④妈妈拿给宝宝看这个大盒子，问他：“猜猜里面是什么？”然后协助宝宝打开盒子找东西。
⑤当宝宝打开这个盒子，看到下一个盒子时候说：“又一个盒子！”妈妈帮忙把这个小一点的盒子从大盒子里拿出来，示意宝宝打开这个新盒子。一直玩到宝宝最后打开最小的盒子，拿到新玩具为止，妈妈还可以让宝宝试着依照盒子大小顺序把它们照原样放回去。
备注：里面的小玩具最好是新的或是很少见到的，让宝宝知道等待是值得的。每个盒子要容易打开，并且不要太重。
121.躲猫猫盒
目的：提高宝宝的视觉记忆和小动作技能
玩法：收集些鞋盒或礼品盒，找一些家庭成员照片或物品、动物、玩具的静物画，然后填在每个盒盖的里面。打开盒子，和宝宝讨论里面的画和照片。并让他自己打开，说出画和照片是什么。一旦宝宝掌握了一些，就测试他的记忆：问他哪个盒里有爸爸或马、球等。
122.戴帽子
益智目标：让宝宝认识更多的颜色，锻炼视觉分辨能力。
游戏方法：
①妈妈准备红、蓝、黄、黑、绿、白色的彩纸各两张。
②妈妈用彩纸折成红、绿、黄、蓝、黑、白六种颜色的帽子各两顶，让宝宝在一旁观看；妈妈戴上黄帽子，让宝宝也戴上一顶帽子，并依次戴上不同颜色的帽子。
③妈妈说：“蓝帽子。”宝宝能按照妈妈的指令找出蓝帽子，并能戴上。妈妈还可以和宝宝比赛，看谁找得准，戴得快。
123.把玩具收好
益智目标：培养宝宝手部运动的协调性、精细运动的技能以及解决问题的能力。
游戏方法：
①准备5种好玩的小玩具、塑料篮子（瓶子）。让宝宝坐在地板上，妈妈先从自己准备好的玩具中，选出一个宝宝不太常玩的给他玩，你会发现宝宝会稍微研究一下。
②等到宝宝厌倦了这个玩具以后，妈妈可以再给他另外一个玩具，观察宝宝的反应，你会发现：宝宝可能会用两只手一起抓住两个玩具，也可能会放开第一个玩具，专心玩第二个玩具。
③依次再分别给宝宝第三、第四、第五个玩具（最好是最好玩且宝宝没有玩过的）给宝宝玩，同时再观察宝宝的反应。他可能会思考，或是在想办法如何把自己喜欢的玩具都拿在手上。
④等宝宝玩累了以后，妈妈要引导宝宝一起收拾玩具。这时候妈妈要给宝宝看一个塑胶瓶子，捡一件玩具先丢进去，引导宝宝用后要收拾好。
⑤交给宝宝一件玩具，让宝宝自己把它放进瓶子里去。如果宝宝不配合，妈妈要再次示范放玩具到瓶子里。然后再取一个玩具交给宝宝，叫他重复你刚才的动作，直到宝宝自己会主动放玩具到瓶子里为止。
备注：要确定宝宝能安全握住玩具，也不会太重，以免宝宝松手时玩具掉在他脚上。最有趣的玩具一定要留到最后给宝宝，这样更能引起宝宝继续玩玩具的兴趣。别指望宝宝一开始就顺从地把所有玩具都放到瓶子里，他可能只愿意收一二件他挑的玩具，或是把玩具放到别的地方去。
124.小鸟吃虫
益智目标：训练语言的感知能力。促进触觉感知能力的发展，激发学习语言的积极性。
游戏方法：
①妈妈与宝宝面对面坐好。妈妈一只手握住宝宝一只手的手腕，另一只手随儿歌触摸宝宝的手指。
②儿歌与动作：鸟爸爸（妈妈触摸宝宝拇指）；鸟妈妈（妈妈触摸宝宝食指）；鸟哥哥（妈妈触摸宝宝中指）；鸟姐姐（妈妈触摸宝宝无名指）；鸟弟弟（妈妈触摸宝宝小指）；鸟爸爸捉到了一条虫（妈妈帮宝宝竖起拇食）；鸟妈妈捉到了一条虫（妈妈帮宝宝竖起食指）；喂鸟哥哥吃了一条虫（妈妈帮宝宝竖起中指）；喂鸟姐姐吃了一条虫（妈妈帮宝宝竖起无名指）；鸟弟弟说：还有我呢！（妈妈帮宝宝竖起小指）
③第二遍时，摸宝宝另一只手触摸说儿歌。
125.大家一起唱
