美德是女孩心中最华美的音符
人们都喜欢具有高尚品德的人，排斥品行恶劣的家伙。
良好的品德就是影响力，是社会交往中的通行证。它可以帮助人获得事业的成功，赢得友谊，获得尊重与爱戴。
一位教育家曾说过：“优秀的品德，只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶，才有希望，在孩子心灵中播下美德的种子，越早越好。”
美国作家塞缪尔·斯迈尔斯也曾说过：女孩的美德将决定世界的未来。一个无品无德的女孩子，不光会对社会造成一定的污染，同时还会对下一代造成一种无形的伤害，这样的人，当然会受到社会的排斥，人们的鄙视。
相反，一个品性清奇、兰心惠质的女孩却会让人倍加推崇。因此，培养孩子优良的品德，等于为孩子的社会生活能力加分。
美德，就是指一个人高尚的道德行为和优良的道德品质。陶行知说：“建筑人格长城的基础就是美德。”在我们这个有着传统美德的文明古国，历来最看重、最讲究的就是要以德服人。
道理能征服人，主要靠真理的力量；道德能征服人，主要靠人格的力量。
美德是一种修养。法国教育家安德烈·孔特·斯蓬维尔提出人类的18种美德：礼貌、忠诚、明智、节制、勇气、正义、慷慨、怜悯、仁慈、感激、谦虚、单纯、宽容、纯洁、温和、真诚、幽默、爱情。这些名词的背后，是一个楚楚动人的女孩。
对女孩来说，培养她的美德，要从身边做起。
前苏联教育家苏霍林基对他的学生第一个要求就是要爱妈妈，他说：如果一个孩子连他妈妈也不爱，他还会爱别人，爱家乡，爱祖国吗？自己的妈妈，容易懂，容易做，而且为日后进行爱国主义的教育打下了基础。
如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程。
童故事中的灰姑娘，虽然饱受欺凌，但她勤劳本分，心地善良。作者也偏爱这样的姑娘，因此，但凡心地纯洁的人，都被赋予美貌和最终的欢喜结局，这种安排，也受到世人的欢迎。
但是近年来，有教育学家提出不应该提倡传统的童话，因为女孩们的目光渐渐偏向高贵美丽的公主的相貌，开始攀比外貌和生活条件，而忽略了美的本身。这种提法可以视为现代人对美德的重申，美好的品行比外貌和身世更值得关注。
美德无价，它让一个人高贵而充满魅力。正如大哲人培根说：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人令人肃然起敬。”
因此美德对男女来说又具有不同的功能：男孩的美德是雅量，带来荣耀；女孩的美德是雅致，带来的是幸福的生活和悠闲的节奏。
在家庭教育中，家长应营造一个适于美德教育的环境。
家长首先要培养孩子的恒心和毅力，勤于动手和动脑，不要半途而废，见异思迁；
其次，培养孩子的进取精神和不断追求的竞争意识。
其实，“人之初，如玉璞，性于情，俱可塑。”家长对子女的教育和影响，对孩子具有先入为主和潜移默化的作用，家风家教对孩子能否健康成长至关重要。教育孩子，说理固然重要，但言之无物，唠叨过多，成为空洞的说教，往往教而无效。
因此，家长首先必须严格要求自己，继承和发扬“文明、诚信、勤奋、俭朴”的家庭美德，潜移默化地影响孩子。如“其身不正”，必然“虽令不从”。因此，要把孩子培养成文明、诚实、勤俭、好学的一代新人，家长首先必须是一个好家长。
总之，让女孩拥有美德，是让她走向美好人生的基础。
良好的德行无论对男孩还是女孩，它的意义都极其重大，甚至决定了孩子今后的生活质量。因此，培养女孩良好的品德和气质应是教子的第一要务。
为女孩的“为他人鼓掌”而鼓掌
“哼，她有什么了不起的，我其它方面比她强多了！”
经常会从一些小女孩嘴里冒出这样的话，虽然她们嘴上这么说，其实心里还是酸溜溜的。
和男孩相比，女孩更容易产生嫉妒心理，因为女孩子更容易专注于一件事，并且好强，自尊心极其强烈。尤其现在的城市家庭大都是一个孩子，由于整天众星捧月一般地宠着孩子，许多孩子都染上了“娇”“骄”二气，绝对不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话，所以嫉妒早已成为女孩子一种愈来愈严重的通病。
小茜和小文小学时就是好朋友，后来小茜家搬走了，两家之间隔着一栋楼，自那之后，两个人更是形影不离。
