还没回到学校我就后悔了，心想等他有钱了还给我，那得等到什么时候，这小子很穷的。我当时就想看来那五块钱是没有要回来的希望了。回到学校家长会刚好开完，家长们都在从教室里出来了，我在门口看了很久也没看到我妈，于是等大部分家长走完了我透过窗户才发现班里还有几个家长被留了下来，其中就有我妈。被留下来的家长都是因为自己的孩子平时在学校不好好学习或者不太听话的。我没想到班主任把我也算了进去，我当时透过窗户看得出来我妈不太高兴，也不知道我们班主任这个老娘们跟我妈告了我什么状，让我妈这么不高兴。我们老师就是这样，非常喜欢在家长面前告学生的状，不然她也不会那么喜欢让我们请家长以及选胡姜当我们的班长，我甚至怀疑我们老师上学时就跟胡姜一个样喜欢向老师打小报告，班里的学生也都不喜欢她，唯独自己还非常自恋。
胡姜就是一个非常自恋的人，自己长的不好看也就算了，毕竟长的不好看的人多了去了，但是像她那样长的不好看还喜欢照镜子的人委实不多。除此之外她的桌子兜里还有抹在脸上的润滑膏、喷在身上的香水，梳头的梳子、修睫毛的睫毛刀、画眉毛的墨笔等等一大堆，你想想一个初三毕业生的女孩，又不住校，自己的桌兜里放这么多的化妆品和化妆工具干什么，典型的自恋。我们班的其它女生不管长的漂亮与否，首先自己的桌兜里没有那么多的化妆工具，也不会整天对着镜子修自己的眼睫毛和眉毛。所以说胡姜自恋一点也不冤枉她，你要是再夸夸她的衣服或者发型好看，那她一定会喜形于色，对你十分友好。甚至我们班的一个女同学因为上课吃东西被胡姜记了名字，下了课这位女同学就去胡姜的座位上跟胡姜闲聊，先是说她的衣服穿的好看，又说她辫子辫的漂亮，还说她最近瘦了不少。那说的胡姜是心花怒放，兴高采烈，一激动就把那个女生的违纪记录给消除了。
关于消除违纪记录我们班的很多学生都曾贿赂过她，比如给她一支漂亮的笔或者借她看漫画书以及给她买吃的，相比之下夸她漂亮的成本还是最低的。不过很多人宁愿损失点财物也不愿违心的去夸她长的漂亮，因为我们都怕招报应，不但如此我们还给她取了个外号叫“东施”。刚开始她不知道东施是谁，有一个同学跟她说东施是西施的姐姐，也是个美女，没想到她竟然信了，后来等她知道“东施效颦”这个成语以后就对那位骗她的同学极力报复，先是常常记他上课说话，后来又记他上课骚扰女同学。最后在被请了几次家长之后，这位同学不堪其扰就退学了。由此可以看出来胡姜是一个什么样的人，首先她她管不住自己，她不让别人上课说话自己却上课说闲话，她不让别人上课吃东西自己却喜欢上课偷吃东西。可以说她是典型的“严于律人，宽以待己”，还可以她是只需州官放火，不许百姓点灯。再则她报复心极强，你要是惹了她她会想尽办法找你的茬，而且她给你写的罪名都让你无话可说，比如记你上课说话，试问有几个人上课不说一两句话，就算是讨论问题你也总要说话吧，可胡姜不管，只要你说话了就可以记名；再比如骚扰女同学，这里骚扰不是******而是指打扰同学学习，从这可以看出胡姜多么坏，本来是打扰同学学习，到了她那就变成了骚扰女同学，而且你还没话说，谁让你没事自习课跟女生打闹了，即使是轻微的打闹也是骚扰，就算那女生打你那也是你骚扰，于是记上你的名字你就可以滚蛋了！
唉，所以说我一直建议反腐要从娃娃抓起，现在看来做的还不够啊！
家长会终于结束了，我妈也从教室出来了。我一看到我妈就急忙的走过去问她家长会开的怎么样，我是不怕我妈的，因为我妈一般对我管的很松，她觉得像我这样一般的孩子再怎么管它也是一般，所以我妈懒的管我的学习，只要考个一般化的分数她就对我满意了。
我妈看着我叹了口气说，儿子啊，跟着这个老师你还是学乖点好，因为我看得出来这个老师很不待见你。
