对孩子的做人教育实际上就是对孩子为人的正确态度和品行的培养。一位没有不为孩子率先垂范，没有正确人生态度和良好品行的家长是注定不能培养出会做人的孩子的。
建议二：在做事方面为孩子率先垂范。
家长要教孩子学会做事，而家长自己一定要在做事方面为孩子率先垂范。这里所说的做事不是一般意义上的做事，而是做好事。国家总督学柳斌先生曾说：“有了知识，有了基本技能，就能做事，但不一定就能做好事。做事能否有益于人民，关键在于是否有理想，有道德，有良好的品格和行为习惯。”家长一定要把孩子培养成会有条不紊地做事、做好事的人。
做事是孩子在当前生活中和未来事业中的重要能力，也是成就自身的关键。教孩子学会做事其实就是培养孩子适应日益变化的社会的综合能力，这种综合能力包括社会行为技能和个人素质。但是，如果家长不为孩子率先垂范，孩子同样不会成长为会做事的合格人才。
建议三：在学习方面为孩子率先垂范。
家长要教孩子学会学习，而家长自己一定要在学习方面为孩子率先垂范。家长一要给孩子做“终身学习”的表率。因为，在这个日新月异发展的新时代，学习应该贯穿人的一生，让孩子也懂得“终身学习”的观念。
一个人只有通过持续的学习，才能有效地应对社会的变化，对于家长和孩子来说都一样。所以，要让孩子意识到家长的带头示范作用，他就会更有效地学习。
建议四：在与人交往方面为孩子率先垂范。
家长要教孩子学会与人交往，而家长自己一定要在学与人交往面为孩子率先垂范。交往已经成为21世纪全球化的重要特征，人与人、民族与民族、国与国之间相互依存的程度越来越高，交往的密度越来越大。对于孩子来说，与人交往是让他走向成功道路的重要一步。
家长知道良好的人际交往是一孩子适应社会的表现，孩子是否具备成功交往的能力，是否善于同别人打交道以及在人群中人缘如何，对他以后的学习和人生的发展有很大的影响。所以，家长一定会在沟通、合作、分享等方面为孩子做出良好的示范，教孩子学会沟通、学会合作、学会分享，让他真正成为一个懂得与人交往的成功者。
二 做朋友更做导师
随着社会的进步和发展，人们的思想也随之发生着巨大变化，孩子也不例外，处于可塑性强、模仿性强阶段的他们比以往任何时代的孩子更具特点。孩子全面和谐的发展需要家庭、学校和社会三方面的共同努力加以保证。家长是孩子的第一任老师、最权威的老师，同时也是终生老师，这是一份比学校教师更为庞大的家庭教育力量，对孩子的健康成长担负着至关重要的作用。
这份家庭教育力量的主角要清楚自己的任务，那就是不但要做孩子的知心朋友，还要做孩子的人生导师。
1、做孩子的知心朋友
身为家长，最大的乐趣莫过于看着孩子快乐地成长，在孩子成长的过程中分享点点滴滴的快乐，成为孩子无话不谈的之心朋友。
遗憾的是，这种家长真的很少。对于工作忙碌的家长来说，与孩子相处是一件非常奢侈的事情。因为大部分家长只能在晚上回家后才能与孩子相处，有些家长甚至连晚上的时间都无法与孩子相处。所以，家长应该学会在有限的时间内，跟孩子说说话，给孩子以正确的教育，找到做孩子知心朋友的方法。
很多人都有这样的经验，当一个孩子喜欢一个老师的时候，他会努力与老师沟通，努力做好各方面的事情以博得老师的赞赏和喜欢，他也会努力学习这位老师所教的课程，不管这门课程有多么难学。慢慢地，孩子就会成为老师的朋友，老师也会格外喜欢这样的孩子。相反，如果孩子讨厌一个老师的时候，他就不愿意和这位老师沟通，甚至会故意与老师唱反调，会对这位老师所教的课程失去兴趣，这门课程的成绩也会随之下滑。当然，孩子也不可能成为这位老师的朋友。
这种类似的效应同样存在于家庭中。如果亲子关系良好，孩子把家长当成自己的朋友，家长与孩子的沟通就会顺畅，孩子往往也就不需要家长的督促而认真、主动地学习。相反，如果家长没有与孩子形成朋友的关系，亲子关系一般就比较紧张，这时，不管家长如何苦口婆心地“教育”，结果都是“恨铁不成钢”。其实，很多时候，并不是孩子笨，而是孩子内心有一个结，也就是因为这个结，让孩子产生了逆反心理，影响了孩子的正常学习和生活。这个结就是沟通不畅，而形成这个结的重要原因之一就是家长没有能够成为孩子的朋友。
英国教育家斯宾塞说：“孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出一只老鼠来，吓你一大跳。”这对大部分家长来说，的确是一个问题，孩子到底有什么稀奇古怪的想法呢？其实，很简单，做孩子的知心朋友，一切问题都会迎刃而解。