小学毕业后，她们两个人一起考上了同一所中学，并且还进了同一个班级。两个小伙伴更是整天腻在一起，晚上放学后也一起写作业，有了喜欢的东西也喜欢和对方分享。
但是最近一段时间，小茜的妈妈发现，小茜似乎对小文有些反感，平时放学也不和小文一起走了，作业也是自己一个人写，也不去找小文玩了。有时候小文过来找她玩，她也是爱答不理的。妈妈感到很奇怪。
这天放学后，小茜又是独自一人回来了，到家后，就不声不响地回到自己的房间里写作业。过了一会儿，电话响了，妈妈接起来后，是小文打来找小茜一起出去玩的。
“茜茜，小文叫你一起出去玩。”妈妈叫小茜接电话。
“我不去，就说我正在写作业呢。”小茜闷闷地说。
“茜茜，你怎么了？”妈妈握着电话不知道该怎么说。
“我都说了不去了，真烦。”
“对不起啊，小文，小茜她有点不舒服，今天就不去找你玩了，明天让她过去找你好吗？”妈妈只好这样告诉小文。
放下电话后，妈妈进了小茜的房间，小茜正在玩铅笔，闷闷不乐的。
“茜茜，你怎么不理小文了，你们不是好朋友吗？”妈妈和蔼地问女儿。
“没有呀，只是我今天心情不好。哎哟，妈妈，你让我一个人静会儿吧。”妈妈只好出去了。
晚上吃晚饭时，爸爸说：“小茜，听说小文被评为‘市三好学生’了，怎么没听你说过啊？”
听爸爸这么一说，小茜突然就放下了碗筷，一脸的不服气：“哼，那有什么了不起的！真是的，有了一点点的成绩就到处炫耀……”
妈妈忽然明白了，怪不得小茜最近不理小文了呢，原来小文被评上了“市三好学生”，而小茜却与此无缘，多年的好朋友之间出现了不平等。于是小茜因为嫉妒，而不愿意与小文交往了。
希腊著名心理学家乔治·卡纳卡基斯说：“其实嫉妒是一种十分自然的反应，每个孩子都会嫉妒。”“孩子的嫉妒心理从很小的时候就会有所反映，而引起嫉妒的原因很多。在许多情况下，这种嫉妒甚至会达到折磨人的程度。”
英国最近的一份研究报告指出，4个月大的婴儿就已经具有嫉妒心了。有人做过实验，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。”
生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒心：
比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲昵些，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友采取不友好的态度。
如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。
两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推了，“我搭不好，你也别想搭成！”
……
面对这样的情况，父母也无需烦恼，这时最重要的是要帮助孩子摆脱嫉妒心理，使嫉妒朝良性发面发展，比如欣赏，虚心向别人学习，把赶上别人作为心中的目标，化嫉妒为动力，让孩子有进一步的提升，进而慢慢学会赞美他人。
要帮助孩子摆脱嫉妒心理，首先要了解孩子嫉妒的起因。
孩子对他人拥有的自己不具备或得不到的东西，往往会产生一种由羡慕转化为嫉妒的心理，这是很正常的现象。
父母平时应该多和孩子接触交流，尤其是家长的女孩子，及时掌握孩子的心理变化，了解孩子嫉妒的直接起因，如“彬彬被评上了‘三好学生’而我没有”，“苗苗有一个我没有的布娃娃”等。只有了解了孩子嫉妒的起因，才能从具体事情着手解决孩子的嫉妒。
在了解孩子产生嫉妒的起因时，父母要耐心倾听孩子的心理感受。要知道，孩子的嫉妒是直观、真实甚至自然的，它完全不象成年人那样掺杂着许多其他的社会因素，它只是孩子们对自己愿望不能实现而产生的一种本能的心理反应。因此，当孩子显露出其嫉妒心时，作为家长，千万不要严加批评指责，更不要冷嘲热讽。
当孩子在跟你诉说时，他正体验着强烈的不快甚至愤怒，此刻的孩子最需要的是向亲人将自己的愤怒、不安、烦躁等和盘托出，希望有人能听他诉说，并理解他，体谅他。
等你听完了他也许是语无伦次的诉说后，你不必加以评论，相反地，你可以轻松地对孩子说：“哦，我还以为有什么大不了的事情呢。”要知道，你的轻松和微笑可以有效地缓解孩子的嫉妒心。
