后来的梦并没有和打断之前的有所衔接，但是，夏雨是多么希望它成为现实。她梦到——
两个小女孩坐在高高的山坡上，手牵着手，一起等待太阳从地平线升起，黎明之前的黑暗已经过去，破晓的曙光如此耀眼。
夏雨之前就接到通知，宋导要买她的著书版权，还想让夏雨当编剧，约在今天见面。现在，她准备去赴约，只是编剧这事……还得商量一下。
书名是《将凰》，这是夏雨写的第一部青春文学之外的小说，着手点是动摇江山里丞相之女为将，收养继子最后让其称帝。男一和男二均为王爷，男二是先皇收养的孩子，而这两个人都对女主动情，剧中这两人却不是死对头，而是很要好的兄弟。最后一个为江山战死沙场，一个为女主中毒箭身亡，
其实现在夏雨想起来不禁质问自己，当初为什么设定了这种结局……一些读者不满这种结局，自己写同人文，把男一男二写活了，女主写死了，对此，一些看同人的写书评说“帅哥要开挂，颜值要磕化。”
约定地点是一家咖啡厅，夏雨今天只是穿了一身休闲服，简单的扎了一个马尾辫，头顶黑色鸭舌帽，看起来还像个学生稚嫩清新。
夏雨环视着四周，找到了确定目标。宋导看起来差不多三十多岁，微胖，打扮的倒是正式得体，她突然觉得自己穿这身休闲服是不是有点不大好。她朝着宋导走过去，惊奇的发现宋导把黑色墨镜挂在了脖子上。
夏雨走过去，伸手问好：“您就是宋导吧？我是Fox雨，我叫夏雨。”
宋导微微颔首，伸手回礼，之后做了一个请坐的手势。这才道：“没想到Fox雨这么年轻啊。我们来谈谈今天的主题。”
两人的位置比较靠里间，但是光线刚刚好，充足而柔和。
夏雨：“宋导，编剧……我还是不能担任，不过我相信您一定能找到比我更适合的。”
最后无可奈何，宋导放弃了让夏雨当编剧。不过，涉及到演员与原著人物性格相符，还是要商量一下：“我希望你能参与选角，演员试戏时，我希望你能够到场，选出更符合原著人物的演员。”
夏雨求之不得，然后小心翼翼的询问：“饰演男二的演员……我可以提个意见吗？”
宋导笑了一下，“当然可以。”
夏雨：“饰演男二的演员，可以用夏蔚风。”她的语气并不像请求或者建议，气场上有一种“非他不可”的感觉。
之所以选夏蔚风，不仅仅是因为夏蔚风是她弟弟或者说她想帮弟弟争取资源，更是因为她在写《将凰》这部小说时，设定男二的人物性格就是依照她弟弟来写的。说话又皮又欠，人前撒娇卖萌样样在行，人后都不知道在想些什么，琢磨不透，认定了的事九头牛都拉不回来的那种。只是……为什么在她的书里，她弟弟怎么总是男二号？
宋导思虑着，的确，夏蔚风是个很好的人选，“你们俩是亲戚？”鉴于夏蔚风和和夏雨相同的姓氏，他不禁多问了一句，姓夏的人不少，不排除这个可能。
“小风车是我弟弟，亲弟弟！”
明明夏雨强调的是最后三个字，可宋导却只注意了前三个字，其实宋导和夏蔚风关系不错。夏蔚风拍的第一部戏，也就是夏雨的《倾椿书》，他是副导，当时就觉得夏蔚风是个好苗子。有一次闲来和夏蔚风下棋，发现很聊得来，好感度蹭蹭蹭的往上涨啊！
只是宋导倒是没发现夏蔚风的粉丝喊夏蔚风“小风车”，他调侃的笑了笑：“他竟然还有小风车这个称呼，哈，那你是不是就叫小雨点啊？”
没想到瞎猫碰上死耗子，听到夏雨的“嗯”，笑的更大声了。
这场“商谈”愉快结束。
阳光灿烂的正午。身为初一（6）班班主任的余哀正在督班，也就是“坐镇班级，防止骚乱”。
夏雨去未莅学校找她，巧了，余哀等会有个班主任紧急会议要开，让夏雨在班上监督一会。
这种事，夏雨唯恐避之而不及，但是无可奈何，余哀已经没影了。她坐在讲台的椅子上，看着手机屏幕，时不时抬眼看看班级的情况……这都什么跟什么啊，她看手机根本看不下去！最后几排光明正大的讲话，中间甚至前排还有人敢互相传递作业！当她是空气吗？！
……可是她怂，万一班上的孩子不好惹呢？她初中其实也经历这些事了，作业多的时候就连好学生也会一起“讨论答案”，一个学霸写英语，一个学霸写数学，然后互相交换。不过没人敢抄语文，语文这科目，稍有不慎就被老师捉住抄袭的证据……那些无心学习的学生干脆不写了，趴在桌子上睡觉！
夏雨抬了抬眼皮，瞥到某位女同学正偷偷摸摸的看书，她想都不用想，肯定是什么言情小说！她又不是没经历过，学校不允许带手机，那会班里盛行小说，老师抓一个人能没收好几本……
