电视的普及与播放技术的升级换代、播放内容的丰富多彩,让人们通过电视的窗口更多、更快地学到了知识,了解了世界。然而,不少中学生却过早、过长地守在电视机前,不加分辨的被电视节目所感染,严重影响了学习和身心健康。一个心怀大志、立志成才的中学生,必须克服这一不良习惯。
迷恋电视的不良影响
中学生如果不是有节制地、有选择性地看适宜的电视节目,把看电视当成纯粹的一种玩,久而久之,就会贪恋电视。而且这种贪恋电视的玩同样对我们会产生很多危害。
中学生贪看电视有以下几点不良影响:
第一,一些电视节目容易使孩子成人化,过早涉足成人世界。
第二,影响交往能力。过早看电视,容易使孩子沉湎于电视世界,缩小交往范围,减少交往时间,从而影响交往能力的发展。
第三,影响实践能力。孩子被电视机缠住了,势必减少户外活动和人际交往。
第四,情感交流的影响。有的较小的孩子过多地看电视,还容易导致儿童孤独症,患儿对周围的一切事物都不感兴趣,有时还会表情异常、言语障碍、感知障碍等。
第五,语言表达的影响。孩子过多地看电视,影响与别人交往的机会和时间,形成交往障碍,影响语言发展和口头表达能力。
第六,电视机需要的是被动的注意,看得多了,注意力不能发展起来,学习时注意力不能持久集中,做事容易感到疲倦。
温馨提示:
长期看电视,容易造成眼部肌肉的疲劳,造成视力下降。中学生可将用于看电视的时间拿来与朋友谈心,与父母沟通,培养更多的爱好,不可一味迷恋电视。
迷恋电视节目弊大于利
电视已进入千家万户,过分迷恋电视会影响孩子的学习和健康。作为中学生要掌握好“度”,正确处理学习与看电视的关系问题,造就一个轻松健康的成长环境。
王建玲还在“咿呀”学语时,就已是电视的“热心观众”了,上学后,对电视更加迷恋,放学后,一放下书包就把电视打开“过把瘾”。一到节假日,更是“爱屏幕没商量”,且常看到很晚,以致早晨上学起不来。睡眠不足上课没精神,成绩总是处于下游,妈妈对此很着急,又不能强制不让她看,思来想去不知怎么办才好。
电视的魅力实在太大了,孩子放学一进家门就坐在电视机前,一看就是几个小时,作业也不认真完成,就连吃饭都手捧着碗边吃边看……这样长期下去,孩子的身体健康和学习都会受到影响。
我们知道任何事物都是一分为二的。怎样科学合理地利用电视节目汲取知识、愉悦身心,同时努力避免电视带给我们的不利一面,怎样兴利除弊,已成为中学生所面临的一个重大难题。
首先,应当指出,中学生收看电视有一定的益处。观看电视可以使中学生学到许多书本上学不到的知识。收看“新闻联播”、“国际新闻”等节目,一方面可以扩大视野,丰富知识。同时,看电视可以受到美的教育。动听的音乐、优美的舞蹈、风趣的相声、小品……可以启迪中学生美的心灵,陶冶中学生的情操。
但是,迷恋电视节目会对中学生产生消极影响。一是看电视时间过长会影响视力、睡眠和学习。有的中学生晚上看电视节目,很晚才入睡,第二天起得也晚,急急忙忙吃些早点去上学,在课堂上不能注意听讲,心里总是想着看过的电视节目,这种现象必然会影响孩子的视力,并导致学习成绩的下降。二是放纵自己,想看什么电视节目就看什么,一些不健康的、消极的电视内容,会给中学生的心灵带来伤害。
温馨提示:
电视作为一种独特的大众传播媒体有利有弊。中学生根据自己的需要,将电视的益处用于自己的发展,拓展见闻,丰富知识。
不可以边学习边看电视
小光是某校初一年级的学生。
一般情况下,小光是这样做作业的:打开电视机,坐在电视机正前方,时而写几个字,时而抬头看看电视,忙得很。
爸爸看到这种情况,常常慨叹目前孩子负担越来越重,只有这样忙里偷闲看几眼电视,孩子怪可怜的!
一天,老师来小光家家访,见到小光这种学习习惯,非常认真地告诉他:“一心不能二用。这样边看电视边做作业,看似节省了时间,实际上,既不能开心地看电视,又不能把作业做好。作为初中生,应该有能力根据自己的作业量合理地安排时间。”
小光却不以为然。他非常认真地告诉老师说:“没关系,我爸爸天天边读报纸边看电视,妈妈也是边织毛衣边看电视的。他们能够一心二用,我也不成问题。”
小光说得对不对呢?怎样理解“一心二用”呢?
在心理学上,“一心二用”是指注意力的分配。
所谓注意力的分配就是在同一时间内,把注意力分配到两种或两种以上不同的对象或动作上。
一心能否二用,与所从事的活动性质和从事活动的人具备的条件有关。
各种活动的进行都需要有注意力伴随,没有注意力参加,任何活动也不能进行。区别在于:有的活动需多注意一些,有的稍加注意就可以了。
只需稍加注意的活动,一种是对从事者来说是熟练的、自动化了的,一般是技能性的活动;另一种是从事者虽然在从事这项活动,但并不“上心”,实际上它并不是从事者的真正目的所在。
需要给予很强的注意的活动,一般是需要调动脑筋认真思考的,对从事者来说是困难的、生疏的活动,或者是需要从事者集中注意力才能获取信息的活动。
对于小光妈妈来说,织毛衣是熟练的技能性活动,只需稍加注意就可。她可以集中注意力于电视。但是,情况也不完全这样。假设需要减针或加针,她必须将注意力转移到毛衣上来,从而对电视内容就可能有暂时的遗漏。
小光爸爸的情况稍有不同,看电视或看报纸对他来说可能都是消遣性的。他可能既没看报又没看电视,只是在消磨时间。同样,情况也会发生变化。比如电视中出现一条他感兴趣的新闻或画面,他必定会暂时放下报纸,集中精力看电视;而如果他发现报纸有他感兴趣的内容,他的视觉就从电视转向报纸,虽然耳朵能够听到电视的声音,但他却可能什么也没听见。
对于小光来说,做作业和看电视都需要集中精力,认真思考。小光可能在看电视时没做好作业,或是在做作业时没看进去电视。也就是说,在一段时间内,他只能干一件事。这样,作业虽然做了,但是,时间拖得很长,作业质量也不会好。更关键的是:他没有通过做作业对学习内容进行深入的思考,却养成了不良的学习习惯。
从这个意义上说,一心二用是学习的大敌。
温馨提示:
中学生培养自己专心致志的学习态度,集中精力学习的精神,是能够在学业上取得成就的重要保障。