“十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒”。每年的高考都是万人瞩目，它不亚于一场关系前途和命运的大决战，不仅对高三的学生有压力，也令高三孩子的家长们颇感紧张。高考是在考孩子，也是在考家长，它是对家长及孩子双方智力、体力、忍耐力、心理承受能力等诸多能力的综合考验。相约高考，我们的态度决定了这一年的生活基调。
1.应该确立怎样的高考目标？
元朝时候，有一个蒙古部落首领念其三位家奴忠心耿耿，决定奖赏他们。部落首领告诉三位家奴说：“我将给你们自由，并将赏赐土地和牛羊。明天早上你们每个人朝不同方向跑出去，天黑以前跑回来，你们所跑过的路线所围绕的草原就归你们，我将根据土地的多少赏赐相应数量的牛羊。”
第二天早晨，首领和他的三个家奴阿什干、克努尔和纳西克走出帐篷来到草地上。首领对他们说：“开始吧”。他们三个人分别选择不同的方向跑出去，阿什干选择东方，克努尔选择北方，纳克西选择西方。
贪婪驱使阿什干希望得到更多的土地和牛羊，出发时他就竭尽自己的全力向外面跑，当他看到太阳已经西斜的时候才往回跑。由于他跑得太远，加上体力渐渐不支，太阳落山以前，他没有能够回到原地。
恐惧让克努尔特别小心谨慎。虽然他也希望得到更多的赏赐，但是他怕自己跑不回来什么也得不到。因此当他跑出去没有多少时辰就开始往回跑，当他回到原地的时候，太阳还依然高高挂在天空。
纳克西既没有阿什干的贪婪也没有克努尔的恐惧，他既不愿意自己由于跑得太远而回不来，也不愿意跑得太近而早早回来。他仔细琢磨和计算，跑步时测算自己的跑步速度，估计一天时间里能够跑多远的距离。纳克西根据自己的估计在太阳快到头顶的时候开始往回跑，太阳落山之前赶回来了。
纳克西的理智战胜了贪婪和恐惧，得到了最多的土地和牛羊。克努尔也得到的土地和牛羊，本来他还可以得到更多，但是恐惧妨碍了他。阿什干由于贪婪最后什么也没有得到。
对于来年的高考，你该抱什么样的期望？你希望实现什么样的理想和目标呢？
你是否会向阿什干那样由于贪婪选择了一个不可能实现的高考目标，认为自己应该考上重点本科，或是一流大学，甚至是北大清华？或者，你是否会向克努尔那样由于恐惧而仅仅给自己确定重点本科，或者是一般本科，甚至是上专科学校的目标？
当你确定了一个高考目标。周围中就有人告诉你不要好高骛远，不自量力，否则你就会遭到向阿什干那样的结局；也还有人告诉你说不要妄自菲薄，看扁了自己，落得像克努尔那样的遗憾。
你困惑了，你糊涂了。
你经常问问自己：“我到底应该怎样确立高考目标？”
一、目标＝实力+潜力
实力是制定高考目标的一个重要参数，实力不同的考生自然应该有不同层次的高考目标。
潜力是制定高考目标中的另一个重要参数。在了解自己实力水平基础上，再把自己的潜力进行一个比较恰当的估计，就能够制定一个比较科学合理的高考目标，取得像纳克西那样美好的结果。
二、根据排名定起点
“千里之行，始于足下”，确定高考目标首先需要确定我们的起点，即需要明确我们的实力水平。
高考竞争是全省高三同学之间考分或者是排名的竞争。全省同学的竞争可以在一定意义上转化为全校同学之间的竞争。
一个学校的教育教学水平决定了这个学校在全省学校中的地位，具体表现为学校高考升学率排名上。
因此，对比自己在学校考试中的排名，就可以大概知道自己在全省考生中的排名。
在全校和全省的排名反映了自己的高考实力，这就是确定高考目标的起点。
确定自己高考目标起点的具体办法如下：
第一步：了解学校高考升学率，确定学校在全省的地位。
我们可以了解最近几年年学校高考升学率的情况，制成学校高考升学率表。
我们把高考录取院校分为三个类别：重点本科、一类本科、二本、三本和专科。
首先了解每个类别的升学人数，将各类别升学人数除以参加高考人数，得到不同类别的升学率。
第二步：了解排名，确定自己实力所能达到的高考院校。
首先得知自己的年级排名，然后将年级排名与年级总人数相除，得到自己在全年级人数的百分比，将这个百分比与学校升学率比较。
找到与你的排名相对应的学校类别。这个类别就是以你目前实力能够实现的目标，这就是高考的起点。
三、分析考卷挖潜力
想争取更好的结果，就需要计算自己还有多少潜力可挖。对此，我们可以通过分析考卷和排名来量化自己的潜力。
首先，我们找出最近重要考试（模拟考试、期末考试等）试卷进行分析，确定各科考试的分数。
接下来，分析各科考试中还存在的问题，分析有哪些问题可以在剩下的时间里能够解决，并且这些问题解决后各科能够提高的分数。
四、我的目标，我实现
了解自己的高考实力水平和潜力水平后就可以确定自己的高考目标了。
操作步骤如下：
第一步：根据考试分数确定自己能够考上的学校级别。
比如，某位同学期末年级中的排名为130名左右，根据该校升学率分布情况发现，以他的现在的排名可以考上一般本科院校。对他而言，一般本科就是他的实力水平，任何低于一般本科的高考目标都是妄自菲薄。
第二步：加上潜力分数后，确定能够考上的学校级别。
那位同学加上潜力分数后，这个分数在这次考试中的年纪排名为14名。参考学校的升学率，发现根据他的潜力分数可以考上较好的重点本科院校。对他而言，那些顶尖院校，比如考北大清华这样的大学未免有些不切实际了。
第三步：在自己能够考上的学校级别选一所自己喜欢的大学，作为自己高考的理想目标。
经过这样一番仔细的计算和分析，你会发现自己的高考目标是可以实现的，剩下来的事情就是努力再努力，为你的理想而努力奋斗吧！
2.面对高考必须培养的五大学习习惯
习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”
