（1）感叹法
就是要想方设法把各种抽象的感情，如“喜、怒、哀、乐”、“阴、晴、圆、缺”等，透过文字的修辞，转变成具体的印象，才能使读者产生“感同身受”的共鸣。如在《我是一只渴望飞翔的鸟》中有这样一段描写：
相信我们吧！外面的风再狂雨再大，我们有顽强的毅力，也阻止不了我们前进的步伐；山再高水再深，我们有坚定的信念，也浇灭不了我们斗争的火焰！
不管距离我能够飞翔还有多长时间，我仍不会灰心，因为我是一只渴望飞翔的小鸟。
作者通过抒情真诚地呼唤，渴望理解，追求自由，给人留下深刻的印象，实际也是对当今的家庭教育进行剖析，提出了一个值得关注与思考的问题。
（2）直陈法
就是把自己的情感或利用文字或举出事例说明，直接说出来传达给读者。在《攀登改变了我》中有这样一段描写：
父亲让我看绝壁劲松，它们都是在最艰苦的地方生根发芽，长大成才，有时只是一棵，独立在悬崖绝壁之中，却粗大无比，笔直地伸向空中，决不旁骛，我顿时明白了父亲的良苦用心。攀登，我征服了高山！更征服了自己！
如今，我坐在考场，接受人生又一次巨大的考验，胸前，父亲送我的小鹰振翅欲飞，我又想起那难忘的经历，那次攀登高山的经历改变了我！
现在，是另一种攀登，别一种挑战，我将沉着应对，鹰击长空酬壮志，翱翔天宇振翅飞！
作者通过攀登大山的体验告诉我们，要敢于挑战自我，并举出事例，这场中考也是一次攀登的体验，直接把感受传达给读者。
（3）比喻法
“比喻法”或“比拟法”就是用“好像、仿佛、似的、犹如”等词，或举读者熟悉的人、事、物、例子，或“借物比我”，或“以我比物”的方法来传达、衬托自己的情绪和感情，以加深读者的印象。
如：有时候，一滴水就是一片海，一片树叶就是一个春天，一段故事就是一段人生，我在一则故事里受到了启发，它让我更爱我的亲爱的妈妈。（《那一次，我很受启发》）
通过比喻抒发了妈妈对“我”的爱以及“我”对妈妈的理解。
（4）衬托法
就是借描写周围的景物制造出某种气氛，来衬托作者情感，使读者有更深刻、更强烈的感受。在《你还会浮躁吗》中有这样一段描写：
如：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。于是斜风细雨不需归，一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？
这里通过描写雨夜品茶听雨，阅诗品文，抒发了书籍对人的感化作用。
总之，抒情的技巧很多。只要我们在写作时，有意识地运用，就能使文章具体、真挚感人。
