演讲本来就不同于一般交谈，也不是朗读，它既有讲，又有“演”。当然，讲是主要的，是第一位的。要使准备好了的内容，得到生动有力的表达，要有艺术魅力，吸引听众，就需要语速合适，恰当地运用语调的技巧，增强口语的美感。
语速，即说话的快慢速度。语速要处理好，需要注意两点。
一是就整体而言，语速不可过快，也不可过慢。过快，像打机关枪似的，只管自己噼噼啪啪地射出一连串的词语，不管听众是否能听清，这样的演讲，听众捕捉词语都来不及，哪里还有思考的余地，听一阵子，他们就会产生反感，倦怠了。如果演讲得过慢，像老奶奶讲故事似的，词和词之间、句和句之间，拉得格外长，使听众等得不耐烦，听一会儿他们也会无精打采了，或者就干脆不听了。所以，演讲的语速要适中，语言要清晰，要让听众听起来不费力，只有这样，你的演讲才能够使听众听下去。
二是语速要根据演讲内容的轻、重、缓、急来决定，要根据思想感情表达的需要，作出恰当的处理。当快则快，当慢则慢，有所变化，讲究节奏适宜。这样才是语言艺术性的体现。
请看两个例子。
例一：什么叫正气呢？正气就是所谓浩然之气，即孟子所说的“为气也，至大至刚”，“塞于天地之间”。我们可以把这种正气看做是中华民族之魂……
例二：青年朋友们，爱我们的国家吧，爱我们的民族吧，同心协力，把捌门民族的正气，把我们中华民族奋发图强的爱国主义精神极大地发扬起来！
以上两段演讲词选自李燕杰的《国家、民族与正气》，上一段在全文的中间，下一段在篇末。很显然，不能用一样的语速来讲，前一段语速相对来说要慢，因为，前一段是给听众从容讲解什么是“正气”；后一段则要快，因为它是号召、激励青年朋友们发扬正气，具有极强的鼓动性，语速慢了，就减弱了它的力度。
就上述内容来说，表现深深思索、非常失望、过于悲惨的内容要用慢速；交代情节，插叙故事、引证词等，要用中速；抒发激情、鼓舞士气、号召行动、抨击、责问等，要用快速。就句式来说，陈述句、被动句，要用慢速；反问句、感叹句，语速要快。全篇的语速基调到底如何确定，哪里当快速，哪里当慢速，要在演讲前处理好。语速的变化还不能太突然，要有过渡，只能逐渐加快或减慢，否则，就会给听众造成突兀的感觉，使听众理解和感受起来发生困难。
语气，即说话的轻重。它包括：
1．重读
重读是指将句子的某些词语读得比较重的现象。从句子语法结构分析，有的成分需要读得重一些，有的需要读得轻一些。重音可以起到强调重点、加重语气、突出感情的作用。同样一句话，由于重音的位置不同，表达的感情和含义就会不同。比如：“我去演讲。”如果重音放在“我”上，意思是排除其他人，强调的是“我”；如果重音放在“去”上，强调不拒绝，务必去；如果重音放在“演讲”上，强调我去不是干别的事，是参加演讲。
重音一般分为语法重音和强调重音。语法重音是根据句子的语法关系来确定的。它的位置比较固定：如：
谓语部分重读。“国家富强，人民幸福。”
名词前面定语部分重读。“改革的步伐在加快。”“孩子有远大的理想。”
动词、形容词前面的状语部分重读。“董事长慢慢地走了。”“谈判气氛渐渐地好起来了。”
补语部分重读。“讲演稿已经写完了。”
疑问代词或指示代词重读。“孩子们有什么不对？”“这是正确的结论。”
当然，在实际口语交际中，为了表现某种特殊感情，可以对语句的重读做临时的处理，目的是为了强调、突出。这种现象就是强调重音或逻辑重音。它是根据思想内容表达的需要和演讲者的感情与心理变化而设置的。比如：
下面这句话可以分别这么处理重音：
谁昨天上北京开会去了？（他）
他什么时候上北京开会去了（咋天）
他昨天上哪儿开会去了？（北京）
他昨天上北京干什么去了？（开会）
下面这段演讲可以这样处理重音：
一切都是针对我们而来，而不是针对别人。英国政府如此长久地锻造出的索链要来桎梏我们了。我们该怎么抵抗？还要靠辩论吗？先生，我们已经辩论十年了，辩论出什么更好的抵御措施了吗？没有。（美国·亨利《不自由，毋宁死》）
强调重音如何确定？
（1）应该从全篇内容和演讲主题来考虑和安排，不能只从个别句子出发。
（2）要考虑各重音的力度差别，以上段为例，后面“没有”的读音应该比其他重音力度更强，因为它是总结性的断语。
（3）要处理好非重音与重音之间的过渡和渐