“指薪修祜，永绥吉劭。矩步引领，俯仰廊庙。……束带矜庄，徘徊瞻眺。孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉乎也”
林夕带着松惠还是走到了上次上山停留的地方，在圆台的石桌椅上坐定，重新把罗盘取了出来，用鹿皮做桌布铺好，然后上面覆盖一层糯米用水晶尺把糯米铺平之后恭敬的放上定星盘，此时定星盘用的是人盘和地盘，天池上被放上定星针。
和才开始用定星盘的地盘放针看到的景象截然不同，地盘直接放针结果就是针头摇摆不定，地盘也会用非常快速的速度转动。这里的磁场明显极度的混乱，只有少数几个方位可以使得盘面稳定然而盘针是摇摆不定的，如果盘针摇摆不定按照规矩是要重堪的换句话说就是要换地方。
但是用了人盘和地盘配套之后在放上定星针，原本摆针搪针的迹象就消失了，指针明确的指向巳位
用手指轻轻拨动罗盘，使得人盘和地盘的子午红线重叠对正南北针位，然后重新定盘重堪，会发现指针缓慢的再次移动到巳位并且停滞下来不在移动。
这么看貌似巳位是要查看的位置，然而指针突然再次转动停顿到亥位。刚才是巳150针位停止，突然移动到亥330停止。这种变化使得原本放下心来的林夕突然心中一紧不由的大惊失色。
这罗盘定位之后还能自己移动针位的现象是非常少见的。已经稳定的针是不会无缘无故的自己移动的。
现在的情况就是这一个地方出现2个方位判定。林夕脑海中开始了复杂的计算，正在想的入神的时候，一声呼喊让林夕瞬间清醒：“小姐，我背过了，你听我给你背啊……”
原来林夕自顾自的摆放罗盘查勘罗盘方位，给松惠朗诵了一统千字文之后就把这事情忘记了，而松惠也一个人蹲在地上把行李放在一边背上还背着笼箱就那么蹲着用树枝在地上画着默背千字文。所以林夕压根没有管松惠在干什么自己忙活看罗盘的事情了。
突然松惠从地上一跃而起雀跃着对林夕喊着自己背过了，林夕才被警醒过来，抬头仔细看了看松惠笑脸袋上还有一道道汗水的痕迹，笑了笑掏出白手帕给松惠擦了脸说道：“这么快背过了，千字文号称千字不重，其实还是有几个字重复的，但是对你这个年纪来说还是非常难的，有些字就算是大人也不一定能认识。你听一遍就能背过？……”
“真的，真的，我背过了，你听我背给你听嘛……天地玄黄，宇宙洪荒……”松惠连忙张口背诵着千字文，急切的要表示自己的确真的背过了。
清脆的童音传来，朗朗上口的千字文在松惠四字一顿的背诵的确是一直没错。
“……坐朝问道，垂拱平章。……”
松惠刚刚说到坐朝问道，垂拱平章，林夕就突然出声打断问道：“背邙面洛，浮渭据泾，从这里向下背……嗯继续啊……”
被突然打断的松惠，好像被打断了思路，脑子突然一片空白了，仔细想了想才继续背着，但是已经不如开始那么流畅：“宫殿盘郁，楼观飞惊。图写禽兽，画彩仙灵。丙舍旁启，甲帐对楹。肆筵设席，鼓瑟吹笙。升阶纳陛，弁转疑星。……右通广内，左达承明。……”
林夕再次挥手打断之后笑着问道：“欣奏累遣，戚谢欢招。从这句开始每隔一句背。从下面第二句开始背！”
“啊……这个……枇杷晚翠，梧桐蚤凋……游鹍独运，凌摩绛霄……”因为要隔着一句背诵，松惠头上汗珠又开始慢慢滑落，小脸开始变得通红，声音越来越低，对背诵的内容越来不确定起来，胆气也不如开始那样理直气壮。
