越是正规的演说，越应该通俗易懂，言简意赅，片言居要。这位厂长没有长篇大论讲些冠冕堂皇的大道理，而是设计一个小故障，故意在会议发言环节迟到，引起员工们的注意，刺激他们的负面情绪，然后他在这个节骨眼儿上开门见山，直奔主题，既突出了演说的主题，又节约了时间。
演说技巧笔记
那么，我们该如何摆脱演说中的废话、套话呢？
1.演说内容要充实，条理清楚，重点突出。不管什么样的发言，最忌讳的就是空话连篇、废话连篇。不要讲了半天还没入题，说了半天，还是云里雾里。
2.透过现象看本质。在发言或演说时，不要总对现象进行反复阐述。现象是一层蒙在真理上的灰沙，不揭开，永远都是浑浑噩噩。
3.归纳重点，提纲挈领。在准备演讲稿的时候，就应该归纳好自己讲述内容的层次和内容，选取一条主线，一穿到底。
六、文不对题，发言内容与场面气氛不和谐
演说问题板
演说者常常会碰到这样的情形：一是自己事先准备好的讲稿与前几个演说者的内容有重复或相似；二是发现自己准备的讲稿不再适合当前的现场情况；三是有人向你提出的一些问题，超出了自己准备的讲演范围，而导致接下来的演说要有很大程度的即兴发挥。或者自己在演说开头提出了一个问题，在主题演说时，却不知不觉讲到了另一个问题领域，就会上下脱节，接不上茬，造成演说结构松散，甚至文不对题，影响了演讲的质量。
【常规错误】
伙哥在杂志社有个好朋友结婚，我们平时几个玩得好的人就主动承担了婚礼现场的主持工作，我们从头一天就开始策划，还特意把他的婚礼主持词做成了一个脱口秀节目。排练了许久，觉得应该算是手到擒来，再怎么说，出现什么现场问题，我们三个人也能搂回来。
婚礼一开始，我们三个主持人就人模狗样地站在发言台，刚开场不久，就有领导说话了：“你们这是主持还是说相声啊，要是说相声，我们先吃些饭再慢慢听你们说吧，大家都饿了。”
大家也都刚下班，肚子也饿了，都想着边吃着酒席，边听着相声，那倒是很好的。本来，伙哥的策划里，是由节目逐步引导来宾们进行各种项目的，没想到，被领导一个提议给打乱了。
我们也只好让他们先吃饭。再让我们继续主持的时候，发现前面准备的开场白已经多余了，领导讲话环节也形同虚设。
伙哥超级支招
这是准备得相当充分，但事先没有考虑听众需求而导致失败的一场主持。这样的情况导致事先准备的主持词已经多余，与现场气氛很难融合在一起。
对此，我们该如何去挽救自己的演说？
首先，你肯定要适当放弃原先准备好的讲稿。如果时间充裕，可以重新组织讲稿，如果时间仓促，则列出提纲，即兴发挥了。比如：
你去参加某教授研究项目报告会，结果，有人质疑教授的研究结果，造成该研究项目不能立即结项和验收。你事先准备的祝贺词就应该做适当的修改：“没有质疑的研究，不能称之为研究，我们相信，教授一路走来，也是从质疑中走来，正是这些质疑，才让他的研究更加完善。我们相信教授，会在这些质疑中有更深层次的发现。”
如果我们在演说中，遭受质疑，遇到提问，可以用插播的方式去回答提问者的问题。比如：“我们现在来说一下刚才的问题……”如果对方问题是和我们的方向相反，可以这么说：“如果有时间，我会专门拜访您，探讨这个问题……”
其次，如果我们准备的演说词与现场的基调有冲突，我们应该附和现场基调，必要时放弃原稿。要保证演说的内容和基调都要符合现场听众的心理需求。比如：
一伙登山运动员准备去攀登喜马拉雅山，领队在作开营演说，忽然听见轰隆一声巨响——发生雪崩了！这时，领队的该怎么说？既要维稳，又要说明这是登山者必须要面对的现实情况。
他可以这么说：“这种情况你们可能不了解，但我做领队很多年了。上次喜马拉雅山雪崩的时候，我带的队伍是唯一一支所有人都能活下来的。听我说，遇到这种情况，现在必须要这么做……”a
这个领队接下来的话，你会不会认真听呢？你肯定都服从他的指挥。为什么呢？因为他说的话满足了听众的求生需求。
【经典案例赏析】
