用艺术感染女孩的情绪与灵魂
女孩需要艺术的熏陶。但这并不是指每个女孩都要从小学弹琴，学画画，这些还是应该兴趣使然。女孩可以不擅长艺术，但却不可以不热爱艺术。
艺术可以拓宽女孩的视野，增加女孩的见识，培养自己良好的情趣。
一般，女孩3岁以后，开始对自我和环境有审美要求。到了这个年龄段会对自己的衣着等各方面产生浓厚的兴趣，有些女孩甚至更早就在这方面有了敏感性，这个时候，如果父母对女孩进行正确的指导、引导、鼓励，女孩就会对艺术产生浓厚的兴趣。
深谙交际技巧的女孩可以很快认识朋友，但要赢得尊重和好感，还需要有自己的见地和特长。
日常生活的感触琐碎细小，终日谈论生活是非，终归显得没有风度。而一个思想上站得更高的人，见地往往不同凡响，能赢得听众发自心底的赞叹。那么什么可以让人的灵魂站在更高的境界？答案是艺术。
提到艺术，很多人认为它代表古典音乐、美术、雕塑、舞蹈等具体的学科，因而很多家长以为将孩子送到艺术学校，学一门才艺就算是跨进艺术的门槛了，这其实是对“艺术”一词的片面理解。我们没有必要去用学术的观点讨论艺术的定义，通俗地说，艺术是抒发、传递、调动思想情感的手段。
按照这样的定义，每一个人都是艺术家，每个人的日常生活都可以成为一门艺术。只要是发自内心的真情实感，普通人的只言片语也可以是至理名言，就像创作《少女的祈祷》的那个姑娘，很多人已不记得她的名字，她将自己对生活的热爱流露在琴键上，成就了今天的世界名曲。艺术并不是专属于大师的，它属于每一个人，因而也就没有必要盲目地崇拜西方的交响乐和让我们迷惑的希腊神话。
培养艺术领悟能力的方法之一就是学习乐器、倾听音乐、参观画展等，这一点已经得到很多家长的重视，不论孩子们是否喜爱，家长都愿意花钱将孩子送进才艺学校去受熏陶。但是这样的方式达到的效果是有限的，如果孩子自己不喜欢，反而会增加他的厌学情绪。
针对目前家长和孩子面临的学艺困惑，再去强调学习一技之长的重要性已经显得有点多余，我们需要面对的已经不是孩子学习艺术的资金投入问题，而是如何让孩子与母亲的相处成为愉快而祥和的艺术的问题。太多家长寄希望于乐器，却忽视了自己对孩子的艺术修养的引导作用。
希腊有个习惯，妇女在怀孕期间要观看美丽的事物，据说这是为了使孩子也能成为美丽的人。美能使人精神愉悦、情绪放松，而愉悦和舒适能使人变得更加美丽。
教育家斯特娜夫人也建议给孩子营造一个优美、舒适的室内环境。孩子的房间应选择空气新鲜、阳光充足的屋子；墙壁最好是有利于视力发展的暗绿色，上面最好挂有各种美丽的装饰，可以是名画的复制品；床要洁白，被子要软而轻；最好在桌上陈列一些孩子喜欢的雕塑。
与斯特娜夫人的主张相似的还有教育家洛克，他号召家长让孩子多接触音乐，并相信旋律可以刺激大脑的发育。
母亲在孩子的生活中处处留下了痕迹，即便是孩子对艺术的理解也不例外。能够对艺术有敏锐的感知的孩子，心灵往往也敏锐纯洁，这样的心灵需要母亲来呵护。说到底，还是要求母亲自己有涵养。
如果母亲的言语和动作都粗俗不堪，又常常在孩子面前谈论是非、吵架骂人，给孩子留下的就会是一副市井小人的形象，一方面孩子会模仿，自己成为一个缺少教养的人；另一方面，孩子的心灵也会被母亲的大意损伤，这样的孩子面对青山绿水、天高云淡的美景也会无动于衷。
与孩子一起学习名著、排演戏剧、朗读诗文是很好的接触艺术的方式，做孩子的听众，让他在家里演奏乐器，就像开自己的演奏会一样，这是激发孩子学习的最好方式，也是让孩子的心灵得到爱的最好方式。
当然，艺术的魅力不仅是激发心灵、调动情绪，它还能丰富孩子的灵魂，使孩子建立起一种对美的信仰和追求。有艺术修养的人，气宇轩昂、谈吐不凡，更容易赢得别人的敬重，这也是艺术带给人生的一种财富。
完美女孩不能丢掉的优雅气质
女孩应该学会优雅，不止是谈吐和举止，更重要的是性情，谈吐和举止可以一时优雅，真正的优雅来源于丰富的内心、智慧、博爱，还有理性与感性的完美结合。
无论时代怎么发展，女孩都不能丢掉自身的优雅气质。
举止优雅的女孩，待人接物彬彬有礼、不卑不亢；
举止优雅的女孩，餐桌上行为得体；
举止优雅的女孩，不和父母顶嘴，不打断别人说话；
举止优雅的女孩，随时随地体贴照顾他人，尊敬和关心他人；
