参与孩子的成长，父母不能置身事外。有时候，需要加紧学习，跟上孩子的步伐；有时候，需要呼求帮助，为孩子找到人生导师。
一位朋友说，孩子开始上英语课了，回家就问看到的东西用英语怎么说，简单的她都勉强能应对，可有一天在游乐场被孩子问到“旋转木马”怎么说时，她大学英语六级水平，硬是答不上来。
尽管我们希望孩子最终能超越自己，但是内心其实还是很害怕面对这样的情景：老师让你监督孩子作业，可有些奥数题你自己也不太懂；孩子抓着作文本跑过来问某某成语怎么用，你一时哑口无言；在回家路上，孩子兴致勃勃地讲电影课上学会的事，你根本接不上茬儿……
每个做父母的都有自己的“短板”，在某些孩子需要帮助的方面我们无能为力。这样“短板”，可能是前面列举的学业层面的，英语啊、奥数啊、作文啊……也可能是技能层面的，比如基于出生年代、成长环境，以及对新事物的态度的不同，两代人的娱乐方式不一样，你在某些方面的经历是空白——不会玩“植物大战僵尸”，结果被孩子鄙视：“你太次了，不想跟爸爸玩儿了。”还可能是才艺层面的，比如舞蹈、小提琴、围棋、古筝……随着孩子的成长相继登场，你日常生活所关注的东西逐步被改变。
参与孩子的成长，父母不能置身事外。有时候，需要加紧学习，跟上孩子的步伐；有时候，需要呼求援助，为孩子找到更好的人生导师。
现实生活中，第二个“需要”——呼求帮助，可能更为重要。程杰10岁后上高中，因为要准备申请美国大学，需要学习AP课程（大学课程），他了解到情况后就找到我说，将来读金融类专业的话需要学一门宏观经济学，学校到高三才开这门课，他想提前学了，但又感到自学的话有困难，问我有什么好的办法可以帮到他。
我想了一下，虽然自己也可以教他经济原理，但绝对没有学校老师教得好，不如找一个专业人士当“外援”。正好我认识的朋友，陈博士，是上市公司的独立董事，他是专业级别的，我就寻求了他的帮助。
陈博士很痛快地答应了，并且很用心地准备了8个课时的PPT，还总结了许多工作中的实操案例。没想到程杰问他，能不能就讲一个小时，因为那天他只安排出了一个小时的听课时间。没办法，陈博士又根据他对宏观经济学的理解，将8个课时中内容进一步浓缩，总结了宏观经济学的十大原理和对应的典型案例。结果这一个小时的课程效率非常高，程杰一下就搞懂了宏观经济学的全貌，还抓住了这门学科的“经纬”——记住了十大原理比如“供需平衡”之类的。而且他是真学进去了，过后那几天，只要看到一个人，他就跟人讲，你知不知道非常有用的十个经济原理啊，别人回答说不知道，他就告诉别人他只用花大概10分钟就可以通过10个故事让人达到经济学入门水平。
这是孩子就学业层面的问题向我求救，而我呼求朋友帮助后高效地解决问题的实例之一。
这样做，对于真正促进孩子的快速成长来说，效果非常好。我一直在对孩子也对身边的朋友说——学会“站在别人的肩膀上”，那是最大的智慧。如果在学习和行为处事上，我们不钻牛角尖，遇到困难及时呼求别人的帮助，然后当即解决了问题，快速成长起来，这也是一种学习能力的表现。
有时候，成长是可以走这样的“捷径”的。
在程杰5岁半后的8年学业成长过程中，他之所以能如此突飞猛进，也跟他从小就懂得如何呼求帮助这种学习心态和解决问题的方法有关。就像他13岁高中毕业典礼上接受记者采访时说的那样，他成长过程最大的收获就是拜会了亚洲许多一流的老师，从他们那里获得了许多帮助。
要我说，这孩子太会呼求帮助了，从我告诉他遇到难题可以呼求别人的帮助后，他是想干什么事儿的时候肯定能找到既省时间又省力的方法去达成目的。我说一件小事，大家就明白了。
8岁之后程杰开始上中学，学习任务也加重了，他读课外书的时间自然比以前有所减少，但是他也想汲取更多知识，怎么办？小家伙很机灵，他有很多方法。
第一个，最简单的方法，就是特意去学速读速记方法，提高读书效率，相对压缩读书时间；
第二个方法是呼求我的帮助。反正我每年要读几百本书，如果读到好的书，我会将书中的精华内容做成PPT给孩子看。“管理”孩子的阅读就是这样产生的；
更精彩的是第三个方法。程杰这孩子真将呼求帮助这个法宝用到了极致。有时候他将自己感兴趣的书送给别人，然后说：“这本书据说还不错，叔叔/阿姨您能先读一读吗？您好好读，然后再和我分享，好吗？”他朋友圈里的“大朋友”（忘年交的成功人士）比较多，这样一来很多书不一定非要他自己一页一页读完，而是别人读了之后把要点提炼出来跟他分享的，这个办法让他学到了许多有用的东西。如果这些书中，确实有一本书大家都说好，他会找时间再认真地研读一番。
说到这里，一个问题出来了——孩子学会呼求帮助，得有一个前提，那就是他身边要有他能呼求到帮助的人。这就是父母要做的功课了——为孩子营造一个好的“圈子”，也就是家长要平衡好自己的社会价值和家庭价值，走出家门为孩子的成长搭建一个积极的、能够带来正能量的、互帮互助的幸福家长团队。具体的方法很多，比如，一，家长自己要接触结识各个领域的人（比如我认识了金融人才陈博士）；二，带孩子多参加团体活动，让他结识大朋友（比如程杰在红螺寺的国际留学生文化节上认识的讲西班牙语的哥哥姐姐）；三，古人说的易子而教也是好方法，多认识一些孩子和他们的爸爸妈妈，总有些人可帮到你的孩子，你也总可能帮到别人的孩子，当我们在为别人家孩子的教育问题动脑筋时，教自己的孩子就不会是一个难题了。
这些年，为程杰“串联”起来的朋友圈中有一位是他的一个棋友，比我都年长，曾获得过北京市业余围棋大赛的冠军，住在世界公园附近，离我家很远。所以周六有空的时候程杰就会背上围棋盘到这位伯伯家住一天，他俩对弈也算棋逢对手，有时兴起两人能下到后半夜三点。这位家长是程杰围棋方面的导师，但是他却教不好自己家的孩子。这个孩子比程杰大，准备去加拿大留学，但是英语学得不好，正好我的围棋水平不高，没法满足程杰的进步需求。结果是，很多个周末，他跟我们家儿子下围棋，我就在那儿陪他们家儿子学英语。
借助他人的智慧，借助群体的力量，这就是成长最有效的捷径。所以，关于学习和成功的话题，我还想跟大家分享这么几句话：
为了孩子，改变自己！一定要设法让自己和孩子融入一个更大的朋友圈。因为，你的伙伴是谁，决定了你进步的快慢；你的导师是谁，决定了你能走多远。那么如何广交朋友？如何发现高人？就是你需学习提高的地方。