解海龙是希望工程的发起者之一，有次他到一所“贵族学校”作演说，学生大都从养尊处优的环境中来。他本来准备的是一篇鼓动性的演说，但他发现，还没等他开讲，台下孩子们便叽叽喳喳地响成一片，像个麻雀窝。这样的演说对这些孩子没有用。于是，他关掉了室内的灯，放弃了原先准备的讲稿，从移动硬盘中找出一张照片，正是那张有名的“大眼睛”照片。
解海龙突然发问：“同学们，你们家里有没有照相机啊？”
下面齐声回答：“有！”
这时解海龙又问：“请说说看，照相有什么样的意义？”
“留着做个纪念呀。”
解海龙说：“好！那就请大家看看，老师给这些山里孩子们拍的留念照片吧！”然后，他每放映一张照片，就介绍一个有关失学儿童的故事，这样一来，既抓住了同学们的注意力，又营造出一种与演讲内容相适应的肃然气氛，使同学们很快进入“规定情景”之中，激发了他们对贫困学生的关注和同情心。
a 多罗茜·利兹.美国最权威演讲与口才［M］.京华出版社，2013年3月。
解海龙进行关于希望工程的演说，需要制造出一种严肃安静的气氛，但现场的气氛全然不合基调。即便他按自己准备的演说稿讲出来，也没有多少同学会听进心里。
他以静制动，用静态的图片来吸引嘈杂的听众，营造了一种能为演说服务的气氛。然后，他再从演说的主题出发，结合现场的具体情景，灵活地调动了现场气氛，使演说达到了预期效果。
演说技巧笔记
演说出现话不投机、文不对题时，如何巧妙转移话题，变话不投机为人逢知己呢？
1.避异趋同，即避开争议，谈论与听众有共同兴趣的话题。运用该方法要求对听众有一定的了解，才能把话题自然过渡到其兴趣点上。
2.诚恳求教，即直接坦诚说明自己的失误，让听众说出自己的诉求。运用此法，态度必须真诚，让演说氛围变得融洽。
3.移梁换柱，把话题转移到听众最关注的人或事上。运用此法，要善于找出听众潜在的关注点，以便迅速找到他们感兴趣的话题。
第二节改掉小毛病，当众讲话不犯难
一、忘词——死记硬背，头脑空白
演说问题板
我们都喜欢在演说之前，去编辑或撰写演说稿，并将演说稿提前背诵下来。尽管我们在演说前已经准备得很充分，但是由于紧张、经验不足等，在演说过程中，经常会出现思维突然中断、大脑一片空白的“忘词”现象。
技巧关键词：不要死记演说稿
通常考影视或戏剧学院表演专业的学生，都要参考朗诵、表演、形体和声乐这四样，所谓的声台形表。
国际明星章子怡参加中戏初试时，被面试官要求朗诵诗歌，小章同学张口就来，朗诵了一首名为《如果我是一滴水》的诗。结果朗诵到一半后边全忘了，于是章子怡呆呆站在台上，结果一位男老师接着她的背完了，“国际章”还淡定地说了一句：“谢谢老师帮我背完了。”
忘词确实是挺让人尴尬的事情，它直接影响着咱们的演说效果。在这种情况下，如果不能及时有效地弥补演讲忘词之缺，或弥补不当，都可能使自己陷入窘境，并导致演说失败。
【紧急情况】
伙哥策划过一个以“公正”为主题的演讲活动，现场，我也作了一段友情演讲。我一上台，就以疑问句开篇：
“什么是公正？世界上有真正的公正存在吗？”
讲到这里，整个会场安静极了。糟糕的是，伙哥突然间大脑一片空白，什么都记不起来了。当时，伙哥是列了提纲的，也准备了演说词，但演说稿在座位上。
【伙哥的经典做法】
反正什么也记不起来了。索性就即兴发挥吧！
这时候，我故意停顿了几秒钟，然后向听众发问：“其实对于这点，我也常常感到困惑和茫然，所以我很想听听大家的想法。”
一石激起千层浪，沉闷的会场顿时热闹起来，伙哥趁机请几个听众发表见解。通过短暂的缓解，演说稿后面的内容再次浮现脑海，伙哥结合自己事先准备的演说内容，加上现场随机访问得到的第一手资料，伙哥自信地讲道：
“听了大家的话，我更加坚信公正自在人间。一个孩子曾经提出‘上帝是不是公正的，为什么好孩子经常会吃亏呢？’的问题，牧师是这样回答的，‘上帝是公平的，他让好孩子成为好孩子，这就是对好孩子最大的奖赏啊，所以好孩子有时会受到一些委屈，但和上帝给予的奖赏比这些又算得了什么呢？’”现场，更加热烈的掌声响起。
伙哥超级支招
伙哥在忘词之后，是怎么过渡的呢？