背诵到稽颡再拜，悚惧恐惶的时候，松惠已经开始出现卡顿，需要更长时间开始思考下一句。林夕不由的笑了一笑，现在松惠的情景和当初老爸教她的时候何曾的相似。
当初自己也和现在的松惠一样，因为林夕父亲说过背过千字文就带她去游乐场坐海盗船。那时候林夕才几岁大，是爱玩的年级，对于枯燥的千字文那是能糊弄就糊弄，为了能去游乐园痛快的玩向往已久的海盗船，死命的背下了千字文，但是林夕的老爸却不放过她，每次林夕背诵的时候都会突然打断然后跳过从中间选一句继续背，你会背了就再次打断跳着背。
因为人的思维在背诵的时候使用的记忆模式是顺序记忆法，一旦打乱就要在脑海中重新定位，然后挑选出答案再背诵出来，就增加了对记忆搜索的步骤，一旦在中间步骤加大了对以往的记忆的搜索，那么后面的内容越到后面越难被检索到，因为记忆是有时效的，看上去读一遍就背过了，那是瞬间记忆，没有经过刻苦和持续有效的重复加深记忆，通过临时的记忆把千字文记下是没有几个人能做到。
为此，一个千字文硬是被林夕老爸拖了一个月才让林夕背过，然而林夕老爸又找理由说林夕用了一个月才背过那么点东西实在没有脸去游乐场，这样吧继续背一篇生气通天论吧。然后就没有然后了反正林夕被折磨的到了12岁才去了一次游乐场，现在回忆起来不由的一笑。
有些戏谑又有些好笑的，对着焦急万分苦苦思索的松惠挤眉弄眼记下哈哈笑道：“友情提醒一下笺牒简要，顾答审详！骸垢想浴，执热愿凉。……下面是什么？”
松惠被提醒一下之后明显松了一口气连忙急声说道：“下面是驴骡犊特，骇跃超骧。诛斩贼盗，捕获叛亡。……”
有了林夕的提醒，松惠后面虽然缓慢半半卡卡的还是把千字文勉强的背下了，就现在松惠的表现来说比起当初的林夕要好很多倍，当然林夕那时候并不是只是背诵一篇千字文，黄帝内经和周易爻辞都是要背诵的。而且考核时候林夕的父亲都是挑着叫林夕背诵，难度比现在大很多倍不能同日而已。单单看松惠这一路上爬山听林夕背诵的一遍千字文就能这样背诵下来也是可以看出松惠是有很高的天分的。
天分这种东西，是的确存在的，虽然有天资不强的人通过后来的学习所谓勤能补拙后来者居上，但是在堪舆一道中还是非常非常讲究这个天分和缘分。
松惠能恳求林夕教导，而林夕也教导了一篇千字文，这就是缘分，能够听一遍就能背诵下来这就是天分！缘分天注定，天分才是真的天生注定。
百分之九十九的汗水是比不过人家的一分天分的，因为这一分天分决定了你的百分之九十九的汗水都是白搭。
学堪舆除了缘分，天分，还有一个就是悟性。缘分决定了你能够有机会接触到真的堪舆传承，天分决定了你在学习的时候能够更快更好的掌握技能，然而悟性决定了你对最高层次的追求能力。
等你的基础都打好了，熟读诸子百家能够通彻古今上下五千年信手拈来的时候，天地人神鬼各个学派的知识都领会贯通了你才算是入门了，也只是一个基础知识入门的学徒，也就是作为学徒你必须能够对这些知识点熟练的掌握，而实操就需要时间的磨炼和有名师的指点。
如果从基础上就有名师指点，并且带着你进行实操，在名师给人堪舆时候你能够在身边跟着看着听着，那么你将会有更大的进步，要比那些皓首穷经的人学习的更加扎实和更快。但是名师是老师，又和老师不同。你向任何人请教都可以叫对方老师，然而名师在于指点你迷途的方向。
