还有一次，滴水感冒了。正在用纸擤鼻涕的时候，被仪山看到了，他大声喝道：“你的鼻子比别人的血汗珍贵？你这不是在糟蹋白纸吗？”滴水不敢再擦了。
很多人都难以忍受仪山的冷峻，可是滴水说：“人间有三种出家人，下等僧利用师门的影响力，发扬光大自己；中等僧欣赏家师的慈悲，步步追随；上等僧在师父的键锤下日益强隆，终于找到自己的天空。”
玉不琢不成器，仪山禅师对滴水和尚的做法虽然看上去不近人情，但却令滴水醒悟。所谓严师出高徒，对于孩子的教育从孩子落生的那天起父母就不能松懈。国有国法，家有家规，每个家庭根据自己的不同情况，根据孩子的不同个性，都应有不同的庭训教育。
所谓庭训，简单地说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。庭训教育必须建立在平等的基础上。家长应当尊重孩子的人格，顺应和促进孩子的身心发展，使庭训教育有理、有情和适度。即帮助孩子理解遵守规则的必要性，使孩子懂得服从规则会给自己和别人带来什么好处，增强孩子遵守规则的自觉性，成为自觉自愿的行动。如从小时候自己整理玩具，玩好后放整齐，轻拿轻放等开始，让孩子明白一是为了清洁，不影响别人的行动；二是为了保护玩具，使玩具玩得长久。到尊重长辈，不能打人骂人等礼貌行为，诸如此类浅显的道理孩子是可以接受的。只有明白了道理，孩子才会有遵守规则的愿望，使孩子感到这么做可以使他成为一个人人喜欢的优秀孩子。
父母进行庭训时千万不要板着面孔，尽量用生动有趣的语言，直观形象的方法给孩子讲道理，把道理蕴涵在事物之中。根据孩子的成长发育逐条贯彻。比如家里来了客人，让孩子根据客人的年龄主动问好，帮着大人招待客人，客人的跨赞会让孩子从中感受到到文明礼貌做人的最大愉快，也锻炼了孩子的交际能力，形成良好的处世习惯。
给孩子制定的常规要求，首先父母必须身体力行，成为孩子学习的楷模。家庭环境布置是否整洁，生活安排是否井然有序，父母是否有积极的人生态度，对孩子的行为会产生潜移默化的影响。“挑剔中成长的孩子学会苛责，敌意中成长的孩子学会争斗，讥讽中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会愧疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中成长的孩子学会自赏，公平中成长的孩子学会正直，支持中成长的孩子学会信任，赞同中成长的孩子学会自爱，友爱中成长的孩子学会关爱。”孩子早期大约有2／3的时间要在家庭中度过，而且完全依赖于成人，所以家庭环境对孩子的成长有着相当重要的影响。
如果说人生是变化莫测的大海，家庭则是孩子停泊的港湾；如果说生命是一片绿洲，那父母就是那生长万物的广袤沃土。父母可以给孩子安心、安全、安宁，也可以给孩子荒芜、贫瘠、干旱。家庭既可以成为孩子健康成长的摇篮，也可能成为孩子堕落的毁灭之舟。
禅意父母
庭训教育，就是父母通过良好行为规范的训练，有目的地教育孩子遵守一定的行为准则，从而培养孩子良好行为习惯的一种家庭教育手段。它并不是在孩子犯错误时惩罚孩子的某一种方式，而是父母对孩子进行的一种长期的、潜移默化的教育。制定庭训，并非用条条框框去约束孩子的手脚，限制孩子的发展，而是在鼓励和培养孩子充分发挥自己创造力和创造精神的同时，教育和引导孩子用正确的行为规范来调节和控制自己的行为，在日常生活中，养成良好稳固的行为习惯。
摆脱贪欲乃快乐之本
有个人问禅师：“世上最可怕的是什么？”
禅师说：“欲望！”那个人满脸疑惑。
禅师说：“听我讲一个故事吧！”有一个农民想要买一块地，他听说有个地方的人想卖地，便决定到那里打探一下。到了那个地方，他向人询问：“这里的地怎么卖呢？”当地人说：“只要交1000块钱：然后就给你一天时间，从太阳升起的时间算起，直到太阳落下地平线，你能用步子圈多大的地，那些地就是你的了！但是如果不能回到起点，你将不能得到一寸土地。”
