一愰春节已经过去，读书的人全部去上学，剩下栾青松一个整天在家带栾青松。
这是他除了读书学习之外最喜欢的工作；
每次看到小婴儿睡觉的时候都会笑。
觉得非常神奇和有意思。
“呵、呵、呵！”站在小睡床边的栾青松嘴里说出几个声调。
很神奇的是睡梦中的小婴儿栾青英脸上居然出现微笑。
“呀、呀、呀、哈、哈、哈！”栾青松再次不同语调，都是开心的频率。
栾青英的小脸上再次出现甜迷的笑容，非常有意思。
发现这个问题，栾青松好像哥伦布发现新大陆一样开心不已；
连接试过几次，每次随着栾青松的声音变化。
他能够清楚看到妹妹脸上出现高兴的表情；
这一发现让栾青松越看越喜欢。
“今天早上，你看书了吗？”
张秀端着拿着一鞋准备在上面绣花，这是本地妇女的风俗习惯，没事的时候经常做一些布鞋之类的手工艺品给家里人穿，这种鞋不但非常柔软，还非常适合脚，关健是节约钱。
“正在推导关于孪生素数的猜想。”
“你就是懞我读书少，学的知识少，一天到晚都想偷懒，要是让爷爷知道你不好好学习，你试试看。”张秀随口说道，她和丈夫读的书少，初中以上知识根本不懂。
而且栾青松现在已经攻读大学本科以上阶段的高深数学；
对张秀来说更是一点都不明白。
至于栾青松说的孪生素数是什么东西；
那玩儿又不能吃，与她有什么关系。
“阿妈，我怎么可能哄你呢？我有时候可能会哄我爸，我从来没有哄过你，真的！”栾青松听到母亲的唠叨，知道这是张秀常规的习惯，也从来不反驳。
“你看幺孃和青红哥都去学校读书了，我你看长大想做二流子！”
张秀虽然知道儿子是个天才；
但看到栾青松没有按常规像堂侄儿栾青红和栾青勇一样去上学；
总是要这么说几句话。
“我不是经常和爷爷去钱中大学学习吗？那还是大学呢？比红哥和勇哥读的高中还要厉害，他们两个人要是成绩不好，不一定能够考上钱中大学。”
“你能咯嘛，就知道在我面前耍嘴皮子，说不定长大了像你阿耶，天天给人家包工程做苦工。”张秀对栾青松的顶嘴丝毫不在意，不过，母子俩人的聊天方式有些不同常人。
其实，张秀说得不太对；
栾胜利现在承包工程已经不用做苦工；
特别是栾胜利肯动脑子，做的工程质量好，速度快，信誉上有保证；
已经是几十个人工程队的老板。
栾胜利有不错的家庭背景，从而事业给他的工程队很好生意；
只不过栾胜利从来不在张秀面前显摆。
因为，栾胜利心中也觉得没有什么了不起；
他的父亲在重点大学当教授，他的大舅子当市长；
这么对比下来他的那点工程队确实上不了台面。
夫妻两人一个不说，一个懒得去问；
造成栾胜利的工程队成了透明。
“不可能，我长大后要么像爷爷一样做大学教授当科学家，其它的根本不会考虑，做包工头那么没有技术含量事情我才不愿意，谁愿意谁去，哼？”
“哎呀，背时的，让你妹妹睡一会儿，她从早上起来一直玩到现在刚刚睡着，你把她逗她醒来，哭起来哄都哄不住。”张秀看到栾青松老是伸手去摸女儿的脸，马上警告道。
“不会，不会，你看小英睡得这么香，肯定不会哭！”
“听不听你，那次不是你把小英逗哭的？”
“妈，我给你讲，主要是妹妹太小，暂时不会她想要表达意思，有时候她哭是想让我们理解她，可是我们从哭声里边大概只知道她饿了想吃东西，或者尿湿裤子身难受。”栾青松解释道。
“又在我的前面显摆，有什么显摆的呢？你还不是我生养长大的？”
张秀听了栾青松的话，感到确实真是那么回事。
她在家几乎不表扬自家儿子，怕他骄傲。
不过，栾青松已经习惯张秀的说话方式；
毫不在意。
八十年代的母亲不会像几十年后，家长动不动说我孩子是最厉害的。