举止优雅的女孩，把“请”和“谢谢”挂在嘴边。
……
举止优雅带给女孩的好处非常多，它不仅赋予了女孩柔性、大气、得体之美，更为女孩成长为小淑女奠定了最强有力的基础。
也许，进入成人世界的父母更是深深明白，举止优雅将会为长大后的女孩子带来怎样的无穷魅力
优雅是一种内在气质，优雅是一种风度，也是一个女孩独特的风格。优雅也许带有遗传基因的因素，更重要的是来自后天的修为，靠阅读和培养、靠不断地领悟和思考，更由生活的态度所决定。
优雅是装不出来的，举手投足、微笑也许不会出卖你，但是言行举止和思想能决定你是否被别人认可为优雅一类。
戈林斯基说：“缺少优雅的风度，任何精致出众的容貌也都只是一潭死水。”优雅是一个人的文化修养、审美观和精神世界凝成的晶体，它不同于外在美丽的惊艳，而有特别的气质和神韵，温润得沁人心脾，让人痴迷不已。
真正的优雅来自内心，只有拥有优雅的内心才会有优雅的仪态。真正的优雅无法伪饰，它来自女孩所受的教育、自身修养以及美好天性的培植与发展，是人个性的完整体现和融合。优雅的气质像有形而又无形的精灵，紧紧攫住人们的感官，悄悄潜入人们的心灵，给人留下难以磨灭的印象。一位具有优雅气质的女孩，必然富有迷人的持久魅力。
在一般家长的观念中，总认为保养、装扮、训练等可以提升女孩的魅力，甚至认为这些就是女孩的魅力之本。然而，这些只是塑造女孩魅力的技术性手段和方法。事实上，正如我们所感受到的：任何有魅力的女孩，必定是内秀的。
内秀的女孩心地纯净，乐观向上；崇尚知识，追求文明；热爱自然，热爱艺术；恪守规范，摒弃庸俗。就像女孩美丽的容貌、美丽的头发、美好的身段要靠内养一样，女孩的内秀更需要天长日久的刻意培养。
作为女孩的父母可以教女孩做一些安静的事情。例如折纸、下棋、画画、钓鱼、照相、集邮等，这些活动有利于培养女孩安静、专注的性格。妈妈是女孩的一面镜子，要培养女孩的优雅气质，妈妈首先要做一个优雅的女人。如果妈妈说话的声音很大，又怎能对女儿说“小姑娘不可以这么大声说话”呢？
其实，要培养女孩的优雅，就要让她知道优雅的好处以及优雅的标准。
仪容仪表的整洁对女孩来说非常重要，父母应对女孩作出如下几点要求：要把脸、脖子、手都洗得干干净净的；勤剪指甲勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常洗澡，保证身体没有异味；衣着要干净、整洁、合体。
父母应对女孩的站、坐、行以及神态、动作等方面提出一些明确的要求。例如，优美的站立姿势要求身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈“V”字形；要避免无精打采、耸肩、塌腰，千万不能半躺半坐；走路要昂首挺胸，肩膀自然摆动，步速适中等。
父母要教育女孩，与人交往要表现出对他人的尊重、理解和善意，要面带微笑，千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作。父母还要让女孩养成使用文明礼貌用语的好习惯，如经常说“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。父母还应告诉女儿，沉默寡言、啰唆重复，都是不正确的语言表达方式。
需要注意的是，父母向孩子讲解优雅举止的标准时，不要用训斥、命令的口吻，而是要循循善诱、谆谆教导。当优雅举止成为孩子一种不自觉的习惯，孩子卓尔不凡的气质也就形成了。
当女孩作出一些优雅的事情的时候，做父母的不应吝啬自己的表扬，女孩会在你的表扬中受到鼓励。
和女孩一起描绘云朵的形状，培养她的审美观
虽说爱美是女孩的天性，但女孩们对美存在着这样、那样的误区。很多女孩并不能分清真正的美丑，觉得流行、时髦就是美。甚至认为美就是擦口红，涂指甲油，涂香水，上课照镜子，手上、脚上常更换手链、脚链，等等。
这就需要父母对女孩进行审美教育，让她拥有正确的审美观。
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基说得很明确：“美育的最重要的任务是通过周围世界的美、人的关系美而看到精神的高尚、善良和诚挚，并在此基础上确立自己的美的品质。”
