李暮曦看着道路两旁几乎摆满的祭奠物品，越发的感觉古怪和无语，最后只得强行将之无视，跟着人流继续前进。
行进不久后，道路有好几条分叉，人群也在这儿自行进行了分流。
跟着哪一群人好呢？
学生大都应该是有计划的，小学去的地方应该就在附近，初中的话应该会规划好得景点吧，高中或许会选择更远的山野吧；至于成人，这就得看各人了，那几个略显匆忙的人选择的那条路应该是下山的吧，至于那带摄像机的应该是去比较好的观景点吧，背包厚实的会远行山野吧，不过到底跟哪些呢？
嗯……还是跟着那些小学生吧，比较近好跑回来，而且还会有免费解说。
看着已经走的有些远小学生，李暮曦快步跟了上去。
不久后，在一处不远的山坳，有几间显得有些古旧的茅屋，被用透明材质修筑的保护型建筑护在其中，停在前方不远处领队的小学老师已经开始了对其的讲述。
“同学们，你们知道吗？这座山除了是那位最后归葬的地方，也是他最初讲学的地方，而这里就是那时的学堂的原址了。”
“据说，那位当年于这一带成名后，决定将自己的所思所学传下，便和最初的几位弟子在这儿建了几间小屋，收下了许多学生。”
“可惜的是，随着后来名气越来越大，受到了当时主流伪儒学派和封建帝制的打压迫害，这里曾一度损毁，而现在这些也是后来于原址上重建的……”
“现在因为年代久远，已经被强行保护起来，禁止到内部参观了。”
……
听完这些叙述，李暮曦略带好奇打量起这些房屋。
“按照刚才那位老师的说法，即使是后来重建的，这些房屋应该也是按照最初的样子复刻出来的吧，那样的话，从某种意义上来讲也算和我密切相关了，难怪会有一种熟悉的感觉。”
“从最初离开，到现今切入的时间点已经几百年了，能保存到现在也确实是不容易啊……”
“物虽然还在这儿，但当年那些人都已故去了，只有我还在这儿，却什么都忘了……”
“算了不想了，还是进去看看吧，在里面或许会有些特别的发现，从而想起些什么……”
略微思虑之后。
相对世界而言不存在的李暮曦，靠着自身此时的特性，强行进入了外界隔绝的学堂内部。
看着那木质结构的屋顶下和现代教室神似的布局，李暮曦会心的笑了笑，与此地因缘相交下，那因被混沌遮蔽而无法感应的因果开始显现。
从特殊的视角看着被混沌遮蔽混淆的整条因果线，李暮曦饶有兴致的笑着说道：
“原本还以为是被磨灭了，没想到会是这样，原来对于无法毁灭的东西，还能这样处理。”
“这样一弄，对于目标来说和被磨灭也每太大区别，学到了啊……”
“不过目前最首要的还是先把这些混沌先给驱散掉。”
进行了一番尝试的李暮曦很快停下了，因为……
“好麻烦……”
“如果强行驱散的话，这个世界可能会因为两份力量的碰撞而破灭掉，才刚答应老爷子，就把一个世界玩坏了有点说不过去啊。”
“得到回忆的自己应该也会很后悔吧。”
“而且这样直接驱散掉的话，接下来会变的很无趣的……”
“还是一点点的从一个个因缘基点慢慢驱散吧。”
做下决定的李暮曦，随手顺着因缘打散了遮掩此地因果的混沌，此地过往发生的一幕幕，也随之于记忆中浮现。
清晨，儒雅的青年看着到齐的学生：
“大家，早上好。”
“老师（先生），早上好。”
……
涂黑的光滑木板上写着拼音字母对着学生一个个讲解：
“跟着我读，阿……”
“阿……”
……
指着已写好的唐诗：
“床前明月光”
“床前明月光”
“疑是……”
……
涂黑的光滑木板用粉笔上写着：
1×1=1
2×1=2 2×2＝4 ……
“这些三天内背下来，之后我会检查。”
“……知道了。”
……
手捧着书卷领读：
“子曰：学而实习之，不亦悦乎”
“子曰：学而实习之……”
……
教新入学的孩子启蒙读物：
“人之初，性本善……”
“人之初……”
……
拿着亲手制成的玻璃烧杯，用辛苦配制的硫酸铜和铁对学生们做着置换反应的实验。
……
用滑轮组和杠杆对学生，讲解着力的守恒，以及运用。
……
在讲台上展示着，不知何时做好的植物标本，一边对下面的学生说道：
“生物具有显性遗传……”
……
拿着亲手雕好的地球仪，对学生，列举这大地是圆的证明。
回应着来自学生各种好奇的提问和反驳。
……
看着讲台下期待的目光。
指着挂好的经络图，对学生传受着，不知从何处习得并被自己疯狂魔改的基础练气诀。
……
对着下方学生，宣布今天春游的消息，并在他们的意愿下规划好行程。
看着下方一片欢呼声中愉悦的他们。
……
于讲台上论述着先秦百家，言述着儒教功过，并于点滴间传教着，平等，自由，人权……种种，与学生一同论证着大同到底应如何……
最终一同作下了对未来的规划。
……
于不舍中，目送弟子远行……
……
……
……
就这样一个个相关且连续的片段不断涌现，直至那最后画面………
正站在讲台上上课，忽的有一青年闯入。
“老师……有师弟从汴京传来消息，说朝廷打算对我们动手了。”
“急什么，不都是预料好的事么，只是来的有些早罢了，都按应急方案处理好了么。”
“老师，都处理好了，只是我们真的需要藏起来么，我们未必……”
“现在……有些早，真的闹起来牺牲太大，收获太小，还会便宜了北边……”
“可这要等到什么时候……”
“不远了……星火早已点燃，种子早已入土。”
“老师，那日后？”
“既然他们容不下我们，那么便待燎原之时，把腐木一并焚毁了吧。”
“老师，需要和北边接触么……”
“不用！不插手就行了，没我们就凭他们也抗不住，这繁华要毁，也不能毁在我们手上……”
“老师……像我们这样的去哪？”
“往南走吧，像我们这样的大目标，就不要给他们添麻烦了。”
……
不久后青年离去，继续讲课直至完成。
“大家听我说，这可能是你们在这儿上的最后一堂课了……”
说罢便走出了教室。
至此，记忆的片段全部终止。
李暮曦犹如回忆中那般缓步走上讲台，看着下方空荡荡的课桌，恍惚间似有人影窜动，不过他明白这些只是情感波澜下的幻影罢了。
“最后果然只剩下我呢了……”
忽的，讲台前桌案上一个很显然被施加了各种保护方式，保护起来的小册子吸引了李暮曦的注意，它摆放在了曾经收取作业的地方，于世不存的李暮曦直接通过思感，读取了上面信息：
老师，自您存在模糊的那一刻起，我们始终相信着如您这样的存在，不会如此轻易消逝。
我们最终决定，于此世，尽最大可能留下您的种种，愿这能帮到您。
我们始终坚信着，久远岁月后，您会回到这儿，看到这份留言。
那时，请您好好看看，我们所留下的这个国度，这是我们最后的答卷。
愿那时，一切如我们所愿，亦如您所愿。
————您的学生们
李暮曦解读完信息后，眼泪已然蓄满眼眶并止不住的溢出。
“你们这群混蛋呐，死了都不让老师我清闲下么……”
“不过，你们放心这曾共同期许的世界，我会好好看的。”
“好好看，你们交到我这的最终答卷，并把最后的成绩告诉你们的……”