这个人心想：“那我这一天辛苦一下，多走一些路，岂不是可以圈很大一块地，这样的生意实在是太划算了！”于是他就和当地的人签订了和约。
太阳刚一露出地平线他就迈着大步向前疾走，到了中午的时候，他回头已经看不见出发的地方了。他的步子一分钟也没有停下，一直向前走着，心里想：“忍受这一天，以后就可以享受这一天的辛苦带来的欢悦了。”
他又向前走了很远的路，眼看着太阳快要下山了，他心里非常着急，因为如果他赶不回去的话就一寸地也不能得到了，于是他走斜路向起点赶去。可是太阳也马上就要落到地平线下面了。于是他加紧了脚步，只差两步就要到达起点了，但是他的力气已经耗尽，倒在了那里，倒下的时候两只手刚好触到了起点的那条线。那片地归他了，可是又有什么用呢？他的生命已经失去了，还有什么意义呢？
禅师讲完，闭目不语。弟子顿有所悟。
“忍受这一天，以后就可以享受这一天的辛苦带来的欢悦了。”那个农民的想法似乎并没有错，大多数人都会这么想，也都这么做。许多人的一生正如这个农夫，只差两步就要到达起点了，但是力气已经耗尽，虽然倒下的时候两只手刚好触到了起点的那条线，获得了那片地，可是又有什么用呢？生命已经失去，费尽千辛万苦得来的土地一点意义都没有。
做人做事都要量力而行，不要太贪心。老子在《道德经》中说：“祸莫大于不知足。”讲的就是知足常乐的道理。孟子说：“养心莫善于寡欲；其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。”说的也是知足常乐的道理。知足常乐，可以说为每个中国人所熟知，但在现实中又有几个人能做到这一点呢？
贪欲是痛苦之源。正如爱比克泰特所说：“导致痛苦的不是贫穷，而是贪欲。”苦乐取决于所求与所得的比例，与所得大小无关。以金钱为目的的，有了一百万还想有两百万甚至一千万；以权力为目的的，掌握了小权还想掌握大权甚至掌握更高权力。得不到痛苦，得到了怕失去也痛苦，得到了还想得到更多同样还是痛苦。只要有这种贪念在，这种追名逐利的烦恼就永无歇息之时。
在贪欲的驱使下，可以说是为商必奸，为官必贪。一旦有权在手就拼命纳贿敛财；一旦有利可图就不惜草菅人命。贪欲可以使人蒙蔽双眼，蒙蔽心智，做出目无法纪，违背良知的无耻之事。
贪欲使人堕落，不但表现在攫取金钱权利时的不仁不义，而且表现在攫得金钱权利后的放纵无度、奢侈浪费。
中国的父母不管自己日子过得怎么紧巴，也要满足孩子的需要，甚至是超过家庭经济水平的需要，生怕委屈了孩子。有的父母自己收废品、拾破烂卖，却让孩子吃好的，穿名牌，兜里揣着手机，耳朵上挂着MP3、MP4。书包里还有各种各样的电子学习器。这些父母以为这样做就是表达了自己对孩子最大的爱，殊不知这样做只能培养孩子的娇纵与自私。曾经有一个这样的例子，一个中学生就因为姐姐不肯把录听器借给自己而把姐姐杀了。所以，作为父母，要从小教育孩子莫要贪心。比如，可以教育孩子把自己小时候玩过的玩具送给别的小朋友，把爷爷、奶奶给的过年压岁钱买一些书本送给贫困的农村学生，等等。有时间可以带孩子到乡村看看，让他们懂得生存的不容易，知道珍惜自己的所有，也懂得长大要多为社会做贡献，为更多的人能过上好生活好好学习。
禅意父母
教育孩子戒除贪欲，做自己的主人，关键是戒除对金钱权利的占有欲，以一种达观的态度看待金钱与权力。知晓一切名利都是身外之物，过眼烟云。树立正确的金钱观，权力观。凡是对钱抱占有态度的人，他同时也就被钱占有，成了钱的奴隶，如同古希腊哲学家彼翁在谈到一个富有的守财奴时所说：“他并没有得到财富，而是财富得到了他。”
教孩子戒妒
唐朝大将郭子仪，功盖天下，权倾朝野，但是他却是一个虔诚的佛教徒，经常去聆听禅师说法。
