2.蒙太奇语言的评论
（1）“平行蒙太奇”，也就是节目平行讲述，把同一时间、不同场合的事件先后叙述出来。类似于小说里的“话分两头说”。
（2）“交叉蒙太奇”，同一时间、不同场合交替叙述，比起平行蒙太奇来，频度更密集地交替讲述。如指挥所与战场，镜头先是指挥所指挥，接着是战场冲锋杀敌，镜头又回到指挥所指挥，再到战场杀敌，交替出现。
（3）“对比蒙太奇”，节目里通过两种情形进行对比，如沙漠与绿洲、善与恶，悲与喜等。比如《难圆绿色梦》里的对比蒙太奇：记者特地拍摄了多组同一地点、同一事物今昔对比的镜头，给人以强烈震撼。比如在老人重返园子塔拉时，插入了以前拍摄的镜头，这里曾是绿树成荫、果实满枝头，而现在却是一片黄沙，满目荒凉景象。又如曾经的“树王”，枝繁叶茂，生长旺盛，需几人合抱，而现在只剩下一个光秃秃的大树桩。这种对比是黄与绿的较量，也是树与沙、人与自然、生存与毁灭的较量。当年造林的成果毁于一旦，如今黄沙肆虐，家园遭破坏，住户被迫离开故乡。这种具有强烈反差的对比蒙太奇手法的运用，容易给人留下深刻印象，更深化了主题：只有护绿才能持续发展，只有环保才能赢得家园。
（4）“重复蒙太奇”，也就是镜头重复出现。这往往是节目表达依依不舍，或为了引起人的回忆，或者是为了反复强调、对比、首尾呼应、渲染，以给人留下深刻印象。
（5）“颠倒式蒙太奇”，相当于文学作品里的“倒叙”。
（6）“象征蒙太奇”，相当于写文章时所说的“比拟”或“隐喻”，用一种事物比拟另一种事物，用一种东西象征另一种东西。比如影视作品中讲到生命的凋谢，便可以拍摄一片落叶在风中飘零；比如作品讲述中华民族，便可以拍摄黄河、长江来比拟；比如拍摄一株小草，或一株狗尾巴草，以象征平凡的人们；拍摄一对蝴蝶，象征爱情；拍摄电闪雷鸣，象征悲惨的命运……“象征蒙太奇”在电视专题片中往往会多次运用，很值得注意。
3.叙事结构的评论
电视专题片的结构分析就好比分析文章的框架和段落大意。常见的结构有以下几种，考生可以在分析电视专题片的时候有选择地分析考虑：
（1）纵向结构：电视专题片是按照事件发展的时间先后顺序进行编辑组合的。也就是从因到果，从先到后，按事件进程，依次讲述。
（2）横向结构：即围绕主题，但不受事物时间顺序限制，将同一时间，多个不同的空间、方位的情况组织起来，“并列式”地反映“面”上的情况。当然这些“并列式”也不是完全平行，可以有递进的关系。比如有“多点同时”结构，在同一时间，但有多个观察侧面，将不同空间、不同方位上的事实串起来。有“同时异空”结构，同一时间点，在不同的空间取材。比如，一场大型球赛正在体育馆举行，说完了体育馆内的拉拉队表现，再说场外市民的关注程度，就是横向结构了。
（3）点面结构：即从个别的、典型的事例带出面上的、总体的情况。以点带面、点面结合。如曝光湘江一起排污现象后，接着介绍湘江水质整体监测情况；查处一起餐馆油烟超标排放后，概述全城还有多少家餐馆违规排放，都是点面结合。
（4）递进结构：即层层递进，或层层深挖，这种结构是步步深入、环环相扣的，从现象到本质，从事实到原因，鞭辟入里，呈递进关系。
4.人物形象塑造的评论
考生在分析人物形象时可以从以下几个角度入手：作品的主角是个什么样的人？形象是否鲜明突出？性格特点如何？作品用什么事实和细节来刻画他？次要人物有什么特点？与主要人物有什么关系？编导赋予了这个人物什么样的精神内涵和人文底蕴？
5.细节描写的评论
任何一个成功的电视专题片，都离不开细节的成功。事实上，很多人看完一个电视节目，能记住的，一定也是为数不多的几个精彩细节。可以说，细节就是一部作品的血肉，它让作品更加生动、更为鲜活，也更容易打动观众、震撼人心。而一期电视节目如果没有好的细节，那一定是枯燥的、乏味的，难以吸引观众。细节在很多节目中都起着刻画人物性格、展示内心情感、增强可视性、增强真实感和现场感，强化感染力、深化主题等诸多作用。细节越细腻、越精彩，反映生活的真实程度也越高。因此节目分析，细节常常是必不可少的。