益智目标：训练宝宝开口唱歌，促进宝宝的呼吸和肺部发育，提高宝宝对声乐艺术的欣赏能力。
游戏方法：
①当宝宝穿衣或散步的时候，妈妈教宝宝一起唱歌，不管是儿歌还是自己临时编的，只要宝宝唱得高兴。
②宝宝开始时只是听，然后会随着妈妈发一些简单的音出来，多练习很快宝宝就能跟着唱出简短的单字来。
③如果想要宝宝自己能唱，妈妈最好选简短的歌或是歌词、歌曲简单重复的歌（歌词不一定要有什么意义，受宝宝喜爱就行）。
④确保宝宝想唱歌并且自己能唱时，妈妈还可以邀请宝宝的爸爸、爷爷、奶奶等一起进行大合唱。
备注：妈妈除了教宝宝一些儿歌以外。，还可以进行旋律和歌词的现场“创作”，描述一下宝宝正在做的事情，或者唱些老一辈人经常教你喝的歌，这样不仅能使宝宝愉悦开，沁还能有机会学习词汇。最好能一边唱歌一边做一些简单的舞蹈动作。
126.它们吃什么
益智目标：训练宝宝了解动物和食物之间简单的对应关系，训练宝宝学说简单句。
游戏方法：
①先准备好动物卡片、食品卡片。妈妈先将小猫、小狗、小鸡、小白兔四种动物卡片选出来，再选出萝卜、骨头、鱼、小虫四张卡片，分别给宝宝看。
②妈妈用声情并茂的方式给宝宝讲故事，故事中讲出动物喜欢吃的食品。每讲一种动物吃什么食物时，妈妈要拿着那种动物的卡片。
③妈妈让宝宝选择动物吃的食物时，可以给宝宝提示和引导。当宝宝选择对的时候，要多鼓励，选错的时候，要耐心纠正。妈妈还可以给出食品的卡片，让宝宝选择是什么动物吃的。
127.一样多吗？
益智目标：按颜色和形状学会分类，引导宝宝学数数，形成分类、集合概念。
游戏方法：
①准备各种颜色积木或大粒木质串珠。妈妈挑选形状、颜色各异的一些积木，和宝宝一起进行分类匹配游戏。
②妈妈首先按照颜色将积木分类，接着按照积木的形状分类，教宝宝认识各种颜色和形状。
③妈妈可以将相同颜色积木放成一排，让宝宝数数是几个，再看看各种颜色积木是否“一样多”。
④妈妈再将相同形状的积木摆成一排，让宝宝数数是几个，再看看各种形状是否“一样多”。
备注：选择无异味、不伤害宝宝身体健康的积木或串珠。
128.摇啊摇
益智目标：训练语言听觉感知能力，体验愉快情绪。开发语言潜能，促进协调能力的发展。
游戏方法：
①妈妈与宝宝面对面，手拉手坐好。
②妈妈边说儿歌，边带动宝宝前后摇动，摇动要随儿歌节奏。“摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆见我哈哈笑，夸我是个好宝宝。”
③可反复玩几次，最后一句时可触摸宝宝腋下和肚子逗宝宝笑。
129.小手歌
益智目标：训练视听觉感知语言的能力，了解几个手势含义。开发语言潜能，发展语言与手势动作相结合的能力。
游戏方法：
①妈妈与宝宝面对面坐好，引导宝宝学习伸出拇指、伸出食指、拍拍手、摆摆手的动作。
②妈妈边示范动作边说儿歌：“伸出拇指说真棒！伸出食指指方向，拍拍小手说欢迎，摆摆小手说再见！”
③引导宝宝与妈妈边说儿歌边做动作。
④可边做动作边让宝宝说每句话的后半句。
130.体会亲情
益智目标：促进亲情的发展，引导把语言与行为相联系。促进社会交往的能力。
游戏方法：
①妈妈把宝宝抱在腿上，边说边动作：“拥抱一下。”说完热烈地拥抱宝宝一下；“亲一亲”，然后在宝宝脸上亲一下；“妈妈爱你”，紧紧地拥抱宝宝。
②这种活动可不定时地经常进行，让宝宝时刻沐浴亲情的爱抚。
15.宝宝1岁4~6月
宝宝智能发育标准
1.语言
