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孩子最终将以一个社会人的角色迈入真实的生活，如果把孩子培养成读书的机器将注定失败。教育不仅仅是通过书本和课堂来完成，家长更要想办法使孩子的心灵进入一个更大的世界中，培养出色的生活实践能力和良好的道德品性。
美国的教育体系可以说是灵活到了近似于散漫的地步，在美国，没有两个州在教育政策、教材等诸多方面是完全相同的。如果想了解美国的教育体制究竟是怎样的，答案就是“个性”。
耐莫的班级组织大家餐馆农场，在波士顿一个新居民区的角落里。美国学校有这种野外旅行的传统，主要的目的是为了让学生接触大自然，接触人类文明的精华，开阔学生的心灵世界。
跟随着大部队，耐莫先去看了火鸡和奶牛，然后进入了一个养鸡场，农场主示范给大家如何捡鸡蛋。接下来，孩子们又去参观蔬菜，农场主人向大家介绍吃有机的蔬菜有益于身体的健康。
接下来，大家来到了一片森林保护区，老师引导孩子们观察不同的鸟类并记录在本子上。大家还可以在河边捕鱼，每个小组可以得到三个渔网和一个水桶，分头去捞鱼，并且最好能够辨认出来自己捕的是什么鱼。
著名的教育家杜威说过：教育就是生活，生活就是教育。在瞬息万变的社会中，作为一个社会人，首先要学会的是在社会中生存和发展，所以我们培养一个孩子，不能把他培养成一个读书机器，不能让他成为脱离社会的人。我们跟应当注重的是培养孩子的生活实践能力和良好的生活品性。而在培养孩子实践能力方面，家长应该注意以下几个关键词：
1.配合
传统的教育观念是重视分数，而现在教育的王牌早就已经变成素质了。家长除了要注重书面形式的作业，同时对实践性的作业更要重视，积极配合孩子完成。
2.放心
现在的孩子处处都在父母的关心和保护之下，孩子的唯一任务就是读书。殊不知，孩子终究是要长大，要离开父母走向社会，现在我们作为父母应该放手让孩子参与社会实践活动，凡是孩子能做的事尽量让孩子来做，以免在孩子长大之后无所适从。
3.诚心
面对孩子的实践需求父母应该真心实意地支持。比如孩子需要搜集一些家庭信息，像父母、爷爷、奶奶的年龄、生活用水量、用电量等，家长应该如实相告，给孩子创设一个实践的空间。
4.宽心
孩子在实践活动的过程中可能会产生一些垃圾、影响室内环境、破坏一些物品等，家长应该宽容孩子的过失，不宜经常训斥。切记，宽容是民主的体现，训斥只能加剧孩子的逆反心理，抹杀孩子探索、实践的愿望。
5.热心
当孩子萌发探索、实践的愿望的时候，家长应该积极引导鼓励，当孩子在实践生活中遇到了挫折，家长应给予关怀、帮助，历史的经验告诉我们，不少发明家从小就有爱动脑筋、爱动手的良好习惯，同时与家长的关心支持也是分不开的。
常青藤家训
培养具有创新精神和实践能力的孩子，尊重孩子的个性、满足孩子的需求、鼓励孩子探索学习，为他们创造宽松自主的空间。
