【活动重心移到成都】有种种原因使我们感觉金大影音事业的中心在这个时期有转移到成都的必要，特别是五个大学（华西、齐鲁、金大、金女大、燕大）同在一个校园，对于影音事业的推动有无上的便利。1941年我们在成都的校舍仅有一间房子为影音教育之用，但到抗战结束，便逐渐发展成为十二间的一个影音事业据点，原来影音专修科第一学年在成都，第二学年在重庆，从此渐改为集中在成都了。
【增置器材】作者在美国与罗氏基金会多番接洽和计划的结果，得到五千美金的协助，此时我在美国便就一年考察的经验，购置并募集了约有一吨的器材。这些器材在1942年10月以前陆续运到。其中最大的一批在保山逃出空袭仅仅一天。
【加强课程】在人的方面，这时亦加了不少生力军，吕锦瑷先生研究摄影感光乳剂和摄影凝胶的制造有五年的历史，这时正式加入影音部继续研究，并担任摄影化学课程，曹守恭先生以多年研究无线电的经验加入放映服务，并讲授放映技术课程。倪尚达先生辞去航委无线电修造厂来金大教授无线电学，这些都加强了金大的影音课程。我们历年开过的课程共有22门，准备开的有10门。
从1944年起外系的学生亦开始选习影音课程，例如到1947年春季便有14个系104位同学选修。
【出版《影音》月刊】第四期中第二件重要的大事便是创办《影音》月刊，它出生在1942年3月15日。第一卷第一期是《试刊号》，我们没有把握它一定生存下去，头四期是油印本。我自己曾经写过两期的油印，不过各方的爱护使这刊物继续的成长，以后改为铅印，销数大增，并且在抗战期间除赴西康之行外从未脱期。
我们办这刊物主要动机有五：
一、影音技术和教育的中文读物太少，我们既办理影音专修科，必须为学生们准备一些中文的参考书籍。
二、各教育机关和社会人士有增无已的兴趣，使我们感觉到这个使命。许多教育厅局和有关机关常来信询问各种问题，与其一一重复的答复，不如刊行杂志，作总的答复。
三、作者从美国带回约五六百磅的文献，如不加整理发表，便不能公诸同好。
四、这刊物可作本校影音教育和学生以及影音事业人员进修，发表和实习的园地。
五、影音事业，尤其是影音教育事业在中国还被认为是“新玩意”，须让社会人士有正确的认识。
【普遍放映宣传抗战】1941年以前，金大所摄的和所用的都是无声的影片。（有声的十六毫米影片是从1936年才开始推行，1937年我们便西迁而与世界隔绝了），从1941年向美国购买的大批设备渐渐运到后，我们才开始有声的工作。除了自己购买的以外，美国国务院和英国文化委员会曾以交换办法亦送来大批影片，英美两国新闻处亦经常供给不少宣传作战的影片，联合国影闻宣传处在重庆出了二百种静卷影片，专为宣传联合国及联合作战的消息，再加上我们自摄的若干影片，我们在这一时期以成都和重庆为中心，有规模的大量公开放映。1944年一年中曾放映828次，观众总数达90万人，其中有540次在成都区放映的，288次是在重庆区放映的，其中不少次是在边缘区域举行的（包括康定）。重庆区的放映以迁建区的工厂为主，影音部副主任胡玉章先生常驻在重庆负责这件事，办的极其成功，同时亦增加了本校工程部门和各工厂的联系。成都方面区永祥先生在办公室的时间也永远被接洽放映的人占住，……成都华西坝的星期五晚露天放映已成了华西坝一带家喻户晓的习尚，每次平均观众一万人，放映中不但有动影和静影，并利用放映机的发声设备播送新闻音乐等节目，我们亦常请观众中若干人自动登台表演这类节目，往往给观众莫大的兴奋。
这些放映的数字本不足重视，因为我们所消费的精力还超过这些数字所代表的。在若干情形之下布告出了，放映设备刚刚布置好，节目亦预备了，观众正在万头攒动，忽然听到空袭警报，在大家逃警报中，工作人员耐烦的把每一件设备搬回去，有时刚弄好，忽然停电，我们因为经费所限，人员短少，并没有充足专门放映的人员，所以白天需要教书工作，晚间还有放映播音，常是十二点才回家，第二天早上又在办公室会面，使我不能不向这般热心的同志表示感激。
