一散会，刘得璇蹦过来：“张明希，你真棒！”她把手里的《幽默校园》卷成筒当麦克风，对准豆芽采访。为了应付校长那没完没了的讲话，每次开会，同学们都会带着有趣的课外书去看，不然准会睡倒一片。
“请张同学谈谈这次当选三好学生的感受！这个时候，你最先想到的人是谁？你想对他（她）说什么？”记者们那千篇一律的采访问话，不光刘得璇，任一个孩子都会熟练背诵。
“璇格格，三好学生还有县级和校级的？”“唔……”刘得璇摇摇头，“不知道，我也没当过。”“当然有啦，真是孤陋寡闻，除了县级，还有省级、国家级、世界级的呢。哼，一个校级三好学生，有什么好得意的！”
两个人回头一看，不知道方会会什么时候凑到身后，偷听她们说话。她翻着白眼，继续打击豆芽：“要是我呀，选我当我都不稀罕，最差班三好生，就是三好生里最差的那个！”
“你想得美呀，谁会选你？最差生非你莫属！”豆芽毫不示弱。
“别吵了，你们别吵了！”刘得璇看到她们针锋相对的样子，又开始调和了。
“璇格格，没你事儿！”方会会甩下这句话，快跑几步，追上朴文静，她们有说有笑地走了。
本来很好的心情，被对方酸中带辣的几句话冲得变了味。豆芽心情一下子低落下来。心情不好时，豆芽喜欢不停地喝水。一会儿工夫，两壶水喝光了。
最后一节课，老师让自习。同学们在班里打打闹闹，几个一堆扎在一起。豆芽忍了一会儿，还没听到下课铃，只好站起来，向厕所跑。
啊，没想到上课的时候校园里这么静。豆芽从来没看过上课时校园的样子，印象中校园里永远布满学生，学生们在校园里永远不停地动，像不停运动的分子们，没有方向，乱冲乱撞，把校园弄得喧闹不休。
上完厕所，豆芽想在校园里待一会儿，多么难得的宁静呀！
她走进排球场，把手指插进球网里，向后拉，向前推，网上飞起腾腾的灰尘。豆芽挥挥手走开了。她向远远的看台走过去。
空旷的操场，球架、球门、爬杆、爬绳……都静静地睡着了。
咦？双杠上怎么有个人？豆芽揉揉眼，那是谁？身影那么熟悉。豆芽走下看台，向双杠方向走过去。是高东！他怎么在这？“高东，高东！”豆芽连喊了两声。
高东转过身：“张明希？！”接着，看到了她胸前的三好学生章，露出羡慕的神情。豆芽急忙摘下来装进兜里：“你怎么在这？武术馆今天没训练？”“没有……”高东蔫头耷脑。
“你怎么了？有什么不开心的事？”在豆芽的记忆里，高东一直都是生龙活虎的，无精打采这个词跟他根本沾不上边儿。
“我好几天没去武术馆了……”“为什么？你生病了？”“不是……我不想学武术了……”“啊？你不想当猴王吗？怎么不学了呢？”“我……我……我想上学。”“想上学？”豆芽一头雾半头水。“张明希，上学一定很好吧？学校多好呀，可以踢足球、打排球，可以和那么多同学在一起玩……”“武术馆没有这些？没人跟你玩？”
“没有，每天都是辛苦的训练，你看……”说着高东拉起裤腿，腿上遍布青色、紫色的淤痕。
“啊？教练这么狠毒呀？”豆芽捂着嘴大叫。“不是教练打的，是踢沙袋、搏击训练时撞的。”“哦，练武术这么残忍呀……还是上学好。”“我不是因为吃苦头才不想学的，你知道吗？教练讲的我听不懂，所以总是练不到位。会练的人不会有这么多伤！”
“听不懂？”
“是啊，教练说什么开步8公分，两腿平行于地面，双掌成90度夹角，什么气沉丹田，一点一点游走，经胃、肺、遍布淋巴……我一点也听不懂呀。”
“啊，这你都听不懂呀！人体器官不是初一学的……”说到这里，豆芽顿住了，高东小学毕业就去武术馆学武术了，没上初中。
“所以，我想上学。”“那你能跟得上课吗？你没上过初一，现在初二也第二学期了。”“我从初一开始上。”
“从初一上？跟那些小孩？”高东本身比豆芽大三岁，如果去初一的话，至少比同班同学大四岁……高东满脸失望：“反正我从小就是留级专业户……”“走，我带你去找赵老师！”豆芽拉着高东去教师办公室。
