第三，如果没有把握做简答题，但想把问题的回答达到自己的期望值，不妨运用发散思维，广开思路，多加叙述，避免仅仅在上面写上几个字，有时在叙述中可能会引出一些答题的要点，改卷教师会根据叙述给予相应的分数。
第四，简答题难度太大做不出来，还是要运用第六感官，让直觉帮助自己答题，我们一向不提倡用感觉，也就是直觉来答题，不过在理性思维难以解决的时候，还不失为一种办法，是最后一搏，或许能够挽回一点。
问答题对策
问答题是介于简答题和命题作文之间的一种题型，答这一类题要求比简答题高，内容也要丰富，同命题作文相比，它要解决的问题份量又要小一些。
没有人把问答题同命题作文做这种比较，实际上他们还是有某些相似的地方，我们提出这一观点，主要的目的是在于对它们进行比较，可以把握它们内在的关系和不同的特点，有针对性地做问答题。
一般来说，命题作文既然是要写一篇文章，文章中的要素都必须要具备。但问答题只要抓住某些要点回答清楚，不一定量很大，像一篇文章那样，但要有质。
既不要把命题作文写成答问答题，也不要把问答题写成命题作文那样。
可以按以下步骤来做问答题：
第一，一定要严格审题，问答题所占的分数一般都比较多，没有审准题意就做，偏了题、跑了题，分数失去过多，对考试是个沉重的打击，所以千万不能大意。
我们一再强调做所有的题都要严格审题，做问答题和命题作文更是如此，不妨多花一些时间，一旦跑题，就是中途发现了，回过头来做也会耽误很多时间和精力，既影响做该题，又影响做其它题，如果发现不了，可不是把自己害惨了?
不过可不要因为题目大，怕跑题就不敢做了，磨磨蹭蹭，延误时机，只要审准了，就要毫不犹豫地下手。
第二，从总体上把握题目，抓住题目的题眼，看它要求解决什么问题，而且需要解决到哪个程度，题眼往往是关键的地方，把它用铅笔圈出来或做上记号，一边答题一边可以回望题眼，以便答题中扣紧主题。
第三，正式答题之前最好列出答题大纲，这样就不容易在答题的过程中走了样或偏了道，这种大纲或许只是若干个字，列出答题的思路或有关内容，仅仅围绕着主要目标，让有关内容和自己的想法合理地统一。
这种大纲应该写在草稿纸上，简单明了，一眼可以看清，在答题的过程中时不时看一下大纲，按照大纲的思路回答，答的过程中如果发现问题，可以修改大纲，不要写到哪里是哪里，没有计划。
第四，前面的工作做足了，下面已经成竹在胸，可以正式答题，答题中要有层次、有计划。
其一，答题的开头部分开宗明义，直入主题，不要含含糊糊，而要清楚明白地阐述出自己的观点和态度，既要简明扼要，又要准确生动。
其二，由浅入深，由里到外，由低到高回答问题，尽量采用一些专业词汇回答问题，而不要用口语和白话，采用书面语言答题，比较规范，论述要严密，思路要清晰，回答问题有理有据，因此说服力就强。
其三，一边答题，一边可能会有新的思考和想法，它们都是围绕着主题产生的，对于深化主题、回答问题有帮助，虽然在先前的提纲中没有，但也应该及时写进问答里。
其四，如果有些地方自己回答得不太满意或者觉得份量不够，可以随时补充，以便更加充实和完整。
其五，如果在答题的过程中有的地方难以一步到位，后来有的内容觉得应该写进去，可以用箭头把它们插到相应的地方。
其六，如果回答问题时遇到障碍，不妨跳过去，估计一下该留多大的空间，接着往后做，在想起来或者是做完该题后，回头再来解决上面遗留的问题。在不断答题过程中，随时可能出现新的想法或线索，可以解决前面问题，这时随时回过头去做。
其七，在问答题的结尾部分应该尽可能地让它与开头部分呼应起来，形成一个前后呼应的整体，甚至可以把题目中的语句加以改变，作为结束语写下来，以便更好地扣紧主题，给阅卷教师留下深刻印象。
考试攻关技术
