语文学科周结束的第二天。
英语课堂上
“同学们，课堂教学是英语教学的主阵地，应该切实抓好。但要学好英语，达到在日常生活中用英语进行交流的教学目的，仅靠课堂教学是远远不够的。尤其是对刚接触英语的学生来说，开展一些形式多样的、健康有趣的课外活动就显得十分必要，这也是由语言的学习规律所决定的。英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，就是在课外创设英语环境，给学生提供更多的语言实践机会，其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度，进一步巩固和掌握在课堂上学到的知识；还有助于扩大学生的视野，拓宽学习渠道，培养学生学习英语的兴趣。为了激发学生的学习兴趣，强化英语技能，根据学生的语言水平、年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。紧扣“相信自我，展示自我”的主旨，以多彩英语文化活动为平台，通过开展形式多样、内容丰富的主题英语文化活动，促使学生在英语听、说、读、写等各方面相互交流学习，共同进步成长，激发学生学英语学、用英语的兴趣和热情。进一步感受异域文化，开阔眼界和视野，传承和发扬学校英语学科特色。为促进我校英语教学，通过丰富多彩的主题活动，为学生创造学习和使用英语的机会，激发学生学习英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，提高学生的英语应用能力，促进我校整体英语水平的提升，特定于11月举办英语学科周。本周的英语学科周的主题是“Beyond the stage， to the world!”，本次英语周计划开展内容丰富、别开生面的活动：英语能力大赛：书法，阅读，作文。英语风采大赛：英语歌曲，舞蹈小品.确保学生全员参与英语节的各项活动。这些丰富多彩的活动将丰富学校的校园文化生活，拓宽学生学习英语的途径，激发学生英语学习的兴趣和提高英语运用能力。下星期二上午的第三节的英语是英语公开课，到时候会有校领导来听课。”英语老师利用上课前的十分钟把这件事告诉了全体同学。
英语课结束后，英语老师让科代表跟她去办公室拿写英语作文的纸，英语老师告诉科代表英语作文的题目是写自己喜欢的节日，字数为40个词，语序要通顺。
科代表拿着纸回到教室，传达了英语老师的话。
“小曦，你的作文写什么节日。”陶乐乐问杨梦曦。
“写春节啊，我最喜欢过春节了。可以收红包，吃好吃的，大人还会送我礼物，还可以放烟花。”杨梦曦道。
“诶，小曦，我也喜欢过春节。”沐言卿开心的道。
“不愧是我的闺蜜，连喜欢的节日都一样。”杨梦曦道。
“我喜欢元宵节，因为我喜欢猜灯谜。”学霸田昕颖如是说道。
“学霸就是学霸，喜欢的节日的原因都与众不同。”陶乐乐悲伤道。满满地悲伤，室友都是学霸的存在，用现在的一句话来说她太难了。
结束了聊天，利用下课时间就写作文。