女孩在培养审美观的过程中，女孩最大的收获不是更好地感知和理解何为美，而是在美的享受中接受教育，在不知不觉中陶冶性情、培养情操，学会了以开阔的胸襟、从容的姿态面对人生。
对于女孩的审美教育，家长们可以从抓住审美教育的敏感期。
意大利著名教育家蒙台梭利认为，自然赋予正在成长发育过程中的生命特有的力量。一个“人”或其他有知觉的生命个体在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激产生特别强的感受力，以至于影响其心智的动作或生理反应，而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为“敏感力”。
追求完美是女孩的天性，对于一个女孩来说，她可能吃不完一个蛋糕，但她一定拥有一个完整的蛋糕，因为那一刻不是为了吃而是为了拥有完美。
女孩对吃的和用的要求完美，是她审美敏感期到来的一个重要的征兆，之后女孩会突然把全部注意力集中到自己身上，女孩开始喜欢挑衣服，她们刚开始捕捉怎样让自己变得更美了。
其实在女孩敏感期期间，父母要注意培养女孩审美的兴趣。女孩稍微长大一些时，我们可以选择绘画、音乐等方面优秀的作品给女孩欣赏。这个时期的女孩不知道什么是审美，但她们对美好的事物有一种天生的敏感和好奇，如果我们再把作品和故事结合起来，比如，可以讲一些作者的经历和故事，这样女孩就会对作品以及作者产生浓厚的兴趣，我们的美育也就慢慢地开始了。
鼓励女孩展开想象。一个想象力丰富的女孩，总能对同一问题从不同的角度发挥自己的想象力，从多方面去思考。一个缺乏丰富想象力的女孩，她的思想内容是贫乏、平淡无奇的，往往只能从单一的方面去展开想象，也只能唤起极少的表象。由此可见，没有想象力的人，她的审美能力就会很低。
要培养女孩的想象力，我们可以和女孩一起看看天花板的污渍或云朵的形状，在各自脑海中描绘出它的形象，然后彼此交换。做过几次后，就会出现效果。也可以鼓励女孩在公共汽车车厢看见某杂志周刊的广告，或是看了某本书的书名，便想象其中的内容，然后与实际的内容作比较。还可以以琐碎的小事和资料为基础，要求女孩创造出一个故事等等。
父母应注意提升女孩的知性魅力
知性的女孩具有一种大气而非平庸的聪明，是灵性与弹性的结合。她既有人格的魅力，又有女性的吸引力，更有感知的影响力。
知性女孩具有以少胜多的智慧，凭借一举一动，一言一语之优势，尽现至善至美，能达到这种韵味的被称之为知性魅力。
知性女孩的美不同于性感、热烈的美，也不同于清纯、可爱的美，她们的美是美丽与气质的综合，或淡定从容，或优雅大方，或冷艳低调，或聪慧娴熟……
无论怎样，脱俗的精致外表下，总有那份从内在的文化涵养中不经意间流露出来的外在气质。
也许大家对徐静蕾不会陌生，她被称作“玉女偶像”，在2002年评选出的代表着中国14个热门城市的14位美人中，她当选“北京市花”。
徐静蕾自成名以来，她那清丽的形象使她成为许多人心目中的偶像，有一点梦幻、有一点倔强、有一点恬淡、还有一点说不清楚……
徐静蕾那种举手投足间淡然流露出的优雅、纯情，迷住了无数少男少女的心。
徐静蕾是喜欢画画，写作，她还做导演，《一个陌生女人的来信》，让她获得圣塞巴斯蒂安科国际电影节最佳导演奖。
有人说，徐静蕾清淡如菊；也有人说她芳雅似兰；还有人说她是绿茶，嗅之芳香扑鼻，入口清凉回味长久……这些个性恰是知性美的体现，使那些错过追星年龄的人或者不屑于追星的人，都深深地喜欢她。
徐静蕾可以说是知性女子的一个代表，女性的才情之美甚过容颜，因为心智不衰，它超越青春，因而才情之美永驻。
知性女孩，大都有一个健康的心态，她能正确处理事情，正确面对感情。健康的心态，让她不以物喜，不以己悲，少了浮躁，争强好胜；多了娴静，淡定恬然。
知性女孩热爱生活，遵循自然的规律，她会将生命中一切可圈可点的灿烂，融进生命如歌的旋律中，无论是激扬的，还是舒缓的，都将视平淡为主旋律，在悠悠岁月的长河中，只做一缕清风般偶然回首，惬意地任它荡起丝丝涟漪。
培养女性的知性美，家长应该重视拓宽女孩的眼界。与男孩比起来，女孩的社交圈较窄，而且收集信息的能力相对较弱，因此拓宽女孩眼界的一个重要方法就是读书。