有时候你迷茫的时候，不知道下一步怎么走的时候，就需要名师指点一句，也许就是这一句话你将会进入另外一个层次和境界，展现在你面前的将会是另外的世界。
当你到了名师指点都无法突破的时候，那时候你自己已经拥有非常丰富的理论知识和实际操作，每次总是感觉自己临门一脚的时候却有突然止步不前，那么就是你缺少悟性。只有突然悟道，你才能再次领悟到另外一个层次和境界，所以一个人的悟性决定了他未来的一个最高层次的可能性。
林夕具备做名师的条件，但是自身的悟性也限制了她向更高层次的发展程度，而想要悟道那是和缘分分不开的，那是可遇不可求的事情，林夕已经停留在现在的境界三年了都无法突破自我的桎梏，就是因为没有悟出更高层次的东西，其实就是对以往层次的高度总结，有了这个总结之后你就突然产生另外一种思维方式和看问题的方式，将会使得以往学习的知识更加的领会贯通并且更熟练的应用。
当然了，堪舆之术的修习并没有像武术家那样用一堆级别来判定，但是也是有一定的级别来界定的，可是林夕对此还比较模糊，还没有严格的对自己产生层次上的定义，用林夕父亲的话说就是你层次的还不够，自己慢慢领悟吧。
看着双手不停来回在脸上擦汗的松惠，林夕脑海里面不断的翻腾，点了点头对松惠严肃的说道：“你以前是不是听过千字文？”
“没有的，这是第一次听小姐说的，我背的不好，小姐不要怪罪。我……我尽力了……对不起！”松惠小声的回答道。
林夕两手交叉着坐在石头椅子上想了想问道：“你知道为什么要读书吗？”
“我知道啊，为了学习啊！”松惠很肯定的点点头，天真的回答道。
林夕不由扑哧一笑说道：“我问你，为什么读书，读书为了什么？你仔细想好了再回答这个问题。”
“……我想想，……”松惠蹲下身子，双手捧着脑袋仔细的想着。
林夕也不着急，撇了一眼罗盘，看上面的指针再次转回150度时候眼睛一亮，心中默默计算着每次轮转的时间。
松惠站起身来说道：“我想好了，我读书是为了知书达理，读书是学习知识的过程，不是结果。开卷有益，开卷说的读书，有益就是有好处，然而好处才是读书为了什么。读书就是为了知书达理，就是为了明白事理。通过学习让我认识到自己不足，然后学会了我就明白了事物的道理，我之所以要读书是因为我认识到了我的不足的地方，所以我要读小学读初中然后高中大学，因为读书是一个过程，经过这个过程不断的丰富自我，从而实现通达事理的目的。”
林夕当场就站了起来瞪着眼睛看着松惠，松惠心虚的后退了一步低着头一句也不敢说，生怕自己的回答有什么不对的地方，但是想了想觉得自己就是这么想的所以又主动向前了一步，站着等林夕发话。
努力的做了一个深呼吸，尽可能放低声音的用尽可能轻柔的声音问道：“松惠啊，刚才你说的是你自己想的，还是听别人说的，或者书上看的。”
松惠的答案让林夕万分的惊讶，可以说是惊奇，并不是因为松惠回答的错误，而是这个问题的标准答案就是知书明理。读书为了什么？实际上非常简单，读书不是为了封侯拜相也不是为了光耀门楣，更加不会是周总理说的为中华之崛起而读书。那种回答都是小学课本的内容。读书就是为了明理！就这么简单，读书就是为了明白事理。