任何一张考卷都会有相应的难题，有的人遇到难题时束手无策，有的人遇到难题时勉强应付，有的人遇到难题时浅尝辄止，有的人遇到难题则知难而上，一举攻克。
在拿到考卷之后，对考卷通览一下，心中有数，正确评估哪些对自己来说是难题。在答题的时候碰到困难是意料中的事情，要镇静自如，而不能灰心丧气。
应冷静、仔细分析考察题目的内容条件与要求，在做的过程中，尽量调动自己以前所学过的所有知识，因为考题本身不是孤立存在的，而是对以前知识的检验与总结。
难题也是这样的，它源于以前所学的知识，这个时候就要返回去，把它放到知识背景里加以通盘思考，调动所有的知识来对付难题。
难题之所以难，是因为它们是在以前知识的综合、抽象和整体把握基础上产生的，它不是某一点的简单考核，所以让它们退回到以前的知识环境中去，就会更好地帮助自己开阔思路，找出线索，从而解决难题。这时对以前知识的回顾与把握是很重要的。
信心十足，热情解题，是获得破解难题成功最重要的前提。此外，下面的攻关技术也能够有效帮助解决难题。
冷却处理
考卷中较难的题目对于应试者来说，并不是都在试卷的尾部，通常，较难的题目放在后半部或尾部的可能性较大。问题是每个人对不同的内容解决的办法与能力不同，有的难题某个考生可能并不觉得难，能够较为顺利地给予解决。而有的内容并不太难，但他在这方面正好相对薄弱，所以对他来说就是难题。这就是说，不同的人，难题的落脚点不同，可能在首部或上半部，也可能在下半部。
发现难题，先尝试解决，如果没有可能解决，把它暂时进行冷却处理，摆放在一边。往下面进行，在往后做的过程中，大脑中时不时会闪现该难题，并且在做后面的题时，某些因素可能会成为解决该难题的火花，从而受到启发，恍然大悟。根据某个线索，追索下去，有效地帮助自己解决该难题。
如果没有受到启发，随着大脑思维正常地进行，经过一段时间的热身，进入佳境，此时回过头来再做题，成功的希望也许会较大些。
没有解决的难题放在一边，待其它题目不断被攻克，此时信心大增，情绪高涨，思维活跃，重新回到难题上来时，能调动各方面的积极因素，包括自身的大脑思维能力对难题展开围攻，较易发现某些可以下手的地方，从而作为突破口，攻下难题。
搭桥铺路
在解决某些难题的时候，发觉用上面的办法不能奏效，就要寻求新的办法。“搭桥铺路”的办法，就是以引进某些辅助的因素来帮助解题。
这种方法是依据已经提供的条件，自己寻找某些可共利用的辅助因素，让自己在解题时越过沟坎，顺利通过，从而达到最终解决问题的目的。
“搭桥铺路”的办法经常在解题中使用，尤其是在理工科类试卷中，即采用列辅助图表与作辅助线等，为解决问题创造条件，有了这些条件，再解决问题就顺利多了。
在平面几何与立体几何等试题中，经常采用这种做辅助线、作辅助面、作辅助角、作辅助体等，来最终解决问题。
当然这种辅助的办法要相当合理，不能没有规律地、随心所欲地添加。否则，要解决的问题并没有真正地解决，最后导致解题的失败。
倒行逆施
一旦在考场上正面强攻失利，就要考虑迂回战术，挽回被动局面。这种迂回并不是说弃之不顾，而是采用另外一种方式加以攻克。
在解题过程中，某一难题从正面去解相当困难，那么就采用以屈求伸的办法，先从战略上退却，在得到的新的视角、层面与方法中受到启发，回过头来再去解决该问题，我们把这种办法叫做“倒行逆施”解题法，也就是迂回的方法。
它可以用在解答文科试卷中的难题，也可以在解决理工科难题时使用。下面是6种倒逆迂回攻略：
攻略一
难题通常是比较复杂的，可以采用把它由复杂到简单的简化，即让它由繁到简。也可以保留该问题原来的性质，倒逆至起初的地方，从而解决问题。还可以倒逆至通过解决简单问题获得经验、线索等，回过头来再解决复杂的问题。
攻略二
