4.大学生学习安全知识是提高自身综合素质的需要
我国的大学生安全教育管理经过漫长的历史发展，已逐步由低级走向高级、由不成熟走向成熟。今天，大学生安全教育管理已发展成为一门学科并进入大学课堂。随着我国改革开放步伐的加快，社会经济文化快速发展，教育事业发展迅猛，大学生的毕业就业问题逐步显现，人才市场竞争激烈，用人单位对综合素质高的人才青睐有加，而良好的安全意识和一定的安全知识正是体现大学生综合素质的一个重要指标。
二、大学生应提高安全防范意识
校园中的安全问题涉及师生学习、生活和工作的方方面面，其预防的关键就是增强安全防范意识。同学们应树立以下几方面的安全意识：
1.维护国家安全的公民意识
国家安全是关系到国家存亡的大事。没有国家安全，就没有和平稳定的发展环境，就不可能进行社会主义现代化建设。每个公民都负有维护国家安全的责任和义务。党的十七大指出：“要完善国家安全战略，健全国家安全体制，高度警惕和坚决防范各种分裂、渗透、颠覆活动，切实维护国家安全。”每个公民要把国家安全当作事关国家安危和民族存亡，事关每个公民的切身利益的大事，抓紧抓好。大学生的国家安全意识如何，关系到国家的长治久安。因此，大学生应当树立维护国家安全的公民意识，切实履行维护国家安全的法律义务，依法同各种危害国家安全的行为作斗争，共同承担起维护国家安全和社会稳定的政治责任。
2.对校园安全状况的认知意识
大学生入学之前，基本上都是从家门到校门，家长和学校的老师肩负着保护学生人身安全和健康的职责。在家长和学校老师的呵护下，社会上的各种危害和不安定因素对学生影响相对较小。如今学生千里迢迢走出家门，来到高校学习，一切事情都得靠自己去面对。必须对社会治安形势和校园安全状况有正确的认知，对社会的复杂性、多样性有认知意识，才能清醒地面对和处理社会事务，时刻保持警惕，做好自我保护工作。
3.主动的自我防范意识和应变意识
社会治安形势的严峻和校园现实的安全状况，要求每个大学生必须有主动的自我防范意识。无论在日常生活中，还是在社会交往、处理社会事务、外出活动中，首先要考虑到安全，包括防火、防盗、防抢劫、防性骚扰、防食品中毒、防交通事故、防诈骗等。
要培养自己处理突发事件的应变意识。突发事件一般是指难以预料、突然发生、关系安危的超出常规的特殊情况，具有复杂性、危险性等特点。从非典疫情到汶川地震，从开县井喷到北京密云游园踩踏事件，从北京大学、清华大学的“2.25爆炸案”到云南大学的马加爵杀人事件，这些突发事件已经活生生地出现在社会生活中。在当前我国各种应急体系、公共服务体系逐步健全的同时，大学生也必须有面对突发事件的应变意识。
4.遵纪守法的自律意识
遵纪守法是每一个公民的义务和行为准则，大学生作为具有较高文化知识的社会文明群体代表，更应该具备这种遵纪守法的意识。当前，极少数学生法制意识淡薄，违法乱纪现象屡有发生，而且随着近年学校办学规模扩大，校园开放，社会化程度提高，校园及人际环境变化，大学生违法、违纪呈现上升趋势，如校园中一直较为突出的盗窃、打架斗殴、聚众赌博，以及近几年出现的涉黄涉赌、制造计算机病毒等，甚至行凶杀人都在大学生中发生，不仅严重影响了学校教学和生活环境，而且也危及社会秩序和国家的长治久安。因此，作为大学生来讲，必须严格自律，必须有遵纪守法意识，遵守社会基本准则，依法规范、约束自己的行为。要全面提高自身素质，增强法制观念，自觉遵纪守法，不去侵犯国家、集体的财产和他人的人身、财产安全，不危害社会，不参与违法犯罪活动。
5.积极应对挫折的健康心理意识
挫折是每个人在成长过程中不可避免的问题。大学生在学习、生活、健康、交友等方面均有可能会面临各种各样的挫折，它直接影响着大学生的社会化进程及其身心的健康发展。因此，大学生在遭遇挫折时，要有积极的心态，正确应对挫折和压力。首先，要树立正确的价值观，冷静、客观地认识挫折，分析挫折，克服挫折，有效地控制自己的情感，提高分析问题和解决问题的能力。在学习、工作和生活中方向明确，目标专一，无论遇到什么困难，都要有正确价值导向，心胸开阔，健康成长。要培养健康的心理品质和心理承受能力，使自己在心理意识上与外部环境取得认同，才能正确对待社会的复杂性、多样性，消除自己在认识社会过程中的心理异常现象，自我调整心态，克服心理障碍，提高意志行为水平，避免情绪的极端化。
三、大学生应掌握的安全知识和技能
1.安全知识是维护安全的重要力量
知识就是力量，缺乏安全知识和技能，在面临影响安全的因素面前，就会缺少办法和措施，就难以规避危险，容易遭受损失。如果掌握和具备了一定安全知识，就能够未雨绸缪，预先采取防范措施，防患于未然。大学生应掌握安全知识的三个方面内容：
一是引起安全隐患的原因。即什么是影响安全的因素，这种安全隐患为什么产生，在什么情况下会发生，主要形式有哪些，给人们带来的危害是什么。如火灾，什么是火灾？火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。用火不慎可能发生火灾，天气干燥、炎热可能引起森林火灾，电路老化也可能引起火灾……火灾能烧毁我们的房屋，夺走我们的生命。只有了解了这些，我们才是真正了解这种安全隐患，才会引起我们的高度重视，寻找切实可行的安全防范措施。
二是对安全事故发生后的处理方法。安全事故如果已经发生，我们就必须考虑如何急救，尽量减少损失。不同的安全事故，有不同的急救处理方法。因此，我们必须学习掌握不同的安全急救方法。
三是为预防安全事故发生应采取的防范措施。安全是以预防为主，为了做好安全预防，我们通常制定一些安全预防的规章制度。这些规章制度可能会使同学们感到是对自己的一种约束和限制。但是我们不妨想一想：这些规定为什么要产生，以及是如何产生的呢？其实，它们都是由于发生了类似安全事故之后，人们为了防范此类安全问题再度发生，并尽量减少损失所采取的一种亡羊补牢的措施，从而制定了若干安全管理的规定和条例。比如，规定在学生公寓宿舍严禁违章用电、严禁存放易燃易爆物品，是因为已经有少数学生宿舍曾发生过多次火灾并导致了财物损失、人身伤亡等前车之鉴。如果不加约束，少数人的违纪行为就很有可能造成对他人（甚至是多数人）财物和人身的损害。因此，学校有关安全管理的规章和条例乃至国家的法律和法规对于有可能造成安全事故的行为都会给予一定程度的限制，以避免违反规章制度的行为发生，并防止伤害他人或殃及他人。
所以，把上述三个方面有机结合起来，有助于全面掌握和理解安全知识，也有利于增强同学们的安全防范能力。
2.安全技能的锻炼
安全防范是一项实践性、操作性都很强的工作。要真正掌握安全知识，提高安全防范能力，大学生还应该积极参与到学校的安全管理工作中，发挥主人翁意识，与学校教职工一道齐抓共管、综合治理。只有这样，才能防微杜渐，筑起大学校园的安全堤坝；也只有这样，才能使大学生真正提高安全意识，掌握安全知识，增强防范能力。