《难圆绿色梦》之所以获得中国新闻一等奖，与其成功捕捉细节是离不开的。多处细节都十分传神。比如描写沙漠化的严重：用鸡毛掸子拂一下床单，扫出厚厚的尘土，扫过的地方与没扫的地方颜色对比十分鲜明；一只羊踮起后腿，抬起前腿，直着身子去吃树上的叶子，因为地上寸草不生了；植树老人徐治民看到他引以为豪的树王被砍，用拐杖去戳树桩上的积沙，表现心中的酸楚与痛苦；政府为植树老人立的碑，记载了老人一生植树治沙的业绩，却有三个字被人打掉了。这样精彩的细节在节目中比比皆是，都有强烈的视觉冲击力，给人留下深刻印象，因此成为难得的佳作。
6.记者、主持人表现的评论
考生在分析电视片专题片中的记者或者主持人时可以考虑从以下几个角度：
（1）记者、主持人在语言表达的技能上是否注意了两点：语言表达的分寸和节奏。语言表达的分寸是要求记者、主持人通过语言表达，和观众像朋友一样平等交流。另一方面，主持人应当在尽量短的时间内表达更多的意思，传递给观众更多的信息。
（2）记者、主持人是否具备一定的临场应变和即兴发挥能力？是否具备个性鲜明的主持风格？
7.音乐、字幕运用的评论
电视专题片里音乐的运用是否做到了三个字：悄、巧、俏。悄就是在音乐起的时候悄无声息，悄悄地起来，而不是突然蹦出，要让音乐与解说词、画面和谐一体。巧就是用得巧妙，音乐要围绕主题服务，不能乱拼湊，一会儿一个样。俏就是俏皮，比如一些谈话、娱乐节目里，都有俏皮的音乐声，突出喜剧效果。
8.同期声运用的评论
考生需要学会分析同期声，分析同期声有以下几个角度：
（1）同期声能否弥补画面信息的不足，在电视专题片的主题立意、表现中占据适当地位？中央电视台《焦点访谈》栏目中的一些反映制假贩假、走私护私等阴暗面的片子，往往是越接近事实真相，人身安全就越得不到保证，这时只能进行偷拍。同期声足以让观众感受到当时的情形，使报道的深度和感染力也因此大大增强。
（2）同期声能否增强电视专题片的报道客观性？灵活准确地采用与画面完全一致的同期声，能够让事件的当事人或目击者直接面向观众陈述他们的所见所闻所感，使报道具有无可争辩的客观性，更具说服力和感染力。
（3）同期声能否增强电视专题片的生动性？在抒情写意的片子中，同期声的运用使人们对事物的感受更加细腻。生动的同期声使观者听瀑布如临深潭，闻松涛如凌绝顶。
（4）同期声能否强化电视专题片内容的真实感、可信度和亲和力？作为新闻事实一部分的同期声，在烘托节目主题、渲染现场气氛、展示人物个性等方面发挥着画面不可替代的作用，给人以强烈的现场参与感、感染力和说服力。
9.解说词运用的评论
解说词是在电视屏幕上运用有声语言表明创作意图、阐明创作思想，并最终作用于观众听觉的一种重要语言形态。所以考生在分析电视画面解说词的时候需要从以下几个角度着手：
（1）解说词是否充分张扬创作者的个性，展示作者的才华？
臧树清的《长白山四季》，将华丽的辞藻、飞扬的文采和精彩的画面融为一体，使所有看过片子的观众都为之折服。臧树清描绘天池周围环湖而立的奇峰：像顶天立地的汉子伸出一双巨手，将天池捧上两千多米的高空，供天下人欣赏美。一个“捧”字形象而轻巧地写出了天池与周围环境的位置关系，使观众如身临其境，扩大了电视画面的表现空间，为画面提供了更为广泛的表现领域。
（2)解说词是否构成画面信息的有效补充？
电视画面已经提供了的信息，解说词就没有必要再加以赘述了。解说词应该是画面的补充，它运行在画面的流动中，与画面同时构成审美对象作用于欣赏者。画面难于表达，表达不深的东西，如人物的内心活动，或人的味觉嗅觉等感受，通过语言就得到了更好的诠释。还有如人文地理渊源、常识背景等也非语言补充才能使作品表达完整。
《林城秀色》开篇，画面是航拍孟关林场郁郁葱葱的森林，解说词则给予了具体的描述和说明：群山莽莽，绿涛似海。贵阳环城林带长达70公里的林海令人心旷神怡。然而这座巨大的绿色宝库并非天赐，而是几代贵阳人汗水和智慧的结晶。20世纪50年代初，造林者扛着锄头走向荒山，开始了建国后的第一次绿色革命。
