星期二上午，刚进行完阳光大课堂，周芳回到办公室，高主任拿着一摞资料就来到办公室，走到她桌前，微笑着说：”周老师，最后一节课，领导与语文教研组的老师听你的课，这是讲课内容，你准备一下吧！”
周芳一愣，拿过资料更是大吃一惊……《再别康桥》！刚想啊一声，随后想到有点矫情，会引起其他老师的反感，所以只张成的o型嘴。
高主任刚走，穆菲哼着歌曲最炫民族风进来，看见周芳盯着电脑，奋笔疾书的勤奋样，拍着她的的肩膀问：“干嘛的？有什么新鲜事，你的眼快瞪成铃铛了？呦，闲情逸致呀，欣赏徐志摩的诗歌？”
“这是高主任送来的备课资料，一会儿听我的课！”
“什么？开什么国际玩笑？这是高中课本上的文章，让初一学生学习这个？这不是拔苗助长，难为你和学生吗？教导处的水平也太夸张了吧！”
“行了，你先喝茶休息一下，我赶紧备课，下载一些图片，资料，拉出提纲，做个简单的课件。”
“小周，需要资料吗？我电脑上有很多。”陈老师走过来看着紧张的头上都是汗的周芳。
“以前听课都是提前告知，纵使推门听课，也是老师自己已经备好课，没有突然袭击的，这是谁又出幺蛾子，要难为你了？”陈老师同情地透着原来的规矩。
周芳笑着谢谢，然后目不转睛地盯着电脑，极速地书写着。
时间过得真快，周芳准备了不到一个小时，就到时间了，去了趟厕所，回到办公室拿起优盘，资料，匆匆奔向教室。马校长高主任与老师，陈老师，王老师等等都已经鱼贯而入了。
学生傻傻地看着这么多领导老师听课，班主任却没有提前告知，很是迷惑不解。
等到周芳走上讲台，让学习委员发学习资料时，学生更是蒙圈……《再别康桥》！倒是听说过这首诗，不是高中课本上的，怎么让我们学习？班主任这是要显摆什么能？这不是难为我们吗？
学生都在腹黑周芳，后边听课的几位老老师，看着学生不满的情绪，很快乐，简直要放声高唱了！
“同学们，今天学校领导们及语文专家们来我班听课，这是我们的荣耀，大家鼓掌欢迎领导与专家们！”
学生稀疏的掌声后，周芳接着说：“诗歌是非常美的语言，有三美之称，哪位同学说一下哪三美？
很多学生面面相觑，梁潇举手，站起来说：“音乐美，建筑美，绘画美。”
“你很棒，回答的很对，谢谢，请坐！”
周芳快速写下，然后打开课件，播放剑桥优美的画面，学生啧啧称赞着。
她又拿起再别康桥的资料对学生说：”我们今天学习再别康桥，请大家有表情地朗读一遍，体会它的三美，找出这首诗的韵脚，也就是句末押韵的字。
当学生轻声读完后，马春花举手问：“来，彩，娘，漾，是韵脚吗？”
“对呀，你很聪明，领悟很快，谢谢，请坐，其他同学有找到的吗？”
得到老师的指点，学生很快找到摇，草/红，梦/潇，桥等等。
大家体会到了，这就是音乐美，这些韵脚表现了诗歌韵律跳动的美感！大家再读一遍，发现绘画美与建筑美。”
“她的普通话很标准呀，我没有听出地方口音，你听到了吗？”马校长耳语着高主任。
“我听着也可以，没有参杂方言，就算教书很多年的老师，也不一定比她高明！”高主任凭良心说着大实话，尽管声音很小，还是被几个老教师听到了。
“切，一会儿让她出丑，看还能得瑟吗？”于老师腹语着。
周芳与学生们找出绘画美……意象，画面，感情及建筑美…节的匀称，句的整齐。学生都沉浸在美妙的诗情中，感受徐志摩浪漫的情怀，彩虹，金柳，艳影，青荇，柔波，星辉等等。