这样一个浅显的问题，却难道了很多人，就说林夕当初被自己父亲问道这个问题时候，林夕在小屋子里面想了整整一宿没有睡觉，仔细的想这个问题，而他父亲也在屋外面坐着等着她的答复。当早晨的朝阳第一缕阳光照耀在窗子上的时候，林夕才推开房门自己走了出来给林夕的父亲说出了这个答案：“读书为了明理。”林夕的父亲非常开心，也是林夕第一次看到自己父亲落下了眼泪，林夕的父亲从此才开始把林家的堪舆传承正式的教给林夕，以往的都只是基础常识，无论黄帝内经无论周易还是奇门遁甲统统都是基础常识，真正的传承技艺是从林夕正确的回答出问题后开始的。
也就是说如果林夕回答错误了，或者林夕没有回答出这个，要么林夕逃避了问题不做回答，那么林夕的父亲不会把林家传承教给林夕的，也会和安叔一样虽然家里有血脉传承的后人，但是绝对不会把正统传承就那么轻易的传下。
这就是悟性，自己对事物的总结和认知达到一个较高的层次，实际上是一个非常模糊的情况，看似简单的问题，但是要能够通过表象直达内在那么就需要自己的悟性。如果悟性不够那么是没有办法直接准确的做出这样的额回答的。
当然每个人根据自己的逻辑和生活轨迹会产生对于读书用来干什么或者为什么读书这样的额问题产生无数种解答，然而堪舆传承要求的答案只有一个就是读书为了明理。不能准确回答这一句，那么就永久的失去传承的资格，同样这样的问题只会问一次。只有一次回答的机会，以后你领悟到了都已经错过了，也不会获得传承。
每个林家的孩子都会从小被教导一样的内容，三字经百家姓千字文，朱子治家格言说文解字辞海，风雅颂唐诗宋词战国策，二十四史这些作为逐步的启蒙基础。
当孩子能够背诵这些并且能够部分理解的时候。作为家长就要询问这个问题，如果林家的孩子表现的不好，没有能够做出解答，那么就会被取消传承资格送去上小学或者初中，最终走向社会。
而如果再这个时候孩子能够自己通过自己的认识的知识总结出来读书为了什么？那么这个孩子可以说基本注定了成为传承人的资格。
因为孩子还小，不会对外界事物了解太多，它能够了解的更多的知识都来源书籍，让他读了这么多书籍就是为了丰富他的知识面和沉淀下基础。
如果孩子读到三字经百家姓千字文的启蒙之后就停顿了，不愿意学诸子百家，那么孩子的未来也不会有更大发展，基本也不会太费心思进行教导。而三字经百家姓千字文能够背诵理解是最最基础的启蒙教育，一旦孩子能够做到了，那么下面就是学习朱子治家格言。这本书告诉孩子最最基本做人的道理，如何做事做人。从最基础的立下一个做人的基本道德规范作为底线。
和千字文的女慕贞洁男效才良一样的道理，朱子治家格言也是起到了行为规范的作用，孩子读了这本书将会受益终身，所以也被林家作为启蒙必读。等孩子稍微长大点就要学用说文解字和辞海两本工具书来查阅风雅颂唐诗宋词，这时候锻炼孩子自己的学习能力，自己去领悟诗词歌赋而不是仅仅背诵唐诗宋词就完事了。
战国策是作为一本选读的书籍，只有孩子不太在意唐诗宋词的时候，会用这本书，因为里面的思想太过于复杂，如果孩子不能够有好的毅力和悟性那么就会在这里停滞下来。
如果战国策都能读下来，就要去学二十四史，用以往学习的内容去印证和剖析二十四每个阶段的历史然后做出自己的解答。这样锻炼了孩子自己的独立思维和确定辩证逻辑。
一旦孩子完成了这些家传学业之后，那么就到了问为什么读书的环节。答对的就是有传承资格，至少有资质可以获得传承。而打不出来那么就不会再继续进行国学的教导，剩下的就是教给社会的学校去学习课本吧。
