王芳在杏花的游说下，如愿以偿的进入了文学社。
文学社里不愧是才子佳人聚集之地，好些个在学校小有才气的同学在这里都能看到。
王芳暗自给自己打气，希望她也能在高二时成为文学社的中流砥柱。
在这里，也了解到王峰另一面。他有很强的组织能力，怪不得能把文学社办得风生水起。
今天的课题是就散文诗《鸟》发表自己的看法。因为是上节课留的课题，所以，王峰特意说明王芳是新人，这节课只需要旁观就可。并且考虑到她对这篇散文诗不熟悉，特意用男中音朗诵了一遍。
“忧伤投影在花的蕊间，
灯光照亮她的幽梦。
在暗淡的叶片闪烁带面具的时光。
梦，像翠鸟从水上的弯拱桥头捕逃。
。。。。。。
异乡的雨滴投在虚掷的光阴。
慕色凝敛着凄清。
那鸟在寂寥的雨中。
。。。。。。”
诗的意境被王峰读得有声有色，王芳听着，仿佛那个江南水乡就像一幅画显现在眼前，还有几声翠鸟的鸣叫。
等王峰用抑扬顿挫的声音朗诵完，大家就开始展开了激烈的讨论。
有人从场景描写入手，讨论诗人的思乡之情；也有人从创作手法，谈论虚幻与现实的交替可以怎样为诗歌增加魅力。
一节课结束，王芳就狂热的爱上了文学社。
从自己的私心看，是上课伊始，社长顾及了她的感受，社长不仅长得帅，还情商高，这样的人怎么能不叫人喜欢呢；另一方面，她在这里如鱼得水，有一种找到同道中人的感觉，虽然她平时看书多，动笔时候少，但并不妨碍她去尝试写作的兴趣。
王芳把自己的开心分享给杏花，杏花也为她高兴。
看吧，高中生涯的乐趣越来越多，仿佛不再像开学时那样难熬。
杏花听到文学社团的成员都这么厉害，她答应去参加活动本来是想敷衍了事，这下由不得她认真去准备了。
写篇文章深情的读一读，算了算了，又得写又得读，双重任务。杏花否定了自己设想的第一个方案。
干脆直接朗读一篇文章吧！读什么好呢？什么样的文章吸引人，犀利的？温情的？不行，不行！拿着本子念也没意思。杏花又否定了自己设想的第二个方案。
哎！唱歌多好，流行歌曲那么多，不用担心选哪个。
杏花问王芳准备了什么，王芳说自己要写篇加入社团的感想，绝对不会跟别人重复。
还真是带有王芳新人的特色。杏花无奈，只好再冥思苦想。学过的语文课文内容肯定没新意，只能从课外书找。
从一篇介绍林徽因的文章看到徐志摩，杏花眼睛一亮，对，就是他——他的代表作《再别康桥》！这首诗不短也不长，正好！
万事开头难！开了头，定了调，后面的准备就轻松多了。杏花只需要每天把那首诗拿出来多读一读就好了。
读熟，再读出感情来！基本可以万事大吉，如果到时候读到能背诵下来，那就更妙了！杏花对自己的决定很满意。
