×市×中学尽管平时对学生管理严格，对教师的业务要求也很高，但疏于对教师的师德、法制观念的教育。×年×月×日上午上语文课时，王××同边上一位同学不断地窃窃私语，被当时任课的语文教师李××发现，当即对王××进行了严肃的批评。由于批评的语言有些过激，王××马上站起来离开座位想走出教室，此时应老师一把把王××拉回来，并打了她一个耳光。事后王××回到家里坐立不安，沉默不语，目光呆滞，有时语无伦次，并不肯回校就读。其父母发现王××语言及举止异样，随即送其去市第一人民医院就诊，经医院副主任医师诊断，王××患精神分裂症，临时配给一些镇静剂药物，并建议将王××送精神病院治疗。×年×月×日，王××的法定监护人王父将王××送至市精神病院入院治疗，市精神病院医师确诊王××患刺激性精神分裂症，需住院治疗30天左右。×年×月×日，王××的病情明显好转，趋于稳定。王父将其接回家中自行服药。当时共花去医疗费3600元、车旅费400元、其父母的误工费350元、法医鉴定费150元，今后继续治疗费还需约1500元。事后经法医鉴定，也确定王××为“刺激性精神分裂症”，上述的医疗费、车旅费、监护人的误工费以及今后继续治疗费均属合理范围。王××及其法定代理人向被告×中学提出索赔未果，遂于×年×月×日向×市人民法院提起精神损害赔偿诉讼。
原告王××诉称：我就读于×市×中学初二（1）班，×年×月×日上午上语文课时，我跟另外一位同学讲话是事实，但是当时的语文任课老师李××批评偏激，本身就对我刺激很大了，后来当我站起来想走出教室时，当着全班同学的面，又打我一个耳光，进一步刺激了我，造成对我的精神损害。由此花去的全部医疗费、我父母为接送我到医院的误工费、法医鉴定费、继续治疗费等，合计为6000元。
被告×中学辩称：×年×月×日上午上语文课时，原告王××跟另外一位同学在窃窃私语，这是一种不尊重老师的表现，也是学校纪律所不允许的，学校、教师都有严肃管理、教育的职责，对学生上课纪律放任不管是学校老师的失职。当时任课老师李××对原告的批评虽然偏激，但其主观愿望是为了让原告遵守课堂纪律，好好学习，李老师在主观上并没有什么过错。对于原告站起来想离开教室，李老师打她一耳光是错误的，这是一种体罚学生的表现，是违反《中华人民共和国教师法》第三十七条第一款第二项的规定和《中华人民共和国义务教育法》第十六条第二款规定的，也是违反我们学校教师纪律的行为，虽然原告因此而患了精神分裂症，花去医疗费、其父母的误工费、法医鉴定费、今后继续治疗费等6000元是事实，但原告的病症不是学校所致，所以学校对原告的精神损害不应承担民事责任，其医疗费、误工费、法医鉴定费、继续治疗费不应由学校赔偿。即使要承担民事责任，赔偿原告的医疗费、误工费、法医检验费、继续治疗费，也应由当时的任课教师李××承担民事责任，由他赔偿原告的医疗费、误工费、法医检验费、继续治疗费。因为原告患精神分裂症不是学校的过错引起的，而是由于教师李××体罚原告所造成的。严格讲，学校不应是本案的被告，而李××应是本案的被告。
市人民法院经审理后认为，原告王××在×年×月×日上午上语文课时同边上一位同学不断地窃窃私语，被当时的语文任课老师李××发现，李××当即对原告进行较偏激的严肃批评。原告经老师偏激严肃的批评之后，马上站起来想离开教室，此时李××一把把原告拉回来，并打了原告的耳光。事后原告回到家里坐立不安，沉默不语，目光呆滞，语无伦次，举止有异，并不肯回校就读。原告的父母以为女儿生病了，几经询问，却总是得不到回答，便送原告去市第一人民医院就诊，医院副主任医师诊断原告患精神分裂症，临时配给一些抗受惊的镇静剂药物，并建议将原告送精神病院治疗。×年×月×日，原告的法定监护人王父将原告送至市精神病院住院治疗，市精神病院医师确诊原告患刺激性精神分裂症，需住院治疗30天左右。×年×月×日，原告的病情明显好转，趋于稳定。原告父母将其接回家中继续服药治疗。其法定监护人为原告治病共花去医疗费3500元、车旅费400元、误工费350元、法医鉴定费150元，今后继续治疗费还需1500元。事后经法医鉴定，原告确患“刺激性精神分裂症”，上述所花去的医疗费、车旅费、误工费以及今后继续治疗费均属合理范围。
