胎教是一个科学的新概念，它是随着科学文化、优生优育的发展而产生的。为了培养优秀的后代，人人必须学习胎教的基本知识，自觉对胎儿进行胎教。胎教在我国已有悠久的历史了，早在古代就提出了胎教的概念。近年来世界各国都大力从事胎儿早期教育的研究。随着优生工作的不断深入，国内已有不少医疗和科研单位开展了这方面的研究，胎教越来越受到广泛的重视，优生优育、胎儿胎教，在我国已蔚然成风，成为我国提高民族素质的时代风尚。
第一，胎教能促进智力发育。
胎教一词的含义在许多人脑中都模糊不清，还往往会产生以下疑问：
“应该是教育，可是孩子都还没出生，能做些什么呢？”
“可能是重视腹中的胎儿吧！那是理所当然的事嘛。”
“是不是指时下孕妇杂志所说的胎教？”
“胎儿在腹中什么都还不知道，何来教育？”
以往一般人大都认为，所谓胎教（育儿）通常是出生以后才开始。因为还不知道腹中胎儿的模样，唯有平安无事地生下来才是最重要的。
但是，现在的医学相当发达，从开始排卵，到任一时期的器官形成，甚至该时期会受到哪些影响，都可以详细地了解到。医学发现，母亲怀孕时的生活方式，甚至可以影响胎儿出生后智能的发展。
由于胎儿的发育可以借由医学仪器来观察，只要孕妇有心，应该可以给予腹中胎儿良好的影响。
生育一个聪明伶俐胎儿的基本条件就是要给予胎儿大脑发育以足够的、适当的刺激和良好的环境及氛围。这期间胎教便是胎儿智力发育过程中非常重要的环节。
第二，胎教能培养天才。
近年来，学者们一致认为胎教将会对孩子的一生产生重大影响。母亲的思维、联想、刺激会产生神经递质，这种递质经血液到胎盘，再进入胎儿体内，分布到脑，给脑神经细胞发育创造一个良好的介质环境，使胎儿神经向着优化方向发育和发展。
第三，胎教属于超前教育。
儿童智力和情商发展最快的速度是在4岁以前。不少神童培养成功的经验表明胎教是很重要的第一步。
4岁以前是儿童智力飞速发展时期。很多天才宝宝培养成功的经验表明，胎教是很重要的第一步。
脑细胞存在着很大的潜能，一般人只利用其1／4，还有3／4的潜能未被开发，如果从胎儿期就开始对其进行超前教育，就可能最大限度地开发智力的潜能。幼儿具有很大的智力潜能（从胎儿时起），这与胎儿脑细胞的发育有关。人脑的140亿个神经细胞绝大部分是在3岁以前形成的。胎儿的脑神经发育从受孕后2周即开始分化，一直发育到3岁，出生后脑神经细胞急剧地生长出许多触突，互相联系，这时大脑主要的功能已基本完善。
胎教，从怀孕早期就开始。进行有效控制孕妇体内外的各种条件，有意识地给予胎儿良好的刺激，防止不良因素对胎儿的影响，使婴儿具有更好的先天素质，为出生后的健康成长打下良好的基础。由于胎儿在母亲肚子里逐渐长大，子宫的功能状态就构成了胎儿的生长环境，因此母亲的喜、怒、哀、乐以及营养、内分泌等变化都会对胎儿的生长发育具有很大的影响。
如果把孕母心跳的声音记录下来，当孩子出生后啼哭时，只要播放这种录音，便可使87.6％的小儿迅速安静，说明孩子在胎内已经习惯并记住这种声调和频率，所以便能起到安抚作用。通过仪器还可看到当手电筒的光线照射胎儿时，也会引起胎儿眨眼、手舞足蹈等反应，说明胎儿确实能接受外界刺激并作出相应反应。
许多即将做父母的人对胎教不屑一顾，认为：混混沌沌的胎儿能懂什么？再早的教育也该等胎儿生出来呀。其实，胎儿在20周即能形成条件反射，并具有一定的学习能力，经过早期教育，完全可以提高胎儿身心素质水平，促进其多种心理潜能的发展。胎儿期接受听觉早期训练。对出生后的早期语言训练具有积极的先导作用。胎教能使胎儿出生后学习更容易，有助于使胎儿智力高超，使他们发育得更正常、更超群；同时可以使胎儿在精神方面得以顺利、健康地成长。
第四，注意胎教不当。
时下，各种胎教方法日益升温，其中尤以音乐胎教最为流行，似乎只要推行某种胎教音乐就可以生育智商极高的神童。因此经常可见一些时尚的年轻准妈妈，每天将耳机放在腹部让胎儿直接听音乐。可是这样做的效果到底怎么样呢？
成为神童的例子没听说，可是负面影响却不少。不久前，某市一位女士带着自己2岁的儿子去医院就诊，医生发现该幼儿严重失聪，无论对孩子进行何种音响刺激均无反应，仔细检查后发现孩子的耳蜗神经已经损坏，无法医治。该患儿的耳朵未受过外伤，也没有得过可以引起耳聋的疾病，更没有使用过链霉素一类可能导致耳聋的药物，也排除了遗传的可能性，究其原因，原来是胎教不当所致。原来该女士在怀孕3个月时每天将收音机放在腹部让胎儿听所谓的胎教音乐，结果事与愿违，非但没有提高儿子的智商，反而造成孩子终身的听力损害。因此，一定要注意科学胎教。
