长和蜜儿了，便一起说道:“龙校长好，蜜儿好！”
“好！”蜜儿和龙校长一起说道。
龙校长又问:“那些小鸟要把孩子们带到什么地方？”
“镜湖，我带你去看看。”说着蜜儿便撑开了油纸伞，把龙校长带到了镜湖。
不一会儿，一个椭圆形的湖泊出现在龙校长的眼前。
这是一个典型的高山湖泊，湖水清澈，湖面如镜，满天的朝霞倒影在湖面上。
这时候，来了一队翠绿的青蛙，整整齐齐地站到湖边。
龙校长问:“他们要干什么？”
蜜儿悄声说:“你马上就会知道。”
蜜儿的话音刚落，穿着连体衣的孩子们就飞来了。
站在湖边的青蛙纵身一跳，全部跳入水中。
孩子们从天而降，也纷纷落入湖中。
青蛙们前腿划，后腿蹬，在水里快活地游来游去。孩子们学的青蛙游水的样子，游起了蛙泳。
半小时后，青蛙们一只接一只的跳上岸来，孩子们也一个接一个地上了岸。
孩子们跟在那队青蛙的后面，沿着湖边跳了一圈，然后青蛙们忽然都不见了，孩子们也停止跳跃，去吃早饭了。
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吃完了花样早饭，蜜儿便不在了，而小白便带着孩子们和龙校长来到了一个鲜花盛开的地方，蜜儿正站在鲜花丛中笑盈盈地迎接大家。
“孩子们早！”
“蜜儿老师早！”
龙校长听过不少老师讲课，蜜儿跟那些老师比起来，外形上没有什么太大的区别，只是蜜儿脸上多了亲切的笑容，身上多了只可会意，不可言传的仙气。
蜜儿带着孩子们来到一片草地上。孩子们在蜜儿的前面排成半圆形，早晨的阳光照在孩子们身上，将影子留在他们身后。
蜜儿老师开始上课了：“你们都转过身去，看看你们的身后有什么。”
孩子们异口同声地回答：“影子。”
蜜儿问道：“为什么有影子呢？”
孩子们齐声回答：‘因为有太阳。”
“你们试着想一想，如果没有太阳，世界会是怎么样子的。”蜜儿微笑着，眼里满是期待的神色。
孩子们认真地想了想，然后七嘴八舌地说道：
“只有白天，没有黑夜。”
“只有寒冷，没有温暖。”
“没有朝霞，没有晚霞，更没有彩虹。”
“没有花草树木，也没有动物。”
“没有粮食，也没有人。”
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你们说的很好！这次，你们要写的作文就是和太阳有关的。现在，我们都脱掉鞋子，先用我们的身体去感受一陽一光。”蜜儿说完，带头脱掉了鞋。
孩子们欢呼着，也很快脱掉鞋子，赤脚在草地上散步起欢儿来。
太一陽一越升越高。龙校长也像孩子们那样，在草地上欢快地奔跑起来。太一陽一将我们脚下的草地晒得暖暖的，草根下的泥土在一陽一光中散发出独特的芬芳。“太一陽一的味道真好闻!”不少孩子趴在地上，闭上双眼，仔细地闻着。
“好啦，孩子们！”蜜儿招呼孩子们来到她跟前，“刚才，你们只是用了很短的时间来体会太一陽一带给我们的美好。你们刚才也讲到了，我们的生活离不开太一陽一，地球上的万物跟太一陽一都有千丝万缕的关系。所以，今天和明天，我希望你们把自己完全融进大自然中，用你们的身心去发现太一陽一究竟给我们带来了什么。”
“蜜儿老师，”有孩子问道，“作文题目是什么？”
蜜儿答道：给你们两天时间去发现，去感受。等你们真正了解太一陽一为我们究竟带来了什么后，由你们自拟题目，自选角度，写一篇和太一陽一有关的作文。”
“蜜儿老师，”有孩子问道，“这多少字？”
“作文得有感而发。”蜜儿说，“你们有多少发现和感悟就写多少，但必须有真情实感。”
“蜜儿老师，”有孩子问道，“我们必须写成三段式的记叙文吗？”
“形式不限，自由表达。”蜜儿说，“作文应该是一种快乐的表达。这篇作文可以是记叙文，也可以是童话，还可以是诗歌。”
孩子们又欢呼了起来，然后他们三三两两地跑到了树林里，跑到了花丛中，跑到了溪流边……
原来，云朵上的学校的课堂都在大自然里。