原告提出自己患刺激性精神分裂症是由于被告没有遵守国家法律，被告方的老师随意体罚而造成的，原告的法定监护人为治疗原告的病所花去的医疗费、车旅费、误工费、法医鉴定费以及今后的继续治疗费，合计为人民币6000元，应由被告承担全部民事责任，赔偿其全部医疗费、车旅费、误工费、法医鉴定费以及今后的继续治疗费的诉讼请求合理，于法有据，本院予以支持。对被告辩称中说的原告患刺激性精神分裂症是由于她自己违反学校课堂纪律所致，原告患刺激性精神分裂症与被告没有直接的因果关系，被告不应承担民事责任，不应赔偿原告的医疗费、车旅费、误工费以及今后的继续治疗费用，如果要承担本案民事责任的话，也应由当时的任课老师李××来承担，因为是他违反法律，体罚原告，致使原告患刺激性精神分裂症，从严格上讲，学校不是被告主体的辩解，本院不予采纳。据此，依照《中华人民共和国民法通则》第一百零六条第二款、第一百一十九条、第一百二十一条，参照《中华人民共和国义务教育法》第十六条第二款、第四款之规定，判决：被告×中学赔偿原告医疗费、车旅费、误工费、法医鉴定费以及今后继续治疗费用合计人民币6000元。于本判决生效后30天内履行完毕。
案件受理费290元，其他诉讼费用200元，合计490元，由被告负担。
关于本案的被告诉讼主体问题，是本案处理中遇到的一个有争议的问题。第一种意见认为，原告王××患刺激性精神分裂症是由于当时语文任课老师李××打了原告一个耳光所引起的，这是直接的因果关系，是老师李××主观上明知体罚学生违反《义务教育法》，即第十六条第二款、第四款“禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生”，“对违反第一款、第二款规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失”的规定，以及《民法通则》第一百零六条第二款“公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任”的规定，却仍实施了体罚行为。本案原告患精神分裂症是由于当时语文任课老师李××个人主观上的过错造成的，应由他成为本案的被告诉讼主体，承担本案的全部民事责任，赔偿原告的医疗费、车旅费、误工费、法医鉴定费以及今后继续治疗费。因此，×中学不应是本案的被告诉讼主体。合议庭评议中认为此种意见不妥，应依法不予支持。
第二种意见认为，原告患刺激性精神分裂症，虽然是当时的语文任课老师李××打了原告一个耳光所致，李××是有主观上的过错，实施了侵害人身健康权的行为，而这种行为也是一种违法的行为，但是×中学是一个国家教育机构，是一个法人单位，理应严格管理教师，教育教师遵纪守法，为人师表，严禁教师体罚学生。而×中学恰恰疏忽了对教师的师德教育和法制意识教育，才出现了教师体罚学生的现象。根据《民法通则》第一百二十一条关于“国家机关或者国家机关工作人员在执行职务中，侵犯公民、法人的合法权益造成损害的，应当承担民事责任”的规定以及有关民事法律的规定，李××是在教室上课时，即在履行教学的职务或职责过程中发生了侵权行为。所以他不能成为本案的被告。而×中学应是本案的被告，应当承担过失性的民事责任。关于李××体罚原告的行为应用《中华人民共和国教师法》来调整。依据《中华人民共和国教师法》第三十七条“教师有下列情形之一的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良侮辱学生。教师有前款第（二）项，第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”的规定以及其他民事法律规定，×中学完全有理由向李××追偿学校已先行赔付给原告的款项，同时也可依法对其实施行政处分，但李××不应是本案的被告诉讼主体。合议庭在评议中较倾向于此种意见。