有一天，郭子仪问禅师：“傲慢是什么？”
禅师以一种极其傲慢无礼的态度对他喝问：“你也配问‘傲慢’
是什么！”
禅师的话惊呆了所有的人。郭子仪乃当朝相国，禅师怎么能这样说呢！显然，郭子仪被禅师的话激怒了，正准备发火的时候，禅师又恢复了慈善的面容，笑着对他说：“这就是‘傲慢’。”
还有日本的一个故事：
一名武士向禅师问道：“天堂和地狱真的存在吗？如果存在你能带我去吗？”
禅师问道：“你的职业是什么？”
“我是一名武士。”
禅师说：“就你这样也配当武士！我看你去做乞丐还差不多！”
武士伸手拔出腰间的宝剑，目露凶光，用剑抵在禅师胸前。
禅师神态安详地说道：“地狱之门由此打开！”
武士急忙收起宝剑，谦卑地向禅师道歉。这时候，禅师笑着对武士说：“天堂之门由此敞开！”
天堂与地狱皆在人的一念之间，对孩子如此，对父母也如此。专家指出，父母的过分娇宠，令很多独生子女处处要占上风，不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话。
嫉妒在当今孩子中已成为一种愈来愈严重的通病，生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒。比如，家里来了小朋友，本来两个人玩的很高兴，就因为妈妈夸赞几句或表示亲昵些，孩子就会因嫉妒突然翻脸，对小伙伴采取不友好的态度，或者冷淡，或者不把自己的玩具给对方玩。如果别的同学有什么好玩的东西，自己没有，心里就会不好受。两个孩子本来在一起说说笑笑的，一个孩子看别人总垮对方聪明伶俐，就会不自在，甚至当即说出对方的缺点，揭对方的短处。这样的例子很多。可见嫉妒在每个孩子身上，都有程度不同的反应。
现在的家庭大都是一个孩子，孩子成为一个家庭的核心与注意焦点，也因此养成了许多孩子的“娇”“骄”二气，不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话，凡事都要以自己为中心，一旦发现别人的目光不在自己身上，就会产生强烈的嫉妒情绪。久而久之，这种嫉妒情绪便会影响孩子的学习与正常交往，甚至因为嫉妒而引发孩子的忌恨情绪的产生。作为父母一旦发现孩子有过强的嫉妒心理，应及时进行疏导。
防止孩子产生过强的嫉妒心理，主要还在父母。作为父母，平时要多关心孩子，注意发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬和鼓励。当然，父母对孩子的表扬一定要称赞恰当，应该客观，实事求是，不能过分夸大，要表扬和批评相结合。既表扬孩子已经取得的成绩，又要指出目前还存在的不足，以免孩子由于盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。对那些已经产生嫉妒心理的孩子要耐心细致地做工作。可以给他们讲讲别的小朋友是怎么取得成功的，他们平时是怎么努力的，以防止孩子只看见别人获得奖励，而忽略别人付出的劳动过程。同时别忘了一定要在给孩子讲讲他自己的长处和优点，鼓励孩子要继续努力。对那种处处要占上风，事事以自己为中心，爱嫉妒，不容人的孩子，父母也要严厉批评，使其认识错误，奋起直追。
禅意父母
嫉妒是一种低级情感。有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人，或想办法让别人不如自己。他们大多数有自卑感，总认为自己一无是处，没什么可取的地方，因此嫉妒比自己强的同伴，给自己造成心理上的内耗。有些孩子还会性格逐渐变得古怪起来。这些对于成长中的儿童来说是有害的。作为父母，一旦发现孩子有过强的嫉妒心理后，应及时进行疏导。同时还要注意培养孩子宽容、厚道、友善等健康的心理品质，让孩子虚心学习别人的优点同时，也看到自己的长处，树立自信心，不骄不躁。