【推行联合国静映卷片】联合国影闻宣传处是我国中宣部、美国新闻处和英国新闻处联合组成的，这机关开始便是魏院长和作者协助设计和促成的。1944年4月该处委托金大影音部办理成都区流通处，专负责川西及西康境内的推行，1944年7月到1945年6月我们共在该区设立放映站八十处（全国最后共达四百处）共放映2785次，12128卷静映卷片，观众总数达305万人。我们每月供给新片二次，前后共流通二百种。为了服务各放映站，负责这工作的吕锦瑷，唐尚锐两先生始终没有空闲过。1945年元旦曾举行一次元旦总动员，单成都市区共出动二十七站，放映三十三次，观众四万多人。
【摄制战时工业影片】1943年资源委员会委托摄制战时工业影片，魏院长和作者一齐到昆明长寿等地工作，共摄成影片七本，1945年这些影片曾被选到英国参加英国文化委员会十周年纪念的科学展览。
总计金大所出的教育影片共一百多本，大部分为地理片和工业片，在1932年到1942年这十年中几乎占全国流通的教育影片全数的一半。1941年的日全食，我们亦出动了一个摄影队前往甘肃临洮摄制彩色片。那一次潘澄候先生由教部返校，就由他领队，同行的有胡玉章和区永祥两先生。
【影音展览】1943年和1945年我们在成都举行了两次展览。
1942年是金大五十五周年纪念，办了一个全校性的大展览三天。影音部门占了约三千方尺的面积，共分以下二十大部门，每部门由影音专修科员生负责作系统的讲解。第一人和第二人的讲解是连贯的，许多展品都是活动的，例如观众一进入口，便有一铃大响，旁边写着“自动鸣铃欢迎”，并有线路图说明这是光电管的作用，有人在旁说明有声电影发声亦要用这个设备，请在第十二部门注意等等。这二十个部门如下：一，摄影原理；二，静片及静片放映机；三，感光材料；四，暗室设备；五，摄影灯光；六，动片摄制；七，影片冲洗；八，影片剪接；九，放映器材；十，教育影片；十一，录音原理；十二，发声设备；十三，影音文献；十四，播影原理；十五，介绍《影音》月刊；十六，彩色摄影；十七，活动画；十八，显微放映；十九，图书影片；二十，《大学之声》此外另有放映室二间，周而复始的放映教育影片，这三天展览的观众总共三万多人。
1945年6月为了庆祝中国教育电影协会成都分会第一届年会，又举办一次展览，这次的展览是不公开性的，仅柬请了教育界人士三百人来参观，目的是在供有意自办影音事业者的参考，而没有宣传的意思。
【推行图书影片】抗战期间魏院长设计一种简单图书影片放映机，在理学院工厂自制一百架，分配到全国几十个图书馆，并在重庆办理图书影片总馆，供应全国科学界所需要的科学文献。
【协助各方设立影音部门】各界既对影音事业不断的增加兴趣。自然的便想到自行创办一个影音事业或作进一步的发展，这时我们不遗余力的从各方面帮助他们。
第一，我们尽量支持成都热心人士成立中国电影协会成都分会，把映影播音事业推动到社会上去，第一届的会长便是成都的陈市长，他逢会必到，并十分热心会务，协会和华西大学联合举办了一个系统演讲，共十讲，由作者担任，总题是如何创办并发展影音教育事业。
第二，我们在《影音》月刊上特别多发表这一类的文章，有若干文章都是先期多方讨论而写成的，例如：一、中国战后影音建设方案（四卷六期）；二、一个动影施教机构应有的设备（四卷六期）；三、论战后我国制片题材路线（四卷五期）；四、美国动影器材及动影出品厂家名单（四卷五期）；五、影音教室之设计（五卷五期）等。