我采取的就是主动提问法。向听众提出问题，为自己赢得时间。又活跃了场上的气氛；既肯定了听众的功劳，又使之与演说内容浑然天成，不仅没成为瑕疵，反而锦上添花。
还有一种方法叫跳跃衔接法。演说出现忘词，并不是把后面的全部忘却了，常常是把下一句或下一段给忘记了。这时不妨就从你记得最清楚的那个地方接着讲下去，跳跃衔接，记起哪里讲哪里。
演说技巧笔记
诚然，死记硬背的人往往最容易受到现场的影响而忘词。所以，在这里，伙哥建议大家这样准备哦。
1.拿到演说主题，先列一个演说提纲。先把演说框架定下来，再根据自己的理解即兴发挥，这样的演说才更有活力。必要时，可以将演说大纲带到演说台上，以备不时之需。
2.即兴演说时，要清空心中所有的负面情绪和心理包袱。可以先打腹稿，搭好主架，再添砖瓦。
3.忘词卡壳时，试着幽自己一默来圆场，比如“我最大的失败就是不能做自己脑袋的主人……”。
二、内容失实——过度夸大某种现象或事实
演说问题板
生活中，我们在描述一件事情时，为了取得别人的信任，会做一些渲染。但是，过度渲染容易失真，超越了人们的理解和接受范围。同理，演说中的交流是很真切的，其引用材料是否掺假，直接关系到听众反馈的热情。缺少了必要的真实性，无论你在技巧上多么娴熟，都将因欠缺诚意而被听众拒在心门之外。
技巧关键词：剔除虚假，还原真实
伙哥在前面讲过这样的一个例子。
“非典”时期，某县成功救治了一例“非典”患者，省里组织召开了一次会议。按照会议安排，县领导首先介绍救治过程。在发言中，县领导说：
“这例‘非典’患者能够救治成功，省领导起了关键作用。省领导没来的时候，患者生命垂危，天下着大雨。省领导一来，雨停了，太阳出来了，病人也痊愈了。”a
如此发言，引来哄堂大笑。在场的省领导当即打断这位县领导的发言，进行了严肃批评。夸大的骡子不如马，我们为了更好地呈现演说主题，往往会在材料中拔高人物形象，或者夸张事件的某一个侧面。但如果处理不好，材料听起来总觉得有一种编造的痕迹，会使演说效果大打折扣，甚至导致演说失败。
a 郭奔胜，周伟.透视官场新八股.《半月谈》［J］，2009年第8期。
【常规错误】
伙哥当时去江西电视台某综艺栏应聘编导，在小组面试中，考官让我们说说彼此的兴趣爱好。其中有一哥们特逗，他眉飞色舞地说道：“我的业余爱好是弹奏民族乐器扬琴。为了把这种民族音乐发扬光大，我专门开设了个人博客，来宣传这一传统乐器。现在博客的访问量很高，还结识了一大帮志同道合的朋友。”
有感兴趣的面试官就问他：“现在博客访问量有多少呢？”
“十几万吧，具体我也记不太清。”
“哦，你的博客叫啥名字呢？”
这哥们说完博客名，面试官当场拿出手机上网一查，竟然查无此博客……
那位面试官认真地问他：“你的博客是真是假？”
那哥们又解释道：“是新浪网还是搜狐网，我也记不清了，我是让朋友代办的……”
现场又是嘘声一片。
【伙哥的经典做法】
在求职现场进行自我介绍的时候，许多应聘者为了给面试官以博学多才、爱好广泛的印象，博得面试官的好感，往往对自己的一点兴趣、成绩或经历以一当十、大肆渲染，但是，自我介绍的前提是实事求是。所有的谎言最终都会不攻自破，如果被面试官发现，反而会适得其反，置自己于被动甚至尴尬的境地。
演说者或许和听众是初次见面，没有感情基础，主要要靠短暂的演说获得听众信服，达成共鸣。演说内容失实，过度夸大某种现象或事实，主要表现在以下几个方面。
1.不符合情理。例如，一名刚入伍的新兵在新兵演讲中这样说：“在一次操练中，我受伤了，当我把受伤的事情告诉母亲，在电话那边，妈妈的话语非常坚定：‘孩子，你是国家的军人，你的血和汗，都是为了祖国而流，妈妈为你自豪！’”这是不符合常规情理的，听到孩子受伤，父母的第一反应应该是担心，应该是关心伤势，而后才是那些大情怀。
2.不符合逻辑。例如某学校举办演讲比赛，某同学声情并茂地说：“我们刘校长参加教育工作四十多年来，兢兢业业，呕心沥血，鞠躬尽瘁……”台下师生一阵骚动，有人实在忍不住了，打断他的话：“刘校长今年刚五十岁啊，上小学就参加工作了吗？”台下又是一阵哄笑。