“他？要来上学？”赵老师打量着高东，把高东看得恨不得钻地洞里去。“是啊，赵老师，您让他去你班吧！”豆芽眼含期望，见赵老师一直盯着高东看，“求您了，求您了。”她只能反复说这几个字，因为高东没有别的特别之处会引起赵老师的兴趣，赵老师喜欢学习好的学生，可高东学习一点也不好。
“他在武术馆学过武术？这……”赵老师犹豫了——学过武术也就是说打架很勇猛了，哪个老师愿意让这样的学生进班级，那还不天天“华山论剑”？
“赵老师，高东可从不打架，他只会保护同学、爱护同学，不信你问问刘得璇他们，我们小学同学都喜欢他！”豆芽一边说一边扯高东。
“是啊，我保证不打架，不显露武功！我……我深藏不露！”
赵老师被他的话逗笑了：“可你的课程？现在都是初一下学期了。”
“老师，我帮他补！”豆芽把一切揽在身上，现在，只要赵老师答应高东来上学，她什么都敢承诺。“好吧，我们去教导处吧！”赵老师终于答应了。高东高兴过度，一纵身蹦到走廊旁边的围台上，那个围台有膝盖高。豆芽忙把他拽下来，一面狠狠地瞪他，一面冲着赵老师后背努嘴。高东伸了伸头，轻轻地跳下围台，暗暗庆幸：幸好赵老师没发觉。
从教导处出来，高东再次问豆芽：“你真的能帮我补课吗？你知道，我很笨的。”
豆芽甩甩短发：“当然，我们不是铁杆死党吗？”豆芽停了停，又安慰他，“谁说你笨，你一点也不笨，你耍的猴拳，我看多少遍《西游记》都学不会一招一式。”
高东不好意思地压低声音：“别提那猴拳了。我哪有猴子聪明？连淋巴是什么都不知道。”豆芽想笑又憋了回去，装出一脸严肃：“没事，从明天开始我将对你进行魔鬼式恶补！”“魔鬼式恶补？”高东诧异地看着她。“当然了，从明天开始，早上早来一个小时，中午不午休，晚上晚走一个小时。”
“张明希，会不会影响你学习呀？”高东不安地问。“当然不会，我是谁呀！”豆芽有些飘飘然，她就要当老师啦！当老师多威风，在一双双虔诚的目光的注视下，口若悬河。现在，虽然只有高东一人，就当他是好多人啦！
“是啊是啊，你是三好学生嘛，不用学一样考好。”高东这话还真不是奉承，在他眼里，豆芽简直聪明绝顶。“你都看到了？”“嗯，我一直趴在礼堂门缝看，戴三好学生章可真酷哦！”高东的眼神跟当年羡慕孙悟空时一模一样。豆芽更得意了，把什么县级、校级的事忘得一干二净：“那好，我们天天就来礼堂门前的围廊学习吧。”
豆芽回到家，找出初一的课本和笔记，然后制订详细的“教学计划”。
“啊，老师上课前都是要写教案、备课的。教案怎么写呢？”
豆芽回忆着谢老师上课的样子，开始为第一课《山中访友》写教案：
学习本课的目的在于：通过对美丽文字的阅读，领略大自然的风姿；通过学习本文，了解作者的写作方法，细心观察大自然，然后展开联想。讲课程序：一、有感情地读课文。
这一课，豆芽简直能背下来，因为这是她上中学的第一堂语文课，自己刚刚当上语文科代表，加上帅帅的谢老师，还有他那抓耳朵的声音，整个45分钟，她都被深深地吸引着。
二、讲解生字、生词。豆芽把生字一个一个列出来。邀：请，邀请；俯：低头看，俯首称臣；瀑：瀑布，写着写着，豆芽发觉，这哪是解释词，分明是组词。
原来自己对这些词的掌握也模棱两可。啊，当老师可真不容易呀。要是被学生问“瀑布到底是什么”，还真不会解释呢。啊，还没见过哪个老师被学生问住呢。那时候总是觉得自己什么都会了，原来还有这么多不会。
想到这里，她拿出词典，一个词一个词地查，把几种解释全写在“教案”里。
接着，她又制订了教学进度，每科占用的时间等等，她准备在一个月内让高东学完初一上学期课程。
第二天，豆芽比以前提前一小时来到学校。呵！高东已经等在那里了，看来他是真想上学了，以前把迟到当家常便饭的。
豆芽清清嗓子，尽量模仿谢老师的腔调：“请同学们打开课本，翻到第一课《山中访友》。”高东傻傻地看着她，左找右找。“高东，你到处看什么？”豆芽皱着眉问。“你说同学们，在哪呢？”“你不就是吗？”“我？可我只有一个人……”