这里，解说词告知观众看到的是贵阳的环城林带，并对林带的规模、由来等做了具体明确的交代。
（3）解说词是否提炼和更深刻地表现了电视专题片的主题，营造了影片的意境？
电视纪实作品创作，最后能否产生艺术的整体感，构成一部完整的艺术作品，检验的重要标志之一，就是看它在作品中是否创造出了统一而又独特的意境。一幅画面，一段音乐都能将观众带入某种意境，但仅仅靠画面和音乐难以让观众明白更深层次的东西，这种时候，画龙点睛的解说词能起到提炼主题，更直接地表达作者思想的作用，引导观众朝着作者希望的方向发挥想象力。
在《林城秀色》中，画面尽情展示了花溪公园尤其是花溪河的美丽，解说词则充满了想象：花溪河美就美在她独特的自然气质，她温柔多姿，又欢快跳跃，她不华丽铺张，带着乡间甜美的野性，仿佛高原多民族融合的美少女，花溪河——有没有人叫你丽人河呢？碧水依青山生辉，亭阁隐绿荫增色，徜徉在花溪河畔，仿佛挽着一位丽人的手在漫步……
（4）解说词是否与画面相辅相成，共同传递影像信息，带给观众心灵震撼与审美满足？
《话说长江》第一集《源远流长》的开篇解说词是这样写的：
你可能以为，这是大海，这是汪洋吧？不，这是崇明岛之外的长江！
俯瞰三峡长江水。你可能会联想到长长的飘带，洁白的哈达，是啊，多么美丽，这也是长江。
当屏幕上出现沱沱河冰川上珍珠般的水滴，解说词这样说道：
水珠，小小的水滴，一滴、两滴、三滴，无穷滴水珠，源源不断地向着东方跳跃，一路跳跃，一路结伴，越结越多，终于汇成一条汹涌澎湃的世界大河。
很显然，带给观众心灵震撼和审美满足的是解说和画面的完美结合，在这里如果没有解说，观众也许根本不能确定自己看到的是长江还是别的江河，而脱离了画面，解说词也就不会有那么强的感染力了。
四、电视专题片评论参考例文
跨越十一世纪
——浅评电视专题片《千年沧桑》主题提炼
《千年沧桑》是一部关于人类历史文化发展的系列专题片。它以一千年为一个时间跨度，以不同的世纪划分章节，从多个侧面、全方位地展示了人类文明发展的波澜壮阔的历程，再现了世界各地不同民族、不同地区的人民在一千年里所走过的沧桑岁月。这是一部完全由美国人拍摄的专题片。电视专题片《千年沧桑》的第二集把11世纪时世界的样子缓缓地呈现在我们面前，这部反映人类文明进步的专题片以深邃的主题、精美的镜头，一下子吸引了我们的目光。远古时代是古雅的，又是沉重的。而人类的先进文明，也就在这样的历史传承中慢慢堆积呈现了。所以在这期节目里，我们看到听到的历史面貌，既是厚重的，又是灿烂多姿的。本片的编导自然贴切地调动多种电视表现手段，让这个主题的表达更加充分和出色。
创作手法分析
整部影片的影像资料都是为了表现人类文明的进步这一主题，为了使观众理解得更加清晰明白，全片重点采用了解说词加画面的表现手法。全片要表现的是11世纪整个世纪的文明，时间跨度大，于是又细分为：文明、宗教、科学、经济四个方面来分别阐述，每一个素材的指向性都很强，如中国的四大发明，欧洲基督教的兴起等。同时为了增加影片叙事的真实性，本片采用了多种手法：
1.电影化的人物还原：找一个人来扮演孔子，给观众更直观的感受。为了更好地表现对外战争的残酷性而采用了扮演的手法，增强视觉的震撼力。
2.声音和画面的搭配：在介绍《清明上河图》的时候，单纯的介绍会使观众产生疲劳，为此配上了舒缓的乐曲，悠悠琴声把观众带入那个国泰民安的世界。
3.权威专家的采访资料：为了更好地介绍北宋的文化，请了王渝生等研究人员来介绍这方面的文化，增强了认同感、权威性。
4.标志性影像符号的运用：选取有标志性的道具去表现，如为了表现北宋的繁华，选用开凿大运河这样一个标志性的建筑物来表现。
5.特技效果的参与：为了使画面更形象生动，在介绍伊斯兰教、基督教等这些相对比较抽象的文化的时候还采用了动画制作来表现。
