女孩需要有一点自我约束，也应有“彬彬有礼”和“温文尔雅”的行为举止，但是如果过分拘谨，交往处事时躲躲闪闪，手足无措，无法充分表达自己的思想和感情，就会给人留下软弱无能、畏难怕事的印象。所以，家长要给女孩以正确的心理疏导，帮她擦掉人生字典中的“不敢”二字，让女孩变得勇敢起来。
让你的小公主勇敢起来
现在家庭中的独生子女，多数是活泼好动，喜欢在人前滔滔不绝地讲话。但也有为数不少的孩子胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。这样的孩子生性腼腆，说话声音低，不敢一个人外出，这就是家长通常所说的孩子胆小。
每个父母都希望能有一个勇敢的孩子，而家长的教育方法往往适得其反。从赏识教育的角度来说，父母不仅要对孩子在生活中所表现出来的勇敢行为给予赞赏和强化，更应该主动培养孩子勇敢的性格，而不是怕孩子受到伤害而处处保护。
在现实生活中有这样一些情况发生，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，会造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，会使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉，会使孩子整日战战兢兢。父母这些“爱子”的举动无形中就扼杀了孩子性格中的勇敢。其实，孩子并不像家长所想象的那样怯懦和脆弱。
造成孩子胆小怯懦性格的原因是多方面的，主要是环境与教育的影响。具体的原因往往有3个比较突出：一是因为孩子不了解事情的状况；二是家长教育时给予不恰当地恐吓；三是家长过分严厉，弄得孩子总是处于惊恐状态。因此，家长应该认真审视孩子的情况，采取有针对性的措施，帮助孩子实现由胆小到勇敢的转变。具体来说，家长可以从以下几方面做起，让孩子勇敢起来。
方法一：坚持“四个不准怕”原则
著名科学家居里夫人不仅在科学上很有成就，在教育孩子方面也有其独到的方法。据说居里夫人的两个女儿小时候非常怯懦、胆小。居里夫人认为，将来在事业上要有所造就，必须有胆略才行。于是，她向两个女儿提出了“四个不准怕”的要求，即不准怕黑夜，不准怕雷电，不准怕坏人，不准怕疾病，教育孩子勇敢地对待人生的坎坷和前进中的困难。由于她的言传身教、精心培养，两个女儿长大以后，在事业上都取得了成就：大女儿像妈妈一样，勇敢地攀登科学高峰，获得了诺贝尔奖；小女儿在音乐方面有很高的造诣，并写成了著名的《居里夫人传》。
在日常生活中，家长就可以借鉴居里夫人的教育方法，根据孩子的性格特点，有针对性地对其提出一些要求，并有意识地帮助和鼓励孩子，让她敢于正视困难，勇于克服困难，这对培养孩子勇敢的性格，是很有帮助的。
方法二：家长要有让女孩吃苦的意识
从小没有吃过苦的女孩遇到困难，往往很容易被困难打倒，这时她就会感觉自己是世界上最痛苦的人。而这种情况下，首先无法忍受的往往是家长。如果家长感情用事，焦急地对着孩子反复询问，不仅无法帮助孩子克服困难、战胜痛苦，反而增加孩子的恐慌和软弱。而吃过苦的孩子则不同，在困难面前，她们往往表现得坚强勇敢，勇气十足，并表示这些困难对自己来说根本不算什么。因此，家长要有让孩子吃苦的意识，只有能吃苦的孩子，才能拥有坚强的性格，才能经得起更大的风浪。
方法三：鼓励女孩经常和小朋友一起玩
家长在培养孩子勇敢的性格时，要有耐心，要鼓励孩子经常和小朋友一起游戏、交往，教给她一些与同龄人交往的技巧，以便让她养成热情开朗，活泼勇敢的性格。
著名生物学家达尔文说过：“我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。”让孩子战胜内心的恐惧，走出胆小的阴霾，并让她学会分辨什么是真正的勇敢，是父母义不容辞的责任。
鼓励女孩依靠自己的努力去争取成功
大多数的女孩都会依赖父母，而很多父母也喜欢让女儿依赖自己，但明智的父母应该懂得：孩子总有一天要长大，她需要依靠自己的努力去争取成功和幸福，这是孩子成长的必然趋势，与孩子的性别无关。