听到我妈说这话我差点感动的哭了，还是我妈最了解实际情况啊！知子莫如母啊，我妈也看出来了我在学校过的那是相当的不容易啊！后来我问我妈为什么会有这种看法，我妈说当我们老师在讲台上提到我的名字时脸上明显带着极大的鄙夷和不耐烦，对我的评价也极为刻薄，在我们老师看来我就是废物一个，像我这样的人都不应该上学应该回乡下种地，我在学校上学就是给她添麻烦。事实上我们老师对我的评价也确实很低，她曾经在办公室当着很多老师的面说我蠢的就像头猪，甚至连猪都不如。这是我印象中老师对我最狠的评价，所以直到现在我也不喜欢那位曾经对我们班很负责的老师，负责的总想着如何把我们班的差学生坏学生都开除，只留下好学生的老师。
在我的印象中我们初中的班主任对我的公开夸奖有两次，一次是表扬我热爱劳动，因为有一段时间在不该我值日的时候，我也常常帮助那些值日的同学到操场上打扫属于我们班卫生区域的卫生，于是她当着全班同学的面夸奖我，说：大家都要像启凡同学一样热爱劳动；还有一次是我们班里的同学由于长期受到老师的压迫对老师的批评表达出不满和反驳时，老师曾把我当成楷模供大家学习，她那次是这样夸我的，她说：咱们班的学生现在一个比一个会跟老师犟嘴，往往老师批评他的话还没说完他的小嘴就呱呱的说个不停，你们看看咱们班的刘启凡同学，不管我怎么批评他他都没有反驳过我，每次都是低头认错，从来都不会跟老师抢着说。
这是老师在教我两年的时间里对我的两次公开夸奖，还有一次是不公开的，她对一部分我们班经常不交作业的同学说：你们这些人还不如刘启凡呢，啊，刘启凡最起码到该交作业的时候还知道找个学习好的人的作业抄抄，应付应付老师，你们现在连应付都懒的应付了。这次夸奖是事后一些同学向我传达的，我当时并不在场。对于老师对我的这三次夸奖，直到以后的数年我都一直铭记于心，每到不努力的时候我都会拿出老师对我的这几次夸奖激励自己说，不要让人看不起你！
而对于老师对我的两次公开夸奖我想在这里做一个解释，首先我并不是一个真正热爱劳动的人，那时候我之所以常常跟着我们班的学生到操场上值日是因为值日生可以晚进班，一般的学生在学校的预备铃声响起的时候就得进班，预备铃响起之后进班的算迟到，而值日生不同，值日生可以在上课铃声响起的时候再进班，算起来值日生可以晚进班十分钟，我那时是一分钟都不想在教室多待，于是我就常常到外面值日，就算不该我值日我也常常出去值日，因为这样我就可以在外面多待一会了。而对于老师对我的第二点夸奖，就是夸我不跟老师犟嘴，老师说什么就是什么，这主要是因为我以前跟老师犟嘴时发现一个规律，就是我一反驳老师，我们老师批评我的时间就会增加两倍，因为我反驳她之后她又要来反驳我，这样一来她批评我的时间就更长了。找到这个规律之后我就学会老实了，不管老师怎么批评我我都不反驳，这样一来老师批评我的时间就明显缩短了，以前她批评我我反驳她时她能批评我二十多分钟，后来她批评我我不再反驳时七八分钟就搞定了，所以从那以后我就学乖了。
但是我们老师还是不待见我，我在毕业之后曾经想了想老师待见的同学都有谁，或者说都有哪类人，仔细一想老师待见的同学还真不多，除了学习好的学生就是特别听话学习还不差的学生。这样看来老师不待见我还是很正常的，毕竟这两种人我都沾不上边，我学习既不好也不是很听话不犯错的学生。这样一想老师不待见我也很正常，反过来讲我也不待见老师，我们学校的老师除了那些不管事的老师，管事的老师我都不待见。
这就是我们的中学，在老师的眼里学生不是学生是天天给他们惹麻烦需要管教的一群人；在学生的眼里老师不是老师，是一群没事天天找茬的人。所以老师既不尊重学生，学生也不敬重老师，于是他们就互相抵触互相反感。
对于中国的教育我没有资格评论，但对于中国的学校我只能说很垃圾，它们不教育学生什么是对什么是错，什么是好什么是坏，什么应该理性看待，什么应该用心感受，什么样的人生是有价值的人生，什么样的追求是有意义的追求。他们只是一味的教育学生，学什么能考高分，怎么做才能考高分，考了高分才能上好学校，上了好学校才有好出路。在中学最好的学生一定不是天天在外面跑的学生，一定是天天趴在家里努力学习刻苦学习坚持学习的学生。我不是这类学生，所以我永远成为不了老师心目中的好学生，而我也甘心做一个坏学生。
