李硕是一名小学三年级的学生，老师要求全班同学都必须多读些课外书。为此，妈妈给她买了许多课外书。刚开始的时候，李硕还饶有兴趣地翻了几页，但过了几天就扔在一边不管了。一般情况下，只要完成了作业，李硕便马上离开书桌去看电视或者出去玩儿，再也不去看书，甚至瞄都不瞄堆在书架上的课外书一眼。妈妈苦口婆心地劝说：“小硕，写完作业后可以玩一会儿，回来再看些课外书，这些都是儿童版名著，凝聚了作者的智慧……”然而，还没等妈妈把话说完，李硕就不以为然地说：“我只要把学习搞好就可以了，没必要读那么多书。再说了，那些课外书一点意思都没有，我才不爱看那些没用的书呢。”
妈妈无可奈何地摇了摇头：“这孩子怎么就不知道多读一些书呢？”
专家如是说
在孩子的成长过程中，不能没有书的陪伴，广泛的阅读不仅能丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，而且还可以开启孩子的智慧，陶冶孩子的情操，对孩子正确人生观、价值观和世界观的形成都有重大影响。
当孩子不想阅读课外书时，父母要考虑到孩子的课业是不是繁重，如果孩子的课内作业已经很多，就不要强迫孩子每天必须阅读课外书籍，必须留给孩子一些自由活动的时间来缓解学习压力、放松心情。
恰当的做法是，父母应该和孩子一起制定灵活的学习计划，安排好课内学习的同时，充分合理按排课余时间，将课外阅读与休闲相结合。父母要起到榜样作用，带领、引导孩子进行课外阅读，激发孩子的积极性。
另外，孩子的学习兴趣不是与生俱来的，需要父母与老师的共同配合，循循善诱，只要能够坚持，付出极大的耐心与爱心，孩子就一定会拥有一个良好的学习习惯和学习态度。
好习惯培养
1.激发孩子对课外读物的兴趣
培养孩子对课外书的阅读兴趣，父母需要给予孩子正确的引导，比如，孩子读一本书之前，父母可以将书的大致内容简单地介绍给孩子，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了；给孩子讲完故事后，对孩子说：“妈妈讲的故事好听吗？如果你想和妈妈讲的一样好听，那就要多看课外书呀，因为妈妈的故事也都是通过看课外书才知道的。”
另外，给孩子买书时，要注意知识性与趣味性相结合，以适应孩子的心理和兴趣。不妨把选择的权利交给孩子，让孩子自己挑选一些喜欢的课外书，时间一长，读书就会成为孩子主动的选择了。
2.为孩子提供良好的阅读环境
孩子需要一个良好的阅读环境，比如，孩子正在客厅里安心看书，爸爸却把电视机打开，而且把声音调的特别大，这样一来，孩子就会分神，显然是不利于阅读的。这充分说明，读书的氛围是很重要的，父母在节假日可以多带孩子去逛逛书店、图书馆，看到别的孩子在认真地读书，孩子自己也会不由自主地进入这种阅读的气场。
除了真正对孩子有害的课外书，父母不要刻意约束孩子读书的范围。如果条件允许，父母应不嫌“汗牛充栋”，多买些书放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生阅读的兴趣。
3.为孩子树立良好的阅读榜样
父母爱看书，会对孩子产生潜移默化的影响，孩子也会慢慢养成热爱阅读的好习惯。因此，在家里的时候，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，也要鼓励孩子多发挥自己的想象力，从图画中猜想故事的内容。最后，还可以经常与孩子交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后和他一起分析、讨论，分享读书的经验，享受亲子沟通的乐趣。这样，不仅开阔了孩子的视野，还充分向孩子表达了父母对他的关心，满足了孩子渴望得到爱护的心理需要。