两都之间的教育方式，哪一种更好？
好像没有人能够证明出来。
这个时候，谁的家长要是当着众人面前说自家孩子是最优秀的。
那肯定成为一个笑话。
中华文化里边中庸的思想还是很浓厚的；
家长很少直接了当表达对孩子的爱。
只会在行动默默的影响。
所谓时代不同，教育方式不同。
“真的，比如我当面夸奖小英，她会笑，如果我骂她，她就会伤心的大哭。”
“你怎么知道这些呢？”
“我为了哄小英，专门去新华书店看了关于婴儿教育的书籍，我觉得很有道理，然后，我慢慢用小英做试验，果然如此，小英经常被我逗很开心。”
“你的书呢？拿来我看看。”
张秀听儿子说教授婴儿的书籍有用，身为母亲的她肯定动心；
她没有想到还有怎么教育婴儿的书籍，想看看是怎么回事？
检查一下栾青松说的到底是不是真的。
“你等一下，我去拿来！”栾青松说完起身到书房里拿他买的婴儿教育心得，拿到书再次走了出来，把书递给张秀：“阿妈，你看这三本书都是关于教育婴儿的书籍。”
张秀接过书翻了几页之后，里边大量的文字让她感到头痛，又把书本还给栾青松，说道：“不看了，没有那个耐心，你直接读给我听得啦！”
“阿妈，那我直接按照书本上的文字念给你听，如果不明白的地方你告诉我好不？”
栾青松接过书本，咨询张秀的意思；
他要征求母亲的同意，以母亲能够明白的方式来读书。
“嗯！”
一个庭院里，出现这样唯美的画面。
一位母亲手中拿着布鞋，不停的做着手工。
一个小男孩手中拿着书本，轻声的朗读着，还不断解释着什么。
一个小小的婴儿睡在摇篮里，脸上不时的出现微笑，像是梦中梦到什么让她开心的事物。
备注：以下《天庭读书网》的一章，欢迎收藏，这一次节凑快了很多，谢谢
6 证明过程
精英中精英，学霸中学霸！
足够聪明，足够努力才有机会考上C211大学联盟。
否则，你的考分只能让进入普通院校。
正常情况下，C211联盟的学生毕业后找工作、就业、升职等机会比普通大学要快得多。所以，能够进入这所大学的学生都非常珍惜机会和平台。
普通大学老师以讲师、中级讲师、高级讲师居多，教授很少。
即使教授职称，也不是顶级教授。
C211联盟根本不一样。
这些实力非常强的大学老师，以副教授、长江学者、教授、院士为主力，各个学科的世界一线顶级科学家也非常多。
非常明显的例子；
普通大学实力差，请不到好的老师，学生没有机会接触最新知识；
经费不足，也没有机会做试验。
在C211联盟读书的学生不一样。
首先C211大学的经费充足，教授研究项目都是国际前沿科技，学生可以跟着老师承担各种科研任务，并学到最新知识体系，在学习中不断成长。
学生够聪明，学校足够好，互相成就学校与学生。
现在，顶尖教授课堂上居然有一位家伙捣乱，几乎引起大家的公愤。
是可忍也，孰不可忍也?
梁教授看着台下的欧阳柳树已经闭上眼睛，从讲台上向他坐的位置走来。
这个时候，阶梯教室里学生全部被欧阳柳树吸引。
知道这家伙已经完蛋了。
惹怒一个在学校里举足轻重的教授，后果非常严重。
像欧阳柳树这类作死的行为，注定提前毕业或回去参加新一轮的高考。
梁教授走到欧阳柳树的面前，看到对方闭着眼睛笑容和嘀咕声，说道：“同学，如果你不想听课，可以离开教室，但不要打扰别人。”
顿了一下继续说道：“作为已经成年的学生，你要学会为自己的行为负责。”
完全理解的孪生素数的欧阳柳树正好睁开眼睛，看到梁教授站在自己面前，下意识问道：“梁教授，您老怎么到这儿来啦？”
话音刚落！
哈哈.....