夏雨OS：现在是应该没收那孩子的书还是我装作没看见啊？好纠结，好纠结！在线求解！急！
后来她实在是忍无可忍，上前把书给没收了。那女孩胆子挺大，站起来说：“姐，把书还给我吧，我不看了行不？”
夏雨确实怕被学生怼，但是想了想，她又不是班主任，也不是老师，这才道：“不可以，班里肯定有规矩不能看闲书的，对吗？”
“反正班主任不知道，姐姐你还给我吧……”女孩的底气突然弱了。
“我会交给你们班主任的，只要你认错态度诚恳，我相信七七会还给你的。还有，你这种想法是不对的。别人不知道不代表你可以做。”
那女孩坐回位子，有点不满的皱了皱眉。
“七七？姐，你喊我们班主任‘七七’啊？”说话的是个男生，估计是班里的一个擅长活跃气氛的学生，性格比较皮一点。
她这是说漏嘴了吧……
班里开始吵闹起来，七嘴八舌，议论纷纷，实在太吵了，夏雨拿着戒尺在讲桌边缘敲了两下，道：“别吵了，作业写完了吗？数学，英语，语文！”
“不想写语文！”这是一个女生说的，声音并不小，语气很是不满，甚至班里有几位学生也是表现的很不满。
夏雨不开心了，好歹她是中文系毕业生，从小语文就是她最喜欢的科目，这学生竟然对语文意见这么大，真是让她火大。
“能说说原因吗？”夏雨想先礼后兵，实际上，她准备说完这句话后教育这群孩子一番。
“我不是对语文不满，而是对语文老师不满！事实上，我很喜欢语文，班里的学生都能为我作证！”
“那……为什么对语文老师不满？”夏雨小心翼翼的试探性的问。
“拿记叙文比较一下，我觉得原来的语文老师教书方法好，更多的是让我们理解这种情感，而新来的语文老师整天嬉皮笑脸，给我的感觉就是死记硬背、投机取巧！”
轮着几番说下来，夏雨才知道原来的语文老师告假，新来的语文老师给他们的印象不好，这个新来的也只来了一个星期多。
对于他们这种情感，夏雨其实……很理解，毕竟她也经历过了。
那会正值初三学期，换了个语文老师，起初的她也是和现在这群学生的感觉一样，但是慢慢接触下来，她也有所改观。
想着想着，夏雨突然好怀念初中学年啊……小学时希望上初中，到了初中发现小学多么轻松，发现自己希望上高中，到了高中又觉得原来自己的初中生活如此悠闲，又盼望着自己上大学。小时候总是从别人口里听说大学，然后自己想象中描绘的大学多么美好，而只有自己经历了才知道到底是怎样的感受。
“才相处一个星期，你又怎么知道新来的老师教学方法好坏与否？”夏雨想起了自己的老师，慢悠悠的开口，“我初三时和你们有类似的经历，可是就是这个新来的老师呕心沥血，让我们班的成绩取得跨越式的进步。起初，我也怀疑他的教学方法是不是有问题，可是时间证明我错了！知道么……他总是拿自己的课余时间甚至熬夜给我们做ppt、做名著解析，背书的时间不够，他总是说中午或者晚辅时间来督促我们背书，因为有些知识是需要长期积累的，像那种初三应付考试，只能死记硬背，能怎么办呢？”
她又补充一句：“高中和初中不一样，高中时理解创新的，你们现在该背的背，该记的记，总是有好处的。”
夏雨盯着那个说对语文老师不满的女生：“你这种想法显然是错误的，虽然我不了解那位新来的老师，但是时间会告诉你们答案，也请你们和老师间彼此相互信任。”
班里突然变得很静很静，笔在纸张上摩擦的声音变得格外动听。
是的，没有人能否定老师们为学生做出的努力。希望在这群孩子和他们的新老师相互适应的阶段，能够明白老师的良苦用心，相互信任。
夏雨真心认为，教师是一个神圣的职业，他引领学生们走上人生的正轨。像海上的灯塔，指引迷航的船只；像火车的车头，带领他们前行；像地球的磁场，保证每个方向的正确。即使有一天，有人离开了老师这份职业，知识的薪火仍然在传递，这个人也会为他成为老师而感到自豪。
夏雨无事，走到后黑板那里，黑板旁边，是个公告栏，花花绿绿的便利贴把上面都贴满了，上面写着下次月考的目标分数还有激励自己的名人名言，还有他们自己的梦想。
上面有个人写了“我要当董事长，现在我已经攒了一元钱，好心人可以来资助一下”，结尾画了个滑稽脸，有点显得不正经。
夏雨扫视了班里的学生，说实话，她有时候会羡慕余哀是位老师，有这样一群可爱的学生相伴。虽然有时会惹她生气，但是这群可爱的学生也会善解人意，洞察人心，她不怎么开心时也会逗她笑，哄她开心。