央视儿童节目主持人董浩心宽体胖，永远是一副乐呵呵的形象。一次，在接受一位记者采访时，他说：“与孩子做朋友让人年轻！”
记者问道：“有一个比较沉重的话题，现在孩子多为独生子，您认为当今少年儿童教育最大的欠缺是什么？家长最应该注意的问题有哪些？”
董浩回答说：“这个问题并不沉重，大可不必如临大敌。现在家庭教育主要问题是缺少沟通。对孩子我们经常要扪心自问：他最想的是什么？我们这么小的时候是怎么想的？孩子教育核心是爱。不要把太多的规矩强加给他们。孩子是父母的朋友、伙伴，我们要经常蹲下来，与孩子交心，跟孩子一起玩。我有一首歌词专门写给有孩子的家庭，题目是《我们永远是朋友》：‘这是我们共有的家庭，你我永远是朋友。人人都有金色的童年，人人都需要真正的朋友。用我的心，牵你的手，别再有忧愁，我们永远是朋友……’
最后，董浩还提到，现在孩子抗“倒伏”能力较弱，家庭教育不能光‘报喜不报忧’，也要适当来点挫折教育和一些忧患意识，使他们面对风浪能站得起来。此外，还要通过潜移默化的影响，让孩子对家庭、社会有些责任感，对他人有同情心。道德教育、素质教育比得100分更重要。
董浩的回答道出了教育孩子的一个关键——做孩子的朋友，因为“人人都需要真正的朋友”，孩子也不例外，而家长正是孩子需要的最好的朋友，家长也完全有必要做孩子的知心朋友。
我国著名作家彭见明曾说：“假如我端着一个父亲的架子去设计孩子，去按我的意图教她，不断地去纠正她、改变她，那我设想的将与女儿做朋友的初衷便会受到损害。朋友之所以会成为朋友，皆因彼此之间是默契的、心照不宣的、平等的、没有框架和设定的、不会有相互的约束更不会有居高临下和勉为其难。思想斗争的结果是我最终选择了和女儿做朋友，放弃了当教官和做尊长。”
可见，教育孩子，一定要和孩子成为朋友，而不是以训导者的身份来对孩子的行为指手画脚。否则，只会换来孩子的逃避和欺骗。
那么，家长怎样才能成为孩子的知心朋友呢？
建议一：真诚地与孩子聊天谈心。
家长要做孩子的知心朋友，首先应该从真诚地与孩子聊天谈心开始。英国小说家罗伯特·斯蒂文森说：“交谈是最容易获得快乐的办法。他不花费任何金钱，却受益匪浅。在谈话的过程中，我们提升我们的教养，建立并加强了相互之间的友谊。无论在何种年龄阶段，也不管你的身体状况如何，都能享受到这种交谈的乐趣。”
要敢于和孩子打成一片，甚至和他一起胡说八道。不摆“家长”架子，不做“高高在上”的长辈。要真诚地对孩子说心里话，不要把话闷在肚子里，家长希望他也能这么做。
家长要以一个朋友的姿态，告诉孩子你每天经历的事，当然，也可以询问他一天经历的事。要多花一些时间陪陪孩子，无论多么忙、多么苦、多么累，家长都要和孩子平等地谈心聊天，让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。
通过聊天谈心让孩子知道他对你多重要。也告诉他你多么爱他，可以慷慨地把时间分享给他，但也要让孩子明白，对物质上不可以“有求必应”。通过聊天谈心，家长也可以了解孩子的思想动态，在学校的学习、生活情况，这样也可以加深亲子间的感情。正如法国著名作家巴威尔所说：“我深信世界上最好的教育，是在不知不觉和尊长谈话中获得的。”但愿家长都能把这种“最好的教育”方法发挥到极致。
建议二：亲子间建立一种民主平等的关系。
做孩子的知心朋友，还需要在亲子间建立一种民主平等的关系。一旦这种民主平等的关系建立后，亲子间就会既有家长对孩子思想上和生活上的关怀、期待、鼓励、循循善诱、严格要求，又有孩子与家长一起交流思想感情，感受到心理上的满足。
这样，家长也会理解孩子，尊重孩子，信任孩子，当然更会严格要求孩子。家长可以满足孩子的合理要求，也可以合理要求孩子满足家长的要求，听从家长正确的教育，承担他应当承担也能承担的责任。
其实，家庭教育就是家长和孩子共同成长的过程。家长懂孩子的心，才会理解孩子的真实需要，孩子也才愿做家长的知心朋友，与家长一起成长。
建议三：家长做错了事敢于要向孩子道歉。
家长一旦做错了事，一定要敢于向孩子承认错误并真诚道歉，这也是显示家长与孩子做知心朋友的真诚一面。
