（2003年10月10日）
长期以来，在中共甘肃省委、省政府的正确领导下，兰州医学院坚持社会主义办学方向，深化改革，锐意进取，立足甘肃，为保障人民群众的身体健康，为甘肃省医疗卫生事业的发展作出了积极的贡献。经过一代又一代兰医人的艰苦创业，学院拥有较雄厚的师资力量，建立了合理的学术梯队，形成了有特色的学科群，积累了丰富的办学经验。特别是改革开放以来，学校得到了快速发展，办学条件进一步改善，教学、科研实力增强，办学规模扩大，成为有14个本科、10个专科（高职）专业，44个硕士学位授予点，两个博士学位（外科学和中西医结合临床专业）授予点，5个省级重点学科，33个省级医疗卫生重点学科，8个研究所，1个省级重点实验室，在校普通本、专科生达到了7737人，硕士研究生达到576人的高等医学院校。
建校七十余年来，学院为社会培养了3万多名医药卫生人才，被誉为“甘肃医药卫生人才的摇篮”。他们中的大多数人扎根陇原勤奋工作在甘肃省各级医疗卫生战线，许多已成为甘肃省各级医疗机构和医疗行政管理部门的骨干。近年来，学院确立了“上规模、上层次、上效益”的奋斗目标，全院教职员工齐心协力求发展，使学院办学规模不断扩大，办学层次逐年提升，办学效益不断增强，学校面貌焕然一新。这次学院申请博士学位授予点成功，圆了几代兰医人的梦，填补了甘肃省高等医学教育博士授予单位的空白，使甘肃省高等教育的结构和布局更加合理，有利于甘肃省高层次医学创新人才的培养。增列为博士学位授权单位，既是兰州医学院开创工作新局面的标志，也是一次重要的发展机遇。希望兰州医学院广大师生员工，以此为契机，开拓进取，努力开创各项工作的新局面。借此机会，再提几点希望：
一、以本科教育为主，加快发展研究生教育
在认真学习贯彻“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神，全面建设小康社会的新形势下，要认真实施“稳定规模，调整结构，深化改革，提高质量”的办学思路，落实“以本科教育为主体，大力发展研究生教育，适度发展成人本科教育”和“以医学为主，加快发展医学相关学科”，从教学型向教学研究型发展的新定位。把主要精力放在本科教育上。办好本科教育，首先要抓教学质量的不断提高。质量是教育的永恒主题，是高校生存和发展的生命线，高校的改革与发展都应当从提高教育质量出发，把培养高素质的人才作为高等院校的首要任务。要优化专业结构和学科建设，重点发展甘肃省急需的专业和学科；要营造优秀人才脱颖而出的良好教学环境，努力培养更多的优秀人才，切实把本科教育办出水平、办出特色。在此基础上，加快发展研究生教育，以适应西部大开发和甘肃对高层次医学人才的需求。
二、加强师资队伍建设
高水平的师资队伍是提高教育教学质量，创办高水平大学的保证。医学院要坚持“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”的方针，加快培养高素质的、年青的教师队伍。要加强师德建设，充分认识道德建设在治校治教中的作用，引导教师教书育人、严谨治学。要运用人事和分配制度的改革，激励广大教师把兴奋点放在教学工作和人才培养上。力争通过几年的努力，形成以博士、硕士生导师为代表的学科带头人队伍，努力培养和造就一支结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍。
三、要全面推行素质教育，提高学生的综合能力和水平
我们培养的医学人才，是全面发展的人才，除了让他们掌握医学专业知识外，更要有良好的思想品德、创新能力和实践能力。因此，要深化课程教材改革和教育教学方法改革，加强思想政治工作，加大人文社科知识教育。培养学生热爱甘肃、热爱卫生事业的良好思想品德，使他们成为社会需要的、人民群众欢迎的好医生。
四、集中精力，做好迎评工作
2003年兰州医学院被列为教育部本科教学水平评估学校，半年来学校做了大量的工作，学校硬件和软件建设都取得了明显的成绩，现在是最后冲刺阶段了。各级干部和教师，一定要集中精力，做好最后阶段的迎评准备工作，以教育部本科教学水平评估为契机，以评促改，以评促建，以评促管，推动学院教学、科研、管理各项工作再上新台阶，为实施西部大开发战略和全面建设小康社会作出新的贡献。
（在庆贺兰州医学院增列博士学位授权单位暨学位与研究生教育工作会议上的讲话）
