甲方为一位老师，乙方是一位学生，两人站在不同的角度上，大倒苦水。
甲方：素质教育喊了好些年了，但很多学校还在乐此不疲地搞应试教育，导致学生厌学、辍学。有的学生被父母逼到学校，天天混日子，迟到、早退、旷课、上课做小动作；有的还算“自觉”，看言情小说，为早恋埋下了伏笔；有的看武打小说，为将来拳打天下学几招；有的把老师上课的声音当做了催眠曲，安安静静地趴在桌子上睡大觉；有的学生全身心地玩手机；有的学生口才好，一刻不停地秀口才，声音甚至盖过了老师。
某日校长大人心血来潮，到教室巡查，发现某班竟有将近一半的学生上课时在睡大觉，气得校长脸色铁青。在全师会议上点名批评该教师不负责任，放任自流，让学生睡大觉。
唉，让学生在课堂上昏睡百年吧，挨校长的批评；不让学生睡觉吧，听得稀里糊涂的学生又不肯安分守己，要“造反”，令老师左右为难。
老师真悲哀呀！讲得唾沫横飞、口干舌燥的，却没有几个听众，偶尔有人抬头看看老师，却是在反侦察，观察老师是否会对自己采取措施，当觉得天下太平，就又投入到他们乐此不疲的“事业”当中--玩手机和看课外书。
老师上课毫无激情，只是机械地履行自己的职责，有点耍猴的味道。让学生自习吧，定会被校长骂得狗血喷头：“怎么搞的？不上课让学生自习，成何体统？”乙方：现在的学生越来越苦，我真不该出生在这样的年代，父母为什么要逼我读书？看电视、打游戏、上网等等，它们哪一样不比读书快活？
读书，读书，整天就知道逼我们读书，你们真不可理喻！竟然羡慕我们有书读，还无限向往道：“要是我们当年能够读得起书，那该多好呀！”正因为你们没有读书才体会不到我们读书的痛苦。代沟，可悲、可怕的代沟呀！难怪我们把你们“妖魔化”，你们不该把改变命运的赌注全部押在我们身上呀！这公平吗？
学校像座监狱，老师是狱警，我们是失去自由的犯人。课听不懂，却不能说话，不能玩手机，不能听音乐，不能睡觉……只好忍受煎熬45分钟。我们每天得承受好几个45分钟，日子过得非常漫长，每天盼望着下课、放假。读书有什么用呢？找不到工作的大学生比比皆是，清华、北大毕业生还卖肉、卖糖葫芦，别以为我不知道呀！
有的老师很可恶，昨晚我看电视到十一点多，睡眠不足；而我现在正是长身体的时候，得在课堂上抓紧时间恶补睡眠，周公召见了我，我与魔鬼恶战，快要把魔鬼歼灭时，竟有人揪我的耳朵，疼得要命，我本能地求饶“轻一点、轻一点”。正待发作，睁眼一看，竟是地理老师，真是的，我好好地睡我的觉，没招他，更没惹他，他竟然与我过不去，真想揍他一顿，但因他人高马大、肌肉发达，暂且咽下这口气；要是女老师，定不饶她，让她尝尝美梦被人搅醒的滋味。
课堂上不让睡觉，课后又逼我们做作业，老师就像逼债的黄世仁，步步逼近“杨白劳”。“老师，作业我不会做。”老师并不生气，循循善诱道：“你可以把同学的作业拿来看。”说得好听，那不是让我抄吗？知识能抄来吗？老师又发话了：“学校要检查作业，所以你们得配合老师，不然老师不好向学校交差呀。”话说到这分上了，想想老师也怪不容易，原来他也是被人逼迫呀，也是“受害者”。
没办法，咱只得出手帮帮人家，做点好事，谁让我这么善良呀！有时抄同学的，有时抄练习册后面的答案，没有答案的就胡扯了一通，结果闹出了笑话。如有一道题目是这样的：如果有机会出国旅游，你首先会选择哪个国家？为什么？我这样答：想去天国，因为那里风景美丽。被同学嘲笑，竟然不知天国是何方。该死的题目！丢尽了我的脸！
每当考试，我更是稀里糊涂的，几科的总分竟比不上人家一科的分数，最糟糕的是历史，20道选择题我胡乱猜了一通，竟然没有猜对一道题，运气背到了极点，考了个大大的“鸭蛋”，这能怪我吗？用多少年前的事考我，我怎么会知道？那时我还没有出生呢，当然只能蒙呀。