俗说话：“好习惯使人受益终生”。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。
学习习惯一般分为三个层次。最低层次是不自觉行为，它需要外部的强制力量；第二层次是较自觉的行为，它不需要外部的监督，但还需要自己的意志努力；最高层次是自动性行为，它既不需要外部监督，也不需要自己的意志努力，而是一种定型动作习惯。
学习习惯包括很多内容，在这里将其慨括为：阅读自学习惯、总结归纳的习惯、观察思考的习惯、切磋琢磨的习惯、练后反思的习惯等。
一、阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
二、总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。
每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
三、观察思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。
四、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
五、练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
①怎样做出来的？想解题采用的方法；
②为什么这样做？想解题依据的原理；
③为什么想到这种方法？想解题的思路；
④有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
⑤能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑长一智”，不可轻易放弃努力，不断完善自己。
提问是创新的开始，伟大科学家爱因斯坦说：“提出问题比解决一个问题更重要。
当然，好的学习习惯还有很多，如：
能自觉地制订学习计划并按计划执行；
自觉做到每门课进行预习；
课内勤于思考，积极举手发言和讨论，并能完整回答；
能作好必要的笔记；
认真复习，整理笔记；
在理解的基础上做作业，偶有错题，但每次认真订正；
时间观念强，不拖拉；
不懂就问而不是不懂装懂；
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作；
认真系统复习，作好单元小结；
……
总之，面对高考，一定要培养好习惯，克服坏习惯，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，忽视良好习惯的培养，而让不良习惯发展形成恶习，将贻误终生。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。
3.高考不仅考孩子
千百年来，中国的父母们都希望生儿能成龙，养女能成凤，现如今，家长们又将高考看作成龙成凤的阶梯。姑且不论何为龙和凤，但就高考而言，确是年轻的孩子们人生面临的第一大转折，意味着所有考生都需经受艰苦的拼搏和激烈的竞争。
为了备考，他们如同机器单调而超负荷运转，精疲力尽。
而作为家长，对高考的孩子有太多的期待。有的希望“子承父业”、发扬光大；有的希望子女比自己强，圆自己未圆的梦，实现未了的夙愿，光宗耀祖；有的希望子女能考上大学，永远地跳出农门……
家长有太多的担心、忧虑。担心孩子成绩不够优秀，考不上理想的大学；担心孩子进不了理想的专业，影响到将来的就业或继续深造、发展；担心孩子成绩不稳定，高考时发挥失常而落榜，担心孩子的身体和生活自理能力不适应到外地上学……
家长有太多的事要做，日常的起居饮食要保证，营养、健康要操心，学习资料、报考信息要收集，咨询会要参加，要和老师沟通、要抚慰孩子、要请家教……永无止境、没完没了。
家长也须经受太久的等待，孩子升入高中就意味着要参加高考，进入高三便到了战略准备阶段，一年的备考，直至高考完毕，孩子的得失成败仍未可知，这里有太多的不确定因素，这期间潜伏着太多的波澜与悬念。
正因为如此，高考成了相关家庭天大的事情，在备考的关键时期，家长都倾尽全力支持孩子，承受的压力一点不比考生小，需要想的和做的却远比考生多；更加劳心劳力，心力交瘁。
家长劳力的事情太多了。照顾孩子的起居饮食经常而又繁重，要做到营养全面、均衡、适量，决不是轻而易举的事。进入高三阶段的考生，除了复习备考之外，再没有精力和时间去专门收集考试的信息资讯和学习资料，这些费时、繁琐的工作只能由家长们代劳。还有许多事，如参加高校的招生咨询会，收集高校的招生简章、考场踩点、购买必需的考试用品、应急用品等等主要都由家长去做。
家长的劳心程度一点不比考生少，恐怕是有过之而无不及。孩子高考，家长比孩子着急焦虑。
一方面怕孩子被人比下去，上不了好学校，怕孩子学习紧张身体支持不住，有心要帮孩子一把。
另一方面又不知道怎么帮，心有余力不足，有劲使不上，干着急，或者是帮不到点子上反而添乱。
有心想为孩子请家教但又不知道该不该请或请什么样的家教。再有就是怎样帮助孩子调节情绪，把孩子心理调到最佳状态去应考都是十分费心的事。如何把握时机和度也十分有讲究，这里有良好愿望与实施技巧的结合问题。
考生家长帮助孩子总是心甘情愿、不惜一切的，但是要想忙到点上，帮助得有效果，家长们首先要了解一些相关知识，再加上技巧与热情才能做得好，所以考生家长更累更难。
但愿家长们巨大的付出之后，得到丰厚的回报。
4.高考失败的十大经典教训
高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因多有雷同相似之处。成功者的经验固然可以模仿借鉴，但失败者的教训也是一笔难得的财富。