松惠能够自己想了想几分钟的时间就做出林夕想了一阵宿才想通的问题，这个速度让林夕万分惊讶，要是林夕的父亲在场肯定会毫不犹豫收松惠做关门弟子好好培养一番。
林夕看着松惠感觉自己脸有点发烫，同样的年龄林夕把三字经百家姓千字文，朱子治家格言说文解字辞海，风雅颂唐诗宋词战国策，二十四史都已经通读并且做出了自己对历史的每个时期的自我定义，自己可以总结和归纳书中都表述那些问题和存在不同的客观存在的事物以及不同的思想的碰撞。然而林夕遇到为什么读书的问题的时候想了整整一宿，于同样年龄的松惠比起来，林夕脸上火烧一般。
“我就是这么想的，我觉得应该是这样的。”松惠很坚定的点了点头回答道。
“好，有水吗?”林夕转身坐下之后正襟危坐，双手放在膝盖上，腰杆挺得笔直问道。
松惠懵懵的点点头，听说林夕要喝水，赶忙把身后背着的笼箱放了下来，打开之后，拿出了竹筒和小炭火炉，这个炭火炉是特殊的设计，里面的炭火无论怎么晃动都不会洒落丁点，把茶叶放好加上竹筒里面水，慢慢等着水烧开。
林夕就这么看着松惠摆弄炉火，也没有表现的不耐烦，反而仔细的打量着松惠略显瘦弱的身形。
“小姐，茶水烧好了，现在温度刚刚好，我量过了是82度，这是霍山黄芽属于黄茶，这是雨前两天采的茶。您尝尝……”松惠端着白瓷的小茶杯递给林夕，林夕歪着头用下巴指了一下说道：“跪下！”
“跪下？……额！好吧”虽然有点不情愿，但是松惠还是端着茶跪在林夕的面前，抬着头有些不明白的看着林夕，不知道自己犯了什么错需要跪下，眼眶中又开始有眼泪打转了。
“从今日起……”说着林夕接过松惠递过来茶，然后打开茶盖轻轻吹了一口气看着黄芽茶在茶杯中上下浮沉继续说道：“你松惠就是我林夕门下记名弟子，以后要叫我师父。听明白了吗？……”说完话林夕也不等松惠回答就浅浅的喝了一口。
松惠则睁大眼睛盯着林夕，好像没有听懂林夕的话，林夕喝了茶把茶杯放在桌子上的时候，松惠才反应过来连忙磕头说道：“弟子松惠叩见师父，弟子一定好好学习听师父教诲。”
笑了笑林夕抬了一下手说道：“起来吧，这些礼节不是重要的情节不用做的，平时不用磕头的，拜师磕头是规矩不能破，你的拜师茶我喝了，拜师礼是要给的。”说完就从手上退下一个碧玉手镯递给松惠，拉过松惠的手给她戴上，不过松惠还小这个手镯显得有点大了，松惠连忙阻止说道：“不敢不敢，师父能收我做徒弟我都开心死了，不能要师父的东西，这个是玉的很贵的吧。这个贵东西卓总管会打死我的。”
林夕眉毛挑了一挑：“怎么卓总管还打你们啊？……听好了，我是你师父，你是我记名弟子，只有你经过考核之后才能有资格成为正式弟子。要是不过关或者行为不端会被开除的。这个是拜师礼，有句话叫做长者赠不可辞。就是说长辈赠给你东西时候不可推辞。叫你拿着就拿着。卓总管那边你别怕，你是我徒弟，他不敢说你什么的。”
“卓总管不会打我的，只是以前有几个捣蛋的院子里面的孩子被卓总管叫人打了屁股。我很乖的，卓总管对我可好了。”小声的说了几句之后，松惠拗不过林夕就默默的接受了让林夕把镯子带在了手腕上。松惠又跪下给林夕磕头说道：“谢谢师傅赏赐。”
“哎，这就对了嘛。师傅给的东西你就拿着。对了见了别的长辈时候，我会叫你叫人，要机灵点，见面礼也是要接的不能推辞知道吗？”林夕点点头拍拍松惠的头然后把松惠扶了起来拍拍裤腿膝盖上的泥土说道。
“好的师傅，我知道了。”松惠乖巧的点点头，脸上充满了幸福的笑容。