很多女孩会有自卑的心理，总觉得自己是弱者。父母应该努力帮助女孩排除这种心理障碍，使她懂得女性并非天生的弱者。女孩的智力并不比男孩差，在某些方面，如语言表达能力 、机械记忆能力、形象思维能力、节奏感等甚至有较大优势。女性中优秀的政治家、科学家、企业家、英雄模范等大有人在，像中国的武则天、李清照、黄道婆、刘胡兰、吴健雄、林巧稚，外国的居里夫人等，她们都是通过自己的努力才获得成功的。父母要鼓励女孩从小树立“自尊、自爱、自重、自强”的观念，摆脱自卑、依赖、自暴自弃的枷锁，让她坚信：女孩绝对不比男孩逊色，一样能成功。具体来说，家长可以从以下几方面去做，鼓励女孩依靠自己的努力去争取成功。
方法一：让女孩学会积极的心理暗示
一个人的心理暗示，决定着她的心态，而心态的好坏又决定着她做事的成功与失败。所以，培养孩子积极心理暗示的习惯，无论对孩子的学习、生活，还是以后的工作和事业，其意义都是不可估量的。
孩子的心理像一个银行，如果家长不断地存贮积极、自信、奋斗，那么孩子就能从中得到鼓励、自信和成功的喜悦。反之，如果家长存贮的是消极和悲观，那么孩子就只能从中得到自卑和失败的苦果。
所以，家长面对孩子的失败和错误时，不要对孩子责骂、讽刺和打击，说诸如“你怎么这么笨，这点事也做不好”、“你真让我失望”之类的语言。家长给孩子积极的心理暗示，容易让孩子形成积极的心态，而积极的心态又会形成积极的心理暗示，久而久之，就会形成一种良性循环。
方法二：教女孩经常给自己打气
家长可以帮孩子总结出一些简短的语言，让它们成为孩子的常用语，比如考试前，要对自己说：“我是最棒的！”在生病时，对自己说：“我的身体很健壮。”当遭遇失败时，对自己说：“算不了什么。”孩子经常用这些话给自己打气，这些话就会进入潜意识中，成为一种动力源泉。
方法三：让女孩养成每天与自己进行积极对话的习惯
家长要让女孩养成每天与自己进行积极对话的习惯，最好是在每天晚上睡觉前，或是每天早上清醒后，因为这是大脑的潜意识最容易接受外界信息的时候。让孩子躺在床上，全身放松，然后想象一下自己成功后的景象，最后用语言对自己进行鼓励。时间一长，孩子做事就会有一种积极的心态。
方法四：家长要善于发现女孩的闪光点
父母要善于发现女孩的闪光点，对她的优点经常加以鼓励，使孩子从中获得信心。经常鼓励孩子，让孩子觉得父母永远都支持她，那么，当她遇到困难和挫折时，她就不轻易认输和低头。
父母要给女孩更多的爱，但这并不代表父母要代替女孩去尝试、去感受失败。父母的爱应该有一个前提，即不把女孩看成“弱者”。女孩只有在尝试和失败中才能吸取成功的经验，才能更快地独立和成长。
帮助女孩摆脱懦弱的个性
女孩跟男孩不一样，她们不像男孩那么“野”。很多女孩会有与自己年龄段相适应的怯懦行为，比如偶尔的胆怯、害羞，一定场合中的紧张，这些都属于正常现象，而且还有其积极意义，它可以在一定程度上对女孩起到自我保护的作用。但是，女孩过于懦弱，甚至有些退缩的行为，就是性格上的缺陷了。
研究表明，家长的过分保护是儿童形成懦弱心理的最主要的原因。家长怕孩子吃苦受累，怕孩子遇到危险，因此从小就不许孩子干这做那，对孩子时时、事事不放手，孩子逐渐就养成了懦弱的性格。
孩子懦弱性格的形成，有一些先天遗传的成分，比如父母性格中的懦弱可能会对孩子产生一些影响，但所占比例很小。据相关调查显示，现在性格懦弱的孩子显著增多。从小懦弱会影响孩子身心的健康发展，解决不好，对孩子未来的事业和生活也将产生不良影响，家长应该及早采取有效措施予以矫正。具体来说，家长可以从以下几方面去做，从而让孩子摆脱懦弱的个性。
方法一：家长不要过分保护女孩
家长过分保护女孩，实际上是在向女孩传达这样的信息：“你还很小，你还不行，这样做会失败”“你是女孩，力气不够大，做不了”等。这样，家长就把女孩限制在极其狭小的活动圈子里，孩子缺乏必要的见识，得不到必要的实践锻炼，就不知道自己能干什么，有多大的力量。当遇到问题时，她的心里没底，自然就会退缩，久而久之，孩子就养成了懦弱的性格。所以，家长要学会放手，让女孩去接触人，去尝试自己做事，锻炼自己。比如可以交给女孩一些可以独立完成的任务，限时间完成。在遇到困难时，家长可以帮助她，也可以和她一起做，给她鼓励、指导和帮助。
方法二：要让女孩的脸皮“厚”起来
许多女孩之所以懦弱，是因为她们脸皮太“薄”，这样的女孩对自己有一种过于完美的要求。比如有的女孩不主动回答老师提出的问题，不是因为不会，而是怕自己如果回答错了，同学会笑话自己。对于这样的孩子，家长要让她的脸皮“厚”起来。家长要告诉孩子，不要怕丢脸，做任何事情都可能有风险，只要尽自己最大的努力，尽量使自己表现出色，即使结果不那么理想，也没有什么可怕的。
方法三：家长要给女孩做榜样