她徐徐地展开课件，指导学生们感悟诗歌中的修辞手法……暗喻，拟人，比喻等等，听课的领导与老师们也沉浸在优美的诗中了，好像撑一支长篙，栽一船星辉，带着妩媚的新娘在游荡着，天地间唯有美妙的情感天长地久了、、、、、、
随着诗情铺开，学生们很快懂得全诗的意境了，周芳带领大家一齐朗读诗歌，而后列出问题：”读完这首诗，你们有何感想？这首诗抒发了作者什么感情？……
“老师，我感到康桥就在我心中荡漾，就像我家门口的小桥，优美的景色，堪比康桥呀！”马春花一副沉浸在美景中的模样。
“太好了，马春花，你能否描写一下自己的感受吗？”
很多学生都看着马春花，好多老师也很欣赏这个活波可爱的小姑娘。
“行，老师。早晨，我轻轻地走，作别可爱的狗！薄薄的晨辉中，我看见仙女的虹！温柔的和风中，我听到花儿的梦！晚上，我欢快的回，亲亲我的宝贝！西边的晚霞啊，五彩斑斓的辉，铺满我的房间，化成幸福的水……
周芳热烈的鼓掌声，带动起学生们的热情，他们欢快起来，遐思飞翔，都想表达自己的想法，争先恐后的举手。
她正想一个个的让学生展现才华时，却看见于老师站起来说：“同学们，别激动，你们周老师才华横溢，学识渊博，诗词歌赋更是高人一等，咱们应该让老师当场作诗，以显示才华，也便于我们大家观摩学习，大家鼓掌，让周老师给我们以桥为话题赋诗一首吧！”
马校长听了心里只打鼓呀：“还真的当面给人难看，这个老于真是小鸡肚肠！”
高主任也腹黑着：“当面让人家小姑娘下不了台，这老于还真是腹黑面也黑呀！”
其他老师更是不满：“这算什么呀！有什么问题，课下再说，也不至于当着学生的面让人尴尬吧！”
学生们都气愤地扭头看着于老师，而老于高抬着头，蔑视地看着学生。
周芳紧张地思考着，不接招不行，答应了，写不好也要被人笑掉大牙！最后，心一横，豁出去了。
随后说：“请允许我思考几分钟，同学们自己结合诗歌写下体会。”
“行啊，聪明如曹植的，还得走七步，才作诗一首的，咱们聪明有智慧的周老师肯定六步就能作诗一首，哈哈！”于老师对着陈老师打着哈笑，陈老师扭过头不理她。
思考了一会儿，周芳开口道，我以太白湖的公主桥为题材吧。
“太白湖的公主桥，水上的小精灵。早上的晨曦中，朝霞是她多彩的梦。中午的艳阳照，金光是她灵动的情。夕阳的余晖中，鱼跃是她美丽的影！
春日的公主桥，鲜花是她的祝福！夏日公主桥，绿茵是她的炫舞！秋日的公主桥，瓜果是她的供物！冬日的公主桥，白雪是她的倾述！
美丽公主，她家就在太白湖上，喝了太白湖的水，变得高贵又善良！和谐共处，西藏人们与大唐！美丽的公主，就是那聪慧的桥，福泽恩惠遍四方！
不忘初心的我，追逐梦想育精英！
扎根太白湖的我，贡献韶华为学生！
燃烧蜡烛的我，火光照亮吾前行！
努力奋斗的我，甘做人梯汝攀登！
放飞理想的我，愿化心桥和谐共！
周芳的梦幻般的诗情，化着丝丝银线，连接着太白湖与学生，她完全沉浸在自己的思绪中，忘记听课的领导与老师，忘记了时间与地点。直到掌声如潮，笑声如铃。下课铃如美妙的旋律，才让她如梦初醒。望着激动鼓掌的学生，望着满意的领导，望着尴尬的于老师，轻轻的舒了一口气，出窍的灵魂才归到元位！
就这样，一节剔错课变成的赞扬声，为名誉受损的她，更换才女的名声。更是给偷鸡不成蚀把米的人，一记响亮的耳光！
