找到洗手间,在隔间里无声地大哭。躲着哭是我的利器,我能通过哭,把堵在胸口的东西消散掉许多。
洗把脸,泪痕能洗掉,眼睛里的哀伤洗不去。我犹豫着要不要再去大教室,继续与孩子们亲密互动。拿出手机看了下微信,看到致敬老师在群里通告:“我们的集体活动组织上安排到此结束,愿意继续在福利院服务的人可以留下。”
我想了想,决定离开。主要是不想让我的不良情绪影响到身心都脆弱的孩子们。
走到停车场,只见郭天星正坐在他的车里抽烟。他看到我,用没拿烟的手向我挥了挥,推推眼镜,发动了汽车。
雨已经是零零落落的点滴,气温也比午时降了不少。我慢慢地推电瓶车出来,速度放慢也是想等郭天星的车离开了,我再骑上我的旧电瓶车。
我这辆电瓶车,还是在学校时,从毕业的学长那儿淘来的二手车,车质量还行,就是电池已经换过了好几回,动力还是有些不足,象今天骑得远一些,就只能半用脚踩,半用电。快到家时,就只能推行了。
这车是象征我穷的标配,我也没什么可抱怨的,能陪我东奔西走代步多年,我对这车还是很有感情的。哪天它实在跑不动了,我就换自行车。像唐蓉,因为借电瓶车给郭天星,结识了郭天星,过上了出门豪车的日子,相比不上我很认命。
到家,路民已经做好绿豆粥,又出门应酬了。
我独自坐在窗前,对着几盆花草发发呆,人的情绪还留在福利院。
致敬彼得·勒尔群里好多人都在发着感慨,称以后会再去福利院,有孩子的还要带自己的孩子去,教育孩子献爱心,培养孩子的共情能力。致敬老师用微笑表情回复。
过了会儿,致敬老师开始了他之前说的要做的游戏。原来,他让大家以直觉取群里的名字,代表了各人内心的一种需求。“阿拉丁神灯,是大家已经耳熟能详的象征愿望能实现的神器,这是游戏的暗示,在神灯的暗示下,直觉就会浮出明确的,或潜在的愿望。”老师说,想让他在群里分析名字的,自己提出来。
陆陆发问:“老师,我取名的时候,脑子忽然有只可爱的小鹿,难道我的愿望是想养只小鹿?”
致敬老师道:“小鹿,小动物很萌很可爱,寓意童年,你这名字表明你不想长大,因为你长大了就必须面对许多你不想面对的东西。”
陆陆回了个“汗”的表情。
我觉得好贴切,一下子就说到了陆陆问题所在,陆陆可不就是以表面看上去的任性,其实是受伤的不肯长大的孩子,来折腾她的父母,身边的人,还有她自己。
群里好些人都让致敬老师分析了,对分析结果都赞同称奇。
我看到郭天星也发出了提问。我初时觉得,像郭天星那样性格温和的人,取名“天空”很正常,我印象里,郭天星做事大气,不斤斤计较,心胸比较宽广,不是有句名言,“比天空更为宽广的,是心灵”嘛,而且,郭天星原本名字,就指的是天空,在夜晚有星星的天空。
致敬老师说郭天星内心不自由,他渴望自由,心灵上的自由。
郭天星回复,确实是。这种束缚却是来自他的自身,他也不知道他为何总有许多顾虑,做任何事都要思前想后的。
我没了解过郭天星的内心,体会不出他的顾虑给他的不自由的困惑。
我小心地向致敬老师探询:“我叫明媚。”我知道我自己心里,有个只会在自己觉得安全角落里哭泣的小女孩,那小女孩走在别人跟前,她会装作坚强的,开朗的,告诉所有人,什么事都没关系,我很好。看我外表与内心一样,有着明媚的笑容。
只是,在福利院我红着眼睛抽鼻子的一幕,致敬老师能当我是被感动了才好。
致敬老师简单地说:“你在寻找让自己开心的方式方法。”
我问:“怎么理解?”其实我已经联想到了我在孜孜以求地接触心理学,积极地寻找用以治愈原生家庭带来心灵伤痛的良药。
“这只是游戏,我只是想给大家做一点启示,我们要善于在直觉的背后,寻找自己内在的需求。”致敬老师向大家解释。
我申请加了致敬老师好友。
致敬老师和我开了小窗:“你好景薇!陆陆向我介绍过你,说你是个成熟冷静,脾气温和的姐姐。”
“她这样夸奖我?真不敢当。”
“与陆陆交谈,我听的并不完全在于她说了什么,而是在于她为什么这样说。”
“哦,那是不是陆陆其实是自己想成为成熟冷静脾气温和的人?”
致敬老师发了个大拇指过来。他继续道:“我其实是陆教授请的心理医生,之前陆陆抗拒所有的心理援助,我以小乔医生助手的方式,才得以接近了陆陆。陆教授也是我尊敬的师长。”
我发过去一个大大点头的动图。我真的希望每一个有着心理困惑的人,都能接受正规的心理干预,治疗什么的,不能像媚儿那样日积月累积少成多,最终压抑忧郁成疾,积重难返。也不能像我这样,自学着,在内心的漩涡里挣扎。
致敬老师又说:“陆陆这孩子,她潜意识里把她心里的小孩子裏得很严实,要把那个小孩剥出来还要陆陆自己成长。陆陆也没个朋友闺蜜什么的。陆陆也挺信任你的,应该有你这样的好朋友。我这样算是请求,你不介意吧。”
“致敬老师这么说太客气了,我早当陆陆是朋友,是妹妹,只是我不知道有没有能力,能帮助到陆陆。”
“有的时候,人们就是需要一个听众,能接纳倾述者的全部情绪表达的听众。有时,做听众时,也是在做自己内心的听众,做到聆听就好了。”
“哦,真的,致敬老师说得太好了。”做自己内心声音的忠实听众,也接纳自己的真实情绪,和需要,让那个小我勇敢地长大起来。我觉得致敬老师不是在请求我帮助陆陆,而是实实在在地帮助了我。
我心里的那个小孩,又何尝不是在拒绝长大。就刚才,我还希望致敬老师不要发现,我因福利院孤儿联想到自己的遭遇而哭泣呢。我的内心是恨那个自己,被抛弃被暴力的,不被爱的弱小的小孩的,我一直在掩饰心中有着的那个小孩,不想让她见到明媚的阳光,不要长大。