其实，对于孩子来说，最大的伤害莫过于受到家长的错怪或冤枉。当孩子真诚地对待每一件事，而受到最亲近的人的怀疑与冤枉，会感到十分委屈。因为孩子的世界往往是敏感脆弱的，在对待事情时总显得比大人较真，何况是被家长冤枉！当遇到这样的事情，家长敢于承认错误并真诚道歉，在道歉之余，要让孩子明白在成长过程中难免会遇到这样那样的小挫折，可以提高自己孩子的心理成熟度，这样的孩子面对社会和环境的变化较易适应，他们的自控能力、承受能力都会比较好，比较“老练”。
美国心理学家罗达·邓尼说：“父母错了，或违背自己许下的诺言时，如果能向孩子说一声对不起，可以帮助孩子建立自尊，同时能培养孩子尊重他人的习惯。”
所以，当家长认为孩子有某种问题时，一定要先给孩子解释的机会，让孩子把事情的经过说清楚，然后再下结论。当冤枉孩子时，应设法公开道歉，还给孩子自尊，这样才能安抚他委屈的心情。孩子也会感受到家长的真诚，愿意与家长沟通，从而愿意成为家长的知心朋友。
2、做孩子的人生导师
家长不仅限于做孩子的知心朋友，更应该做孩子的人生导师。苏联著名教育家苏霍姆林斯基当年也说：“我们都是孩子人生的导师。”但是，怎样才能做好这个导师呢？相信很多家长对此会一脸茫然。
有教育专家指出，做好孩子的人生导师，家长的人格作用是不可忽视的重要教育因素。其实，家长提高自身的综合素质和家庭教育的水平是家庭教育取得成功的关键，而不是家长要学习什么招术或照搬什么技巧和方法。
做好孩子的人生导师，既需要家长给予孩子充分的自由，又需要家长密切关注孩子的心理成长，在最需要的时候为孩子出正确的主意。孩子的人生导师会客观地、轻松地、祥和地向孩子传授人生的经验，而非对孩子进行简单的说教。
美国著名的教育家、哲学家威廉·詹姆斯博士曾经说过：“孩子生下来时是一张白纸，而最终这张纸是否能够被描绘成一副精美的图画，那完全取决于他们的父母。父母是塑造孩子的工程师。”这其实也是在说，家长是孩子的人生导师，因为家长要帮孩子绘制精美的人生蓝图。
如果家长会做孩子的人生导师，一定会教育出成功的孩子；相反，如果家长根本不懂得教育的真谛，不懂得为孩子的人生做指引的话，孩子无论如何也是不可能成功的。
美国一位著名心理学家花费了巨大精力研究母亲对人一生的影响。他在全美选出了50位顶尖级的成功人士，这些人都在各自的从事的行业中取得了卓越的成就；同时，他又选出了50位很不成功的人，这些人都有不同程度的犯罪纪录。然后，心理学家分别给他们寄去信函，请他们谈一谈母亲对他们人生的影响。
很多人都陆续回了信，他们谈得非常有感触。在回信中，有两封信给心理学家留下了深刻的印象。两封信的相同之处是他们谈的是同一件事情：小时候母亲给他们分苹果；不同之处是信的主人：一位是来自监狱服刑的犯人，另一位则是来自白宫著名人士。
来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候的一天，妈妈给我们拿来了几个大小各不同的红苹果，我一眼就看见了其中一个又大又红的苹果，非常希望能够得到它。然后，妈妈就把那些苹果都放在了桌上，问我和弟弟：“你们想要哪一个呀？”就在我刚想说出想要那个最大最红的苹果时，弟弟却抢在我前面说出了我想说的话。妈妈听了，很不高兴，就瞪了他一眼，然后批评他说：“要做一个好孩子，不能总是想着自己，一定要学会把好东西让给别人。”弟弟很不好意思地低下了头。
这时，“聪明”的我灵机一动，马上改口说：“妈妈，把最大最红的苹果留给弟弟吧，我想要那个最小的！”妈妈听了，非常高兴，还亲了一下我的脸，她说：“孩子，你真的很懂事，现在，这个最大最红的苹果就奖励给你吧！”于是，我就得到了我想要的东西。从那以后，我就学会了撒谎。再以后，我又学会了打架、偷东西甚至是抢劫，为了得到我想要得到的东西，我不择手段。现在，我只能在监狱里给您写这封信。
而来自白宫的著名人士的回信是这样写的：在我还小的时候，妈妈有一天给我和弟弟们分苹果。苹果有红的，也有青的，有大也有小。当时，我和弟弟们都争着要那个最大最红的苹果。但是，妈妈并没有任由我们争抢，而是把那个最大最红的苹果举在手中，她对我们说：“我知道，这个最大最红的苹果也最好吃，每个人都希望得到它。很好，让我们来比赛一下，现在，我把门前的草坪分成三块，你们三个每人负责修剪一块，谁剪得最快最好，我就把这个苹果奖励给他！”