“哎，老师讲课都这么说，真是的，”说着豆芽指指台阶和栏杆，“就算它们是你的同学吧。”“啊？这些石头、木头？我……我可比它们聪明多了。”高东故意装委屈，配合豆芽的玩笑。“好了，上课时要严肃！”豆芽一本正经地，“书都打开了吗？”
“打开了，张老师！”高东回答。
“现在，我先朗读一遍课文，注意听我的语气……”豆芽开始读课文。
高东把书翻过来翻过去，忽然举起手：“张老师，这个故事图画得不对。”豆芽停住读课文：“图怎么了？”“你看啊，山中访友，可是画的是草原呀！”高东把课本翻到第一页。
“哎呀！你还没找到课文呀？这是对整个第一组的介绍，这一组一共四篇课文，都是写自然景色的。这幅图只是代表。下面的每篇课文里都有相配的图。”豆芽绞尽脑汁地解释，心里想：我以前怎么没注意到这幅图呢？
高东向后翻了一气：“那也不对，你看呀，《山中访友》写的是山吧；《山雨》写的是雨吧；《草虫的村落》写的是村吧；索野峪的‘野’写的是山谷吧；哪个都没提草原，所以这里不能放这幅草原的画。”
豆芽觉得他说得有道理，也不讲课了，两个人开始一页一页翻课本、对图，果然又找出一块图不对文的地方。“高东，怎么办？这书有毛病，我们去问问老师？”“老师肯定也不知道，要问问编书的人。”“对！”豆芽翻到编委的那页，“我们给主编写封信问问吧。”
“你写吧，我不会写信。”高东摊摊手。
于是，豆芽拿出作文纸，开始给主编写信。
主编你好：
我是一名初中生，在课里发现了一个问题。文中第一页的图跟整本书任何一篇课文都没关系。同学们看到这幅图后，都希望能读到有关草原和羊群的文章。我们希望课本中加一篇草原的课文，或者把这幅图换一下……写完后，把信折起来：“寄到哪去呀？也不知道这个主编的地址。”
高东翻到版权页：“这里，这里有地址。”于是，他们按照上面的地址写好信封。“我们这就寄出去吧！”豆芽着急，巴不得立刻得到回复。
一阵铃声响起来。“哎呀，上课了。中午再去寄吧！”高东说着，拿起书包。
后来，名义上的给高东补课变成两个人研究找错了，每拿起一科的课本，都希望从中挑出一个半个错来。如果找到他们自认为的错误，就会兴奋地嗷嗷大叫，过一会儿，发现是自己理解错了，再互相埋怨一阵；要是哪天“吹毛求疵”都找不到一星半点的“疵”，两个人都闷闷不乐。
尽管他们做得隐蔽，可是还会被偶尔经过礼堂的学生撞见，尤其是有时候他们一惊一乍地号叫，引起好多同学的好奇。有几个八卦的学生还偷偷跟踪他们。
“哎，可惜呀，可惜呀！”倪卓越站在豆芽桌子旁一个劲儿叫“可惜”。
“跳蚤，你犯病了？可惜什么？”豆芽问。“真没想到，你会喜欢那个类型的。”倪卓越还是摇头。
“你说什么，我喜欢哪个类型？”豆芽如掉雾里。“哪——就是一年级那个多动的小豆丁了，真让人不可思议！”“噢？你说高东，他是我小学时的死党！”“死党？不会吧，你们天天在礼堂约会，早上约、中午约、晚上约，真是无时无刻不想在一起呀。”豆芽激头白脸地捶倪卓越：“闭上你的乌鸦嘴呀，我帮他补课而已。”
“补课？同窗共读整三载，促膝并肩两无猜……”倪卓越甩着手，唱《化蝶》。
豆芽追着打他，他边跑边唱。从那以后，豆芽忽然发现，全校学生都用异样的眼光看自己，尤其是和高东补课时，经常有人探头探脑地张望。礼堂的栏杆上还时常有墙壁文学“摇（窕）挑（窈）书（淑）女，君子好求（逑）”、“你这该死的温柔”、“亲爱的你慢慢飞”，还有许多画：
高东每天都快跑着先到礼堂走廊，把墙上的字和画擦掉。
这天，刚刚擦到一半，豆芽来了。“高东，别擦了，理他们干吗？一群无聊的八卦！”豆芽面无表情。“对不起，张明希，都是因为我。”高东歉疚地说。豆芽莞尔一笑：“管他们怎么说，我们是铁杆死党，是最好最好的朋友！”