这么大的宝宝，开始学会用语言与身边的人打招呼。假如客人准备离开了，宝宝会对客人说“再见”。大部分宝宝可以掌握50～100个单词，50％的宝宝也许能掌握60～80个口语单词。从此刻开始，宝宝的词汇量迅速增多，之后的半年，可以称为是宝宝词汇量的爆炸期。宝宝可以说出20多种不同的音节，这些音节可以组合而成50多种不同的词或者类似词。通常，宝宝说出的句子涵盖一个名词和一个动词，开始朝儿童语调靠拢。
宝宝可以说出身体一切部位的名称，不但可以指出自己身体部位的名称，还能指出别人的，理解每个部位的作用和功能。当妈妈问他，宝宝用什么吃饭呀？宝宝就会指着自己的嘴巴，并且用语言进行表述。
宝宝自己玩耍时，即使身边没有人与他交谈，他也会自言自语。此时，妈妈不用打断宝宝，宝宝这是在自己锻炼语言能力。此外，妈妈可以发现，你的宝宝如今最喜欢说的单词就是“不”，说“不”的频率也别高。不管是不是应该说“不”，宝宝一律都喜欢说“不”来表达自己的态度，以此表现出他的独立性。
2.认知
此时，宝宝已经具备了一定的分辨能力。辨识什么可以吃，什么不可以吃。由于能区分物体的形状，因此宝宝可以把各种形状的积木分别插到对应的插孔里。宝宝特别喜欢玩橡皮泥，这不但可以锻炼宝宝运用自己的手部，也可以促进宝宝想象能力的发展。妈妈应该教宝宝从最简单的物体开始捏，例如方形、圆形等，慢慢过渡到复杂一些的形状。
这个阶段的宝宝，模仿能力特别强：假如宝宝看见妈妈一些与众不同的动作，例如肚子疼时捂着肚子的样子，宝宝就会仿照，并且模仿妈妈说话的腔调、语气以及妈妈的面部表情；：宝宝会模仿妈妈的咳嗽声；
宝宝可以全神贯注地看动画片或观赏图书上的画面，同时，可以记住动画片里的一些内容。最容易记住并且记得最牢固的是人物特别是小动物的姓名，对故事中的情节也有了一定的理解能力。假如动画片里宝宝喜欢的人物哭了，宝宝也许也会跟着一起哭；假如动画片出现了使宝宝兴奋的情景，宝宝会用自己的方式表达兴奋的情绪，例如不断地鼓掌、原地转圈、又蹦又跳、哈哈大笑等。
3.动作
1岁半的宝宝，宝宝学会了脱衣服，但仍然无法顺利地穿衣服，带拉链的衣服还不会自己拉上，会粘好粘贴式的鞋带，但是很有可能会粘得歪歪扭扭。大多数宝宝已经可以自主下蹲，完全独立行走了。有一些宝宝也许会用眼睛紧紧盯着地面，踉踉跄跄地朝前“冲”着跑几步。很有可能你的宝宝刚刚1岁时就开始尝试着朝后倒着走了，但绝大部分宝宝必须到了这个月龄，才完全掌握朝后倒着走的技巧。宝宝还会用工具去拿自己够不到的物品，这不但代表着宝宝运动能力的进步，也代表着宝宝协调能力的进步。从某种意义上说，说明宝宝的分析、解决问题的能力也得到了很大的发展。
4.心理
虽然宝宝如今年纪仍然比较小，但是却变得特别喜欢自己做主。自我意识越来越强，让宝宝越来越多地反抗爸爸妈妈的约束，想“独立自主”。此时，爸爸妈妈应该正确对待宝宝这种独立意识的萌芽状态，既得坚持原则、订立规矩，同时也要尊重宝宝的个性自由发展，这就要求爸爸妈妈采用宝宝更容易接受的表达方式和宝宝交流。
全脑潜能开发指导
1.如何培养观察能力
这个阶段，宝宝的记忆力和观察力发展很快，爸爸妈妈应该注重锻炼宝宝这两个方面的能力。培养宝宝内外、上下的方位感，爸爸妈妈可以在游戏时潜移默化地进行。一边游戏一边说：“球在抽屉里。”“小车在箱子外边。”等；也可以让宝宝给大家分糖果，看看分得是不是同样多，放到桌子上比较看看哪份多哪份少；也可以借助有针对性的图画，训练宝宝区分多和少。
2.如何培养大动作能力