在帮助孩子化解嫉妒心时，要为他正确分析与他人产生差距的原因。一般说来，孩子往往会将自己的嫉妒简单地归咎于自己或所嫉妒的对象，而不去考虑其它因素。此时，你要帮助孩子全面分析造成他们和所嫉妒对象之间差距的原因，这些差距能否缩短，以及缩短差距的途径和方法，以便使孩子能正确与他人进行比较，以积极的方式缩短实际存在的差距，最终化解内心的不平衡。
此外，还要在平时生活中，培养孩子豁达乐观的性格。告诉孩子每个人都有自己的优势和长处，但同时也都有各自的不足和短处，任何方面都比别人强是不可能也是没有必要的道理。引导孩子们发挥自己的长处，扬长避短，在学习和生活中学会正视、欣赏别人的优势和长处，从而能够向别人学习、借鉴，以弥补自己的不足，用自己的成功来赢得别人的喝彩。
女孩父母在教育女孩的过程中要让女孩对自己身上的优势充满自信。让女孩分清嫉妒与羡慕的区别，把嫉妒之心化为前进的动力，学会赞美别人。还要多学习别人身上的优点，然后鼓励女孩在行动上超过别人。同时多表达自己心中的想法，全面分析造成和嫉妒对象之间产生差距的原因。
善于从细微的地方培养女孩的品德
品德是一个人的灵魂。品德对于女孩来说，是她走向社会的指南针，也是她为人立世、成功的根基。家长应该从小对女孩进行品德教育，不忽略任何一个细微的地方。
妮妮3岁了，每一次看见蚂蚁，也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼她的胆量，可是妮妮的母亲却柔声地对她说：“妮妮，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的宝宝呢！”
于是妮妮就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。蚂蚁遇见障碍物过不去了，妮妮就用小手搭桥让它爬过去。母亲一脸欣喜。
后来，妮妮上幼儿园了。有一次，她吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她的妈妈没有像一些母亲那样视而不见，而是让她捡起来，带着她丢进果皮箱里。
然后给她讲了一个故事：一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。
她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了，从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。
从此，那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了，妮妮的眼睛湿润了。她说：妈妈，我再也不乱扔东西了。
转眼间，妮妮上小学了。一个清晨，有人打电话通知母亲，说女儿在值日时没有把窗户关严，风把两块玻璃刮破了。
母亲马上意识到这事在这个管理甚严的学校里意味着什么。
中午，母亲找来昨天值日的妮妮。妮妮怯怯地说：昨晚放学时，教室里有两只蝴蝶，赶来赶去，总有一只飞不出教室。我只好开着一扇窗户，好让外面的飞进来，或者里面的飞出去，让它们结伴去玩，想不到会被大风刮破了玻璃……
女儿几乎落泪地嗫嚅着说愿意赔这两块玻璃。妈妈一直无语，待她说完后，摸了摸她的头发说：没事了，去玩吧。
后来母亲去了财务室：“这两块玻璃的钱，我现在就掏……”
生活中，也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。这个极聪明又伟大的母亲懂得在孩子的成长中发现那一点点善良和爱心，懂得从小培养孩子的美好品德。而你是否也能在女孩小时候培养她的美德呢？
善于从细微的地方发现孩子的品德，并及时给予指导。对于孩子无意中做出的美德行为充分表达你的赞赏，而对于不好的行为也及时批评并指正。
对于女孩品德的教育，父母的作用非常重要。在女孩品德的培养中，父母之所以起到举足轻重的作用，主要是因为父母是陪伴女孩的第一人，也是时间最长的人，他们的一言一行都成为女孩模仿的对象。
因此说，不注意培养女孩品德的父母，是没有尽到做父母的责任的。
注意培养女孩宽容的品性
女孩的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。这种感情对于女孩个性的健康发展以及人际关系尤为重要。