五、当众体罚学生，致其自杀身亡
这里又有一起典型的因教师体罚学生而导致学生自杀的案例，该案的两原告的女儿张××是就读于××市××乡×校的学生，在同学的眼里，她学习刻苦努力、团结助人、遵守纪律，是个好学生；在父母眼里，她懂事听话，是个乖巧的女儿。×年×月×日，张××吃过早饭后，背起书包，像大多数孩子一样，独自步行去上学。女儿去上学后，夫妇俩也离家外出干农活。张××来到学校后，上午第一节课是自习课，下课后，该校老师李×突然来到教室，把包括张××在内的几个学生叫到她的办公室问话。据同学们私下议论，是李老师丢了100元钱，怀疑是这几个同学偷的，她想查出是谁偷了她的钱。被李×叫去办公室的几个同学陆续都回教室，只有张××被李×带到教室门口，指令她站在门口，不许进教室。上课铃响后，李×来上课，但她仍未让张××进教室，罚她站在门口。张××先后几次报告李老师，要求进教室，均未得到允许。后来张××自行走进来，李×发现后，怒斥道：“谁让你进来的？出去！出去！”她见张××未走出去，就拧着张××的耳朵，将她拎到门外，就这样张××被罚站在教室门口一节课。上午第三节课开始后，由于仍是李×上课，李×仍然安排张××在教室最后面站着听课。下课后，李×又将张××带到其办公室单独问话。等到张×
×从办公室出来时，已是泪流满面。随后，她背上书包，脚步匆匆地回家了。回到家里后，父母还未回来，张××就找到一瓶久效磷农药喝下去，接着就从家中走出来，但没走出多远就因药性发作，摇摇晃晃地摔倒在地。同村人发现后，立即告诉了其父母。两原告闻讯立即从地里赶回家中，并火速将女儿送到医院抢救。次日凌晨，张××终因中毒太深，医治无效，丧失了年轻的生命。她的父母悲痛欲绝，怎么也不能接受这个现实。在随后很长一段时间里，原告夫妇心中除了伤心外，总有一个疑团，那就是向来懂事听话的女儿为什么突然会自杀呢？是什么事情使她作出这样的选择呢？他们回想起，在医院抢救的过程中，他们听到李×讲：“我说丢了100元钱，是和孩子们闹着玩的，我的钱夹在书里，已经找到了……你们若感到孤独，我愿做你们的干女儿。”那么女儿的死是不是与李×有关呢？为搞清楚这个问题，夫妇俩先后找女儿的同班同学了解×月×日上午发生的情况，结果他们得知李×怀疑张××偷了她的100元钱，而对其进行体罚、侮辱的事实。他们认为，自己的女儿是因为被冤枉偷东西受到体罚后，精神受到强烈刺激，才走上轻生的道路的。他们认为，李×在自己的钱丢失后，利用职务之便，随意怀疑学生偷钱，并当着全体同学的面体罚张××，造成她自杀身亡的严重后果，其过错是明显的。为此，原告夫妇决定为不明不白死去的女儿讨个说法，于是他们在律师的帮助下向××市人民法院提起诉讼，要求与本案相关的四被告为张××恢复名誉，并共同赔偿医药费97332元、交通费150元、丧葬费400元、死亡补偿费204984元、精神损失费15000元，合计3702172元。
两原告诉称：×年×月×日，我们的女儿张××在该校上学时，该校教师李×怀疑她偷走她的100元钱，就用罚站、不让听课、拧耳朵等方式体罚张××，使张××在肉体上和精神上都受到严重创伤，当天中午放学回家后，服毒自杀身亡。我们认为，女儿的死是由学校的老师体罚学生造成的，故应由学校及其上级主管单位××乡总校、××乡政府以及该校的创办单位共同承担赔偿责任。
