《第一次真好》是小冬一次在学校讲的教研课，当时有很多老师听课，所以有感而发，也留下了自己的足迹！
“同课异构”的教研之风又向我们语文教研组袭来，我这个被班主任之锁牢牢套住的老师，担任八年级两个班一百二十六名学生的语文课，感觉每一分钟对于我来说都是那么珍贵，然而“军令”不可违，我又是一个做事认真的人，于是百忙之中不得不抽出一些时间去筹划一下自己的战略方案……
下载七年级下册第三课《丑小鸭》一课的课件和教学设计精心重组，可是，忙碌之余不觉发现，如果每个人都按这样的思路讲课，怎能体现“同中之异”呢？于是，我本着不走寻常路的想法，开始了重新的准备……鉴于这是一节再现课，我思来想去，加入了学生展示作文《丑小鸭与我》，以此来弥补课堂容量的不足，同时也有一个设想：写一次下水作文，这样做不是为了不鸣则已，一鸣惊人，而是为了圆一下多年未圆的梦——与学生一同亲历作文战场的磨砺。
一切成功的背后都承载一方的艰辛，好不容易我把“大餐”准备好了，不过，唯一让我惶惶不可终日的是我的作文还未曾谋面……
“怎么办？”在我的脑海里不知重复了多少次！
“怎么办，这件事就这么难？不经意间已当了十余年的语文老师，一篇作文就要把我难倒吗……就这样下去，我还是一个语文老师吗？如何指导学生写好作文？”
每天如坐凳针毡，使我不得开心颜。唉，后天就要讲课了，可我还是只字未写。夜晚，我写了划，划了又写……怎么也写不出个开头，该从何处着笔呢？深了，丑小鸭与我的纠葛要写多少字呀？少了，截取我人生的哪一个片段……我品透了冥思苦想的滋味！
忽然，眼前一亮，《丑小鸭与我》爬到我的笔尖，调皮地跳到格子里站起了队：
记不得是何时知道丑小鸭的故事，但是丑小鸭却是我的代名词，我也是一只丑小鸭，从小与丑小鸭一起赶路，虽然久经磨砺，但是有丑小鸭为伴，一路上并不感到孤单。
日复一日，年复一年，随着年龄的增长，阅历的深厚，我觉得我与丑小鸭靠的越来越近，不觉渐修顿悟：原来苦难也是一笔价值不菲的财富，它让我解读了取之不尽用之不竭的精神财富，吸纳了它为我所需的精神食粮。我不仅学会了勇敢，懂得了选择，明白了坚守，还知道了自己其实也可以成为生活的奇迹。
丑小鸭又向我招手了，催着我一起赶路了，它说，生活本身就是一个童话，而我们都是其中的主人公，故事的好坏是我们自己写完的。我得赶紧唤着我的六十只小丑小鸭，他们还小，还需要我的引领，“改变的是潮流，不变的是传承”，希望他们长大后成为六十只美丽的白天鹅，去引领无数只小小丑小鸭，这样我的事业才会越做越大，才不愧《丑小鸭》这部童话故事的百年流传。
我高兴极了。“大餐”俱备，只欠一“尝”了。
第二天课堂上，我们一起分享了学生作品中的好词、好句、好段以至美文，一阵阵掌声响过，我的作品也出现在大屏幕上，我娴熟地读起来，掌声激烈之时伴着悦耳的下课铃声。同学们的脸像绽开的花朵，“老师，您写得真好！”从他们的脸上我读出了我的成功。
又是一个不眠的夜晚，《第一次真好》如一泓清泉，从笔尖流出：……做一个笔耕不辍的语文老师，影响一个个赶路的丑小鸭写好自己的故事。