这个阶段，大部分宝宝已经可以行走自如了，爸爸妈妈应该重点培养宝宝跑步的能力。爸爸妈妈应该在嬉戏玩闹的时候刻意训练宝宝奔跑和停下的技能，渐渐地宝宝会在停下之前放缓速度，以利于自己停下时可以站稳。最终宝宝能够无所顾忌地朝前跑，不会由于速度太快，头脚不协调而前倾摔倒。
假如宝宝行走已经非常熟练了，爸爸妈妈可以有意识地锻炼宝宝自己上楼梯或者台阶，从矮一点儿的台阶开始，让宝宝在无人搀扶的情况下自己扶着扶手往上爬，上楼梯锻炼得相对熟练之后，接着再锻炼宝宝自己下楼梯。
3.如何培养精细动作能力
小时候，宝宝只要看到妈妈在忙着做家务，例如擦桌子、扫地、洗衣服等，他就模仿妈妈的样子亲自去做。妈妈应该抓住这个好机会，让宝宝练习做一些简单的家务活儿，详细耐心地教给他正确的方法，并和他一起做。当宝宝可以听明白妈妈的意思时，妈妈就可以开始督促他自己收拾玩具，如此一来，为宝宝将来做家务打好基础。
妈妈既可以利用一起做家务的机会对宝宝进行教育，也可以在做家务和宝宝分享劳动的经验。妈妈应该多多为宝宝创造参加家务劳动的机会，并及时对宝宝所做出的努力给予鼓励和赞美，让宝宝从劳动中培养自信，获得成就感，并认可自己的能力。
4.如何培养语言能力
一般情况下，宝宝的言语发展滞后于思维发展。所以，相当一部分宝宝在幼儿时期经常会表现出不知道应该说什么的现象。出现这种情况时，爸爸妈妈应该安抚宝宝别着急，同时热情地帮助宝宝养成不急不缓的语言习惯。
有时候，宝宝说话前后不搭调，表达模糊零散，爸爸妈妈可以使用提问的方法，为宝宝创造机会再说一次，说得更加完整，更加清楚明白。假如用到宝宝没有接触过的新词，爸爸妈妈应该为宝宝进行示范。
益智游戏
131.分出不一样
益智目标：教宝宝按照物品本身的特点或属性，观察物与物之间的差异，帮助他识别东西。
游戏方法：
①在桌上放三样东西，其中两样是相同的，另一样是不同的（例如两把汤匙和一把叉子），让宝宝抓着玩。
②宝宝在把玩的时候，妈妈可以拿起其中的一个，告诉他东西的形状、颜色，以及哪两样是相同的。然后握住一对相同东西中的一个，对他说：“另外一个和我手上一样的东西，在哪里呢？”
③如果宝宝选对了，妈妈要鼓励和表扬。如果宝宝选错了，要告诉他：“你拿的这个和我手里的不一样。你看，这个是圆的，那个不是圆的。”
④做过几天辨识形状异同的游戏以后，妈妈可以变个花样来分别东西的大小。让宝宝辨别形状异同时，三样东西的颜色和大小应当相同；要宝宝辨别大小时，三样东西的颜色和形状应当相同。
备注：刚开始玩这个游戏的时候，宝宝很可能不明白该怎么选，他会随意挑起一件。等他渐渐明白游戏的原则之后，偶尔拿错了，也会很快自动纠正过来，把错的放在桌上。
132.做糖果，分糖果
益智目标：训练宝宝手指肌肉力量和灵活性，培养宝宝团结、友爱的品质。
游戏方法：
①准备一个透明大瓶子，一些五颜六色的皱纹纸（小方块）、篮子。请几个与宝宝年龄相近的小朋友来家里做客。
②将小方块纸裹起来，用手指捏紧，捏成一个小圆团，放进小瓶内，让宝宝跟着学做纸糖果，启发宝宝用手把纸在手中揉、捏合裹紧。
③将做好的糖果一个个放进瓶子。
④让小朋友们围圈圈排排坐好，告诉他们来做分果果的游戏。
⑤妈妈协助宝宝来分，让宝宝拿着瓶子，把果果分到每一个小朋友手里，小朋友在收到礼物后要说“谢谢”。游戏依次进行，让每个宝宝都能为别人分发一次水果。
备注：根据自家宝宝的实际情况，妈妈可以将做糖果环节和分糖果环节拆分成两个游戏。
133.走直线，走S线
