莲莲、群群、冰冰是同班同学，她们三人经常在一起学习、玩游戏。
一天下午的课外活动时间，她们三个人商量着去学校的小花园里采集一些植物的叶子和花瓣用来制作标本。小花园被一圈漂亮的护栏围着，若要走进去，必须得绕一段路。冰冰说：“从门里进去得绕好大一圈，我知道那边有一段护栏被人弄坏了，咱们可以从那里钻进去。”莲莲说：“好啊，抄近道省时，钻护栏也挺有意思的。”群群犹豫了，说：“这不大好吧，护栏是公共设施，我们应该爱护，还是别去钻了。”冰冰说：“没事儿，大家经常从那儿过去，快走吧。”她们三个来到护栏断开处，群群说：“哎呀，这么大的一道口子，这护栏是谁弄坏的？要不我们找东西把它修好吧。”冰冰说：“我们是来采集标本的，不用管这护栏。”群群说：“老师说过，要爱护公物，你们去采集标本吧，我要修修护栏。”说完，群群转身走了。莲莲想把群群劝回来，冰冰说：“不管她了，我们快点进去采集标本吧。”然后，两个人就从护栏里钻了进去。
群群找到了老师，向老师说明了情况以及自己想把护栏修好的想法，老师夸奖群群是个爱护公物的好孩子，并帮群群找来了绳子和工具，发动同学一起将护栏修好了。
专家如是说
公共物品为人们的生活带来了便利，在现代社会中发挥着越来越重要的作用。爱护公物是人类文明的重要体现，是文明社会人人崇尚的社会公德，也是每个人的基本道德准则。因此，培养孩子从小爱护公物的意识和习惯是非常重要的。在日常生活中，要提高孩子爱护公物、保护环境的意识，让每个孩子都能从自身做起，从身边的小事做起，养成爱护公物的好习惯，培养良好的公德心。
好习惯培养
1.帮助孩子树立爱护公物的观念
让孩子爱护公物，首先要让孩子知道公共物品是大家的，而不是个人的，不能私自占有，更不能随意破坏。比如，在学校里对待桌椅不能只用不管，更不能有意、无意地在桌椅上乱写、乱涂、乱刻、乱画，致使桌椅的使用寿命大大缩短，要爱护桌椅，时刻保持桌椅的干净、整洁。通过身边的这些小事让孩子树立爱护公物的观念，久而久之就能让孩子养成爱护公物的好习惯。
2.对孩子进行持续不断的教育
有些孩子意志力不强，随意行为比较多，同样的错误可能会一犯再犯。因此，当孩子不爱惜公物的行为时有发生时，父母不要放任不管，而要坚持不断地对孩子进行教育，一次也不要放过。
同时，父母要注意观察孩子爱护公物的行为，当孩子主动爱护公物时，父母要及时表扬孩子的正确行为，让孩子产生爱护公物的责任感和荣誉感。
3.父母要言传身教
父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响。要培养孩子爱护公物的好习惯，父母首先要做好爱护公物的表率，用正确的言行，给孩子良好的导向。
此外，父母和孩子一起在公园玩时，还可以告诉孩子各种花草树木都是我们人类的好朋友，我们的生活离不开它们，花草树木使我们的城市更美丽，让我们的生活环境更舒适，所以要像对待好朋友一样对待花草树木；带孩子去书店时，不要让孩子带着零食、饮料，边吃边喝边看书，不要让孩子将书籍里附带的物品拿走，也不要让孩子拿笔在书上乱写乱画，等等。
