这里所谓的“大孩子”，只是一个相对的概念，一般指中学生而言。最近接触几名中学生家长，提起孩子，或唉声叹气、或辛酸流泪、或痛心疾首。他们的孩子表现虽有差异，但是，共同特征是学习不认真，自暴自弃，甚至已经“不可救药”了。面对这些大孩子，家长如何教育，是一件因人而异的事，这里所谈，仅仅是带有共性的问题。
要不断修正育人目标
孩子小的时候，发展趋势尚不明显，所有的家长都对孩子寄有莫大的希望，“望子成龙”是最普遍的心理。随着孩子的成长和学习的深入，很多孩子的表现已经开始让大人失望，这除了孩子自身的努力以外，也和家长的教育方式、学校的教育质量、社会环境的影响、孩子个人天赋的限制等等因素有关。
这时候，如果家长仍然要按照十年前既定的目标要求孩子，事实上已经不可能了。这就需要家长面对现实，修正自己原来为孩子设计的发展目标，退而求其次。原来的目标是重点大学、当科学家，就可以修改为上普通大学，做一个对社会有用的人；如果考大学无望，也要促使孩子认真思考问题，增强个人责任心和忧患意识，做一个能够自食其力的人。
很多家长，看到孩子落伍了，便心急如焚，训斥孩子、诅咒孩子、否定孩子，使孩子做人的尊严丧失殆尽，很快走上自暴自弃的道路。对孩子的所有要求，只有建立在符合孩子实际的基础上，才能够有价值。这就如同一台普通汽车，你如果让它以每小时80公里的速度前行，平稳而强劲有力，而你偏偏希望它和优良跑车一样，每小时数百公里的跑，其结果，不仅是你的愿望落空，也使车辆报废。
修正目标，对于家长来说，也许是痛苦的，但对于孩子来说，则是福音。
要学会“以柔克刚”
孩子小时，家长无论从体力上还是精神上，都是孩子的绝对控制着。训斥、打骂似乎都得心应手。这样做，尽管不对，也出不了什么大的问题。随着孩子的成长，身体上已经逐渐超越家长，更重要的是，随着自尊心的逐步增强，对于外界的暴力，抵抗倾向会日渐明显。如果家长不知道因势利导，仍然寄希望于压服，其结果必然是决裂。
这时，家长应该正视孩子的尊严，采用平等和平和的态度和孩子交流，特别是当母亲的，更应该用自己的慈母柔肠感化孩子。越是脾气暴烈的男孩子，其实愈容易形成“讲义气”式的责任心。和这类孩子谈话，不要一开口就是“我怎么怎么辛苦，你却怎么怎么学坏……”这样，一开始就把孩子推到了自己的对立面。正确的说话方式应是“咱们目前的状态是……咱们是不是可以商量一下下一步怎么……你看还要家里帮你做点……”同时，适当地给孩子以责任，有意识地使孩子参与家庭重大事情的决策，使孩子明白自己在家庭的重要地位和作用，这对于增强孩子的社会意识和责任感非常重要。一个孩子如果有了责任感，最少不会走向邪道。
做母亲的，如果能在和孩子独处的时间里，向孩子说明自己作为女性软弱的一面，希望孩子能像大山一样给母亲遮风蔽雨，同样会激发孩子做大男人的欲望和勇气，这对于孩子的自律是极为有价值的。
要学会“网开一面”
“网开一面”本来是“网开三面”，指作战、捕猎时，讲仁义和给对方留有余地。这里所说的“网开一面”，是在特定条件下，不要将孩子逼上“死路”，适当地留有余地，会对教育更为有利。前天，一位家长告诉我，他回到家中，发现孩子显然上过网，却装着寻找东西的样子，他生气了，便训斥孩子，没有料到，孩子不仅不承认，还愤然而去，令他伤心不已。其实，当孩子听见家长来了，立即关闭计算机，说明他已认识到自己错了。这时，如果家长假装未曾看见，顾左右而言他，同样能起到教育作用。事过之后，家长既可以在闲聊时，说说上网的利与弊，暗示孩子不要再上网。也可以选择一个大家心情都不错的时候，笑着告诉孩子那天的真实情况，让他在感受父母温情的同时产生自责心理。处理问题时，不给孩子留任何后路，使他逃跑无门，瞬间的冲突就在所难免了。
要防止矛盾的激化
由于中国的传统观念根深蒂固，在家长和孩子这对矛盾中，一开始，家长就占有主动性，是矛盾的主要方面。批评或教育孩子，都是由家长主动出击的。这时，孩子由于自我表现的不如人意已经处于被动的地位，只有接受批评的份了。但是，很多家长得理不让人，不允许孩子辩解，而且自己的语言、情绪越来越尖锐，最终导致了母子或父子关系的彻底崩裂。
教育孩子的过程，应该是一个理性的过程，这理性就包含着明察秋毫和审时度势。所谓明察秋毫，就是一边批评，一边注意观察孩子的反应，如果发现是大人自己的误会，就要立即纠正，甚至向孩子道歉。即便家长是对的，发现孩子的情绪激动，极容易产生对抗时，也要立即缓和气氛，防止矛盾的进一步尖锐化。矛盾一旦公开化、对抗化，对以后的教育是极为不利的。
（2007—10—2903：41：01）
感悟与感言
李三：
拜读了。同意赵老师的观点。我昨天晚上也发了一篇关于教育的博客，请赵老师指教。
（2007—10—2908：23：12）
小草：
先接受你的指点。像这样的道理都能想到，可在现实中很难把握，也许是家长心切的缘故吧！
（2007—10—2920：30：17）
北方井里之蛙：
孩子小的时候，没有自己独立的思想和信念，所以父母或把自己的意志强加于孩子，或对于孩子的错误加以武力责罚。可对于有了自主独立意识的孩子，尤其是极具叛逆心理的中学生，这些渴望自我解放，想摆脱父母控制的“大孩子”们，无论是家长还是教师都要相应地改变策略，否则只能是事与愿违。
我从事中学教育多年，结合自己的教学经验，谈谈在教育这些孩子时应该把握的一些原则和教育方法。
首先，要尊重孩子。现在的孩子，我们已经不能用成人的思维来看待他们了。如对音乐的欣赏，他们更愿意接受流行的东西；对服装的选择，他们更愿意追求时尚，追赶潮流；不管孩子如何选择，尽量尊重他们。
其次，尽量和孩子做朋友。有些父母随着时间的推移，与孩子的关系越来越紧张。其实这主要是因为这些父母只关心孩子的物质，并不关心孩子的思想。或是把自己的思想强加给孩子。这样往往让孩子越来越反感。父母可以经常和孩子聊聊学校生活，聊聊有关学习的事，经常和孩子进行交流。
还有，要经常和孩子的朋友交流。中学生因为思想活跃，所以总有一些和自己思想相近的小圈子。有些孩子不愿和自己的父母交流，但和朋友却什么都愿意说。如果父母能经常和自己孩子的朋友进行交流，可能会产生意想不到的效果。
（2007—10—2923：51：33）
旋风雨：
教育孩子，首先得教育家长，要懂得一定的教育方法、技巧、策略，也就是教育的艺术性；否则的话，事与愿违了！
（2007—10—3000：05：53）
心相印：
首先感谢赵老师概括的这些观点！为人父母了，我们自然也会想到这些，可是大多数家长却望子成龙心切，很多时候都难以控制自己的情绪。所以，在当今社会，家长们更应该不断提升自身的素养，多注重与孩子之问的沟通。
（2007—10—3010：04：52）