有些难题中的问题，可以采用把它由一般倒逆到特殊的手法，对特殊情况进行分析，抓住它与一般情况之间所具有的某种联系，用来展开对该问题的思考。也可以从特殊情形中发现某些线索，推测出解决一般问题的办法。
攻略三
如果需要解决的难题非常抽象，一时无从下手，可以从它的身上找出某些容易发现线索的地方，由此入手，解决某一问题，然后把该局部解决成功的模式，进一步扩展到原来的难题上，最终解决该难题。
攻略四
面对某个过于强大的对手——难题，我们适当地把问题中的某个条件排除，或者是放宽某个条件的限制，如果问题可以解决的话，我们就先从较弱的地方给予解决，要解决这个较弱的问题，相对比较容易，而解决这个薄弱环节的问题之后，再向总题展开攻势，“堡垒最容易从内部攻破”。攻下一点，打开缺口，里应外合，做为突破口，较容易解决整个问题。
攻略五
面临难题的时候，不妨回忆一下以前是否曾经解决过类似的问题，或者是否有其它自己能够解决的问题，与此有关，在它们之间寻找联系和异同。把旧问题中获得解决的办法移植到解决该问题上，从而解决有关难题。
攻略六
难题通常是一些综合性较强的题目，从总体上给人的感觉是盲无头绪，无从下手。此时要静下心来详加审题，仔细揣摩，可以把它们适当地分解成若干部分，这些部分之间有一定的联系，但又比较单一。
可以从某个单一的问题入手，取得某个方面的突破。突破一个问题，再突破第二个问题，相对容易些，由此向其它问题推及，以最终解决问题。
解决问题尤其是解决难题，最具有挑战性，它也是检验应试者解题能力的重要手段。不是所有的难题人人都可以解决，所以不必为解决某一道难题没有成功而丧失信心。
实际上，世界上很多的难题都没有被人类攻克。不过在考试中出现的难题，与此不尽相同，它们只要功夫下到，一般来说还是可以解决的。
运用脑能风暴
遇到难题，有的虽然难，但可以一步步做下去，还有的却是真的很难，一时没有办法应付。不妨把问题审清楚了，然后静下心来做几秒钟的深呼吸，先让大脑什么都不要想，休整片刻，增加充氧量，然后运用发散思维，把所要解决的问题退回到以前所学的相关知识中去，做一些回顾，然后围绕着问题，运用丰富的联想、想象等，尽力发现某些把自己引向解决该难题的线索，从线索入手，穷追猛打，深入开拓下去。
只要在某一条线上获得突破性进展，就可以以此做为基础，不断扩大战果，最后彻底解决问题。
如果问题还是难以解决，则要充分运用脑能风暴原理展开各种思维，从不同的角度对该问题进行“狂轰滥炸”。
在各种角度、各种层面、各种思维等交叉攻击中，比较容易产生思想的火花，也就是灵感，灵感一旦出现，解决问题的契机就来了，不要轻易放过，而要深挖下去，以致于攻克难题。
世界上许多创造性的成果都是在类似这种情况下产生的，许多创造性问题的解决，都是非常规的、非程序化的思维结果，是脑能风暴的产物。
我们常常可以看到人们在做重大决定、选择等关键时刻，都通过苦思冥想，最后找到解决问题的办法。
按点答题
尽可能往下做题，做到什么程度是什么程度。
我们主张答题要做到稳、准、狠，恰到好处，而不要啰哩啰嗦写了一大堆，许多题目是按点来判分的，而不是按语言的多少来打分。在自己的答案中列出该题的要点，分数就拿到手了，在答题中抓重点，也就是中心是很重要的。
解答较大的问题时，不妨先在草稿纸上列个简单提纲，有时甚至是几个字，然后根据它们来回答问题。这样做的好处是可以节约时间和空间，并且又能够牢牢抓住分数。
如果啰啰嗦嗦写了一大堆，光组织语言都要花不少时间。当然，如果实在没有准头，搞不清重点，不妨多写几句，很有可能有些意思包含在里面，判题老师也会给出相应的分数。
附 考试训练
考试实力训练
全脑学习非常重视对考试方法和策略的训练和运用。
要想考好，就要进行考试训练。考试训练是综合的训练，主要目的在于增强考试能力，适应考场气氛，获得考试高分。