阶梯教室里马上传来阵阵的笑声。
侃侃而谈的某帅哥：“这家伙作死到这个份上，一个字，I服YOU.”
看好戏的小眼镜：“脑残新境界有没有？这位就是。”
小清新女生：“这样的智力巨婴，是怎么混进我们学校的？”
某学霸女生：“难道招生办的人都这么没有眼光？”
学渣男感叹：“这脸皮，这应变，被抓现形不还这么死不要脸，不服不行呀！”
梁教授看到欧阳柳树假装正经，心里恼怒说道：“你现在马上出去，我的课堂上容不下你这样的害众之马。”
四下看了看阶梯教室的动静；
欧阳柳树终于明白是怎么回事？
想到忽然得了高微的一道数学神念，大脑超常规的开发，身心完全投入到孪生素数的证明过程中，以致于在脑海里学习过程中，影响了课堂纪律而不自知。
回过神来的欧阳柳树知道麻烦大了！
以梁教授在国内学术的影响力，钱中大学校长都没有他的地位高。
如果学校知道自己敢在她的课堂上捣乱；
最后的结果是开除走人。
总不能说自己会了孪生素数的解题过程，并且得到正确的结果吧？
这话说出来，不好圆回去呀；
好在平时的数学成绩基本上处于优秀状态，挂科的都是哲学和电子方面的课程，以现在紧张状态和危险程度，如果自己敢走出去，那后果肯定非常严重。
被挂课开除的可能性非常高！
即使自己以后证明这个问题，那完全就是不尊重梁教授。
以梁教授的品德，欧阳柳树觉得人不能这么自私。
“梁教授，不好意思！”欧阳柳树态度非常诚肯向她道歉：“我刚刚听了你关于素论问题的思考，受到这些思考的启发，想到了关于孪生素数的证明，可能因为思考孪生素数的证明过程太过于投入，影响了课堂纪律，学生深感歉意，望您见凉。”
“哔了狗，这家伙理由居然这么强大？”
“哇，真的死不要脸哦，思考孪生素数证明，他咱不说正在攻克庞加莱猜想呢？到目前为止，所以获得菲尔兹奖的数学家中，还没有真正华国籍的人呢？”
“装逼过头，看他怎么收场。”
“这波神回答，让我大开眼界呀！”
“看来人至溅，则无敌，乃不要脸的最高境界。”
欧阳柳树的回答让梁教授心中非常生气；
感觉这个学生非常不城实；
心想既然你这样回答那就当场检验结果是否属实。
因为从来治学严谨的她非常讨厌不尊重知识的人：“那好，既然你在思考孪生素数的证明，现在请上讲台把你的思考过程写出来，让大家也学习学习。”
话到了这个程度，欧阳柳树不得不站出来解决问题：“好的，教授！”
欧阳柳树的回答简直像一颗核弹当场引爆。
“真的在思考孪生素数？”
“难道说我们这个教室的学生不是本科，而是博士研究生？”
“不会吧？”
“看这家伙不像数学很厉害的样子呀！”
欧阳柳树没有理会教室里的声音；
在心里给自己加油鼓励之后起身从容向讲台走去。
路过陈青青坐位时专门看了看她，暗想我的辉煌从这里开始起飞。
“相信在坐的各位都知道，在1849年，阿尔方·德·波利尼亚克提出了一般的猜想：对所有自然数k，存在无穷多个素数对（p，?p + 2k）。k?= 1的情况就是孪生素数猜想。”
欧阳柳树此时感觉大脑一片空明，大量的公式定理不断涌现出来；
手里粉笔在黑板上快速写着：“这样就立出以下的计算公式（6NN+6N*3/5*5/7*9/.........”
梁教授看到欧阳柳树在黑板的流畅的写着各种公式；
口中不断解释这些公式的思考；
其中的某些解题思维让她耳目一新。
欧阳柳树虽然仅仅写了一部分；
独特的解题视角引起梁教授的共鸣。
她心中已经相信，站在讲台上的学生，没有说假话；
对这个问题有着极其深入的了解和研究。