孩子是很善于模仿的，家长能做到的事，孩子也会努力去做到。所以，要想改变孩子懦弱的性格，大人就得先做孩子的榜样。
妞妞在家时很活泼、爱玩，但在陌生人面前就很“蔫”，尤其是人多的场合，她恨不得一直躲在妈妈背后，妈妈对此很担心。有一次，广场上举行联欢活动，活动中邀请一些小朋友上台做个游戏，妈妈让妞妞举手，她不举，妈妈硬把她的手往上举，她偏往下缩。看着别的小朋友活蹦乱跳地走上台，妈妈的心里特别着急。这时，主持人说下一个节目要请一些大人上台做游戏。妈妈想：我要给女儿做个榜样。于是，妈妈走上台参与了游戏，还得了个小奖品。当妈妈把小奖品送给妞妞时，她心花怒放。妈妈趁机问妞妞：“如果下面还有小朋友参与的游戏，你参加吗？”妞妞毫不犹豫地说：“参加，参加。”果真，当主持人再次找台下的小朋友参加游戏时，妞妞第一个举起了手。
方法四：鼓励女孩超越自我
有的女孩性格懦弱，是因为她的自我意识过强，总是反省自己的举止。人的自我意识不是用来反省的，而是用来解决问题的。人只有在关注要做的事情而忘我的时候，才能够放松、自然、得体地去处理问题。正所谓“无私才能无畏”，家长只有让女孩学会超越自我，她才能战胜自己的怯懦。
改变孩子懦弱的个性是一项长期的工作，需要家长有耐心，不能操之过急。如果迫使怯懦的孩子与人交往，或一下子就把她放到众人视线中去，只会加剧她的恐惧与羞怯。所以，家长应一步步地引导，一点点地增加孩子与人交往的机会，逐渐让孩子摆脱懦弱的个性。
引导女孩甩掉害怕竞争的心理包袱
竞争，在字典里是这样解释的：为了自己的利益而跟别人争胜。良性竞争是发展自己、提高自己的动力，所以，倡导良性竞争是很有必要的，尤其在当今竞争如此激烈的社会里，只有学会竞争，才能更好地适应社会。然而，现实生活中，却有很多孩子害怕竞争，遇到稍有挑战性的活动就往后退，这就是孩子害怕竞争的表现。而越来越多的家长也意识到，太“乖”的孩子将来很难适应社会的发展，要想将来不被社会淘汰，就要从小让孩子甩掉害怕竞争的心理包袱。具体来说，家长可以 从以下几方面来培养孩子的竞争意识。
方法一：家长要树立正确的竞争观
有的家长会将竞争理解为“凡事都要得第一”、“不能让别人超过自己”等，这其实是一种错误的竞争观，家长如果时时向孩子灌输这种错误的竞争观念，孩子的心理就会向不健康的方向发展。
彤彤是个文静的孩子，学习一直很不错，是别人眼里的优等生。但妈妈却对她很“不满”，妈妈觉得彤彤没有“竞争力”。
有一次，彤彤在学校里跟一个男孩发生了矛盾，好像男孩还动了手。下午双方家长都来接孩子，老师便把大家叫到一起，把问题说清楚。事情明明是男孩不对，可男孩的妈妈一直不停地数落彤彤，彤彤的妈妈也不示弱，两位妈妈在办公室里互不相让。最后，还是在老师的调节下才将事情平息。回到家后，妈妈埋怨彤彤：“在办公室的时候你怎么不说话？你不说话，他们就会觉得是你做错了。”彤彤说：“我是想说，可我得等阿姨说完啊！爸爸说，打断别人说话不礼貌！”妈妈听后生气地说：“你这孩子怎么这么没竞争力，这么让着别人，以后会吃大亏的。”听过妈妈的话，彤彤一脸茫然。
生活中，很多家长会和彤彤妈妈犯同样的错误，将攻击力当成竞争力来培养孩子，这样不仅无法帮助孩子树立正确的竞争观，而且还会让孩子失去一些优秀的品质。因此，家长培养孩子竞争意识的前提是先修正自己的竞争观，这样，孩子才不会走上竞争的“弯路”。
方法二：不要给女孩太多压力
有的孩子在参加竞争前会有紧张、焦虑、不安等表现，这时，家长不要给孩子太大压力，诸如“你一定要拿第一”、“你一定要赢某某”等，而应该告诉孩子只要尽力就好。
张玲报名参加了竞争优秀学生干部的活动，但她的心中忐忑不安，因为她很少参加竞争活动，也没有在众人面前演讲过，缺乏经验和必胜的信心。她的父母一方面宽慰她说，失败与否并不重要，重在参与和锻炼；另一方面帮她修改讲稿，模拟演讲，增强她的自信心。经过充分的准备，张玲在竞选中取得了成功。从这以后，她开始热衷于参加竞争活动，也不害怕公众演讲了。
方法三：让女孩积极地面对竞争
有的孩子生活环境很优越，在学校中也很受老师和同学的喜爱。这样的孩子在心理上会有一种优越感，会比别的孩子更加自信，也很喜欢参加竞争，但是这样的孩子一旦在竞争中失败，就会流露出不高兴的情绪，会对获胜的一方充满敌对情绪，表现为不再和对方交朋友，甚至怂恿别的伙伴孤立他。这就是孩子不能积极、正确地面对竞争的表现，孩子出现这种情况时，家长要正确地引导她。
