日前，与一朋友闲聊得知，他的儿子正在一所名牌大学读大三，暑假后不顾父母的苦苦劝告，弃学去一家公司打工了。一向对教育问题非常敏感的我，脑海中迅速联想到报纸上的另一条消息：一个正在读大三的农学院学生弃学回家办养猪场，适逢猪肉涨价。据说效益可观。昨天又在媒体上看到一条消息：19岁女大学生弃学经商……
这几条背景不同但实质一样的消息，不能不引起我们的重视。
“学习”的目的是掌握知识、增长才干、完善人格，为将来的人生打下基础。对于人的一生来说，我们可以把“学习”特别是学校里集中式的学习，看做是人们为了更好生存而采取的一个手段。“经商”或“工作”，也是为了获得人生必须生存资料或更多物质资料的一种手段。从这个意义上说，上学和经商在本质目标上并不矛盾。
大学阶段的学习包括研究生学习，是国家依据社会各种行业发展的基本状态和规律，设计的一整套完整的学习内容和方法，其目的是为各行各业培养具有相对全面的专业基础知识、基本能力的工作人员。这些带有普遍意义的学习内容，适用于绝大多数学生的学习和发展需要，这是毋庸置疑的。目前在各个岗位上卓有成效的科学家、技术人员、部门领导中，绝大多数都是通过这种系统而完善的学习而培养出来的。
但是，任何事情都不可一概而论。位居全球首富位置的比尔·盖茨，就没有读完大学，他以自己在计算机技术和经营方面超人的才能，为人们树立了另一类的楷模。这种具有奇异才能的人，在我们身边并不少见。新近才被判刑的“熊猫烧香”病毒的制造者，是一个不足20岁的小青年，他也没有上过大学，除去他的非法行为不论，仅就他的才能而言，据说已经有好几个大的公司准备以年薪100万的价格等着聘用他了。
判定任何一件事物的“对”与“错”，都离不开具体的条件。换句话说，任何一个成功者，都有其具体的环境和条件。比尔·盖茨暂且不论，就说“经商”吧，在我国商品经济的早期阶段，甚至直到今日，没有上过几天学而发了大财的人多不胜数。这除了个人的天赋以外，市场机遇的因素也不可低估。这种相同的机遇，一般不可能完全一样的再现。如果我们现在还认为不识几个字，照样发大财是一种普遍规律，未免幼稚了。这就像去年到今年，很多人在股市发了大财，但并不意味着上学没有用，弃学从“股”更对。
经商需要资金，这是人人都明白的道理。不是所有有志向、有才能的人都可以自己当老板而成功，这里面，就包含着资金问题。最近屡见报端的一个年轻女大学生以巨额资金承包了某地的一个商场，惊叹之‘余，也应该问一句：“这巨额资金由何而来”？这条道，有多少人能走得起？
一个人是否能成功，关键并非他是否上过大学，或者半途弃学经商。更为重要的，是他是否具备了走这种独特道路的才能、是否对未来的发展机遇有了科学地分析和选择、是否具备了迅猛腾飞所需要的资金
路是人走出来的，但并非由人走出的路都适合所有的人。珠穆朗玛峰上早就有人走出的路了，但恐非所有的人都能去模仿着走。用毛泽东的话说：“马克思主义活的灵魂，就是具体问题，具体分析。”在我们作出这种非常规的决定时，“量力而行”的古训，也许还有一定的参考价值。
在此，我也默默地祝福已经这样走了的年轻人，你的选择也许没有错，一路走好，平安吉祥！
（2007—10—0105：24：32）
感悟与感言
三草人：
人是在矛盾中曲折而去，祸福不定，万象皆有法。
评论单个人，绝非易事。比如，他的行为如何？值得夸扬吗？他的这种精神，是否值得我们付出与他同样的行为？现实告诉我们，这些都是有待商榷的，有些从动机质疑，有些从过程批判，有些论结果来定是非。
当然，人只能跟随时间，因为时间的一维性，致使许多人是人非，不能先验，只能后训，所以在曲折中能有所前进，本就是人的本事能力。
前车之鉴，后人来识。
赵老师说得好，如果选择本身的动机从良从善，行为有度且格，那么何人该何为，全然不可囿于俗见，不可为他人所是非而是非。条条大路通罗马，方方面面皆事物。对吧？赵老师，我的空间怎么没见你老人家的身’影呢？想念你呢！
（2007—10—0311：46：24）
小溪：
量力而行！
（2007—10—0509：38：51）