第三，抗战刚结束时教育部召集战后影音五年计划讨论会议，魏院长和作者应邀参加，把我们平日所收集的意见贡献给该会。
同时军事委员会政治部办理军中放映工作人员训练班，要求本校协助，影音部全体人员出动担任教务。在两个月训练了八十个人，这些人现还在全国二十五个军中放映队分派在各部队工作着。
2.金陵大学教育电影制作
金陵大学在重庆时期的制片原则可以从孙明经于1941年12月22日在成都广播电台宣读的《电影与动员民众》一稿中看出。
电影与动员民众[72]
孙明经
因为电影的内容，不限于小说，它是一种工具，可以用来介绍印象，表现事实，传递思想，发挥情绪。所以电影的题材不限于《火烧红莲寺》，不限于《第八夫人》，不限于《翠堤春晓》，不限于《白雪公主》，以及《大地》，《战地笙歌》，《塞上风云》。正如我们一提到书与印刷，很少有人专门联想到小说，因为书或者印刷也是一种媒介，一种工具，它是利用文字来介绍印象，表现事实，传递思想，发挥情绪。用文字可以记载历史，政治，天文，地理，以及种树、医药的法术。……到了战时，文字更负起了巨大的使命，传递消息，鼓舞民众，使每一个民众觉得民族至上，国家至上，因而全国意志集中，力量集中，人人都能担当起抗战建国的重任。这就是所谓“民众动员”了。不过文字使命虽大，但在若干方面却不够完成它的任务。因为用文字来介绍印象，是间接的，不是直接的，按照心理学家的分析，一个人看一本书，虽然用眼睛看，但是在心里的机构上，他是先翻译成听觉的语言。……文字仅能给人以间接的印象。电影在这方面，可就大大地超出了文字。
【电影与文字的实验比较】美国俄亥俄州影片库曾用两万五千个学生做实验。证明电影较文字更能阐明问题，效能更大。
【电影本身便是吸引群众的对象】本人在金陵大学办理电影教育若干年，常常得到各方面的报告，说在各地巡回放映电影时，民众如何热烈，如何万人空巷，其实不一定映什么好片子，而民众只要听到电影两个字，便雀跃三丈，觉得非先观不为快，人人都相信自己的眼睛，胜过相信自己的耳朵。电影正是抓着了这个要点。两年以前，我到西康考察，走到巴安，教育厅便派人去巡回放映教育电影，当时安巴城的人，真的万人空巷，挤到城外空坝上看电影，而且临近一二十里的老百姓也都扶老携幼来了，等到一切都布置好，天公不作美，下起雨来。放映人员只好收场不映，但是观众一个也不走，一定要看，于是才想方法把放映机遮起，放了两小时，观众也就在雨里作了两个钟头的落汤鸡。
【电影打破语言文化的隔阂】巴安民众汉人不多，大多是康人应用藏文藏语，电影里的文字都是汉文，但是他们不管懂不懂汉文，还是要看。电影号召力量之伟大，于此可见一斑。我们中国文盲不是太多么？如果合用的电影辅助推行教育，虽然文盲一时不能扫尽，也能把教育的使命，达到相当的成分，把全国的民众。都动员起来。
【电影具有动员民众的素质】换句话说，必须民众知道国家的事情，前方将士如何英勇抵抗，敌人如何可恶可恨，后方的经济如何重要，资源应当如何开发。就拿开发资源来说吧，四川是出糖的地方，甘蔗制糖有一种副产物，可以制造酒精，用酒精便可代替汽油来开汽车，目前四川虽然可出产酒精，但是出产量离开需要量还差得多。我们需要更多的人能担任起制造酒精的技术工作。最理想的当然是一面让学习的人到外国优良酒精厂和有关的工业机构里实习考察，用作借镜，一面又在本国的优秀工厂考察，作为参考。可是这笔费用太大，时间上也不许可。如果能把外国厂家制造情形，作为电影片，拿来放映，又将本国优秀工厂之实况，摄成影片，用以辅助训练工作，使学习的人，觉得好像亲自到了工厂实习一样，一方面易于明了，一方面看见优秀工厂的优秀情形，使得他们油然生出一种情绪，要在这一种事实上下工夫。
【电影可以打破空间】……
【电影可以缩短时间】……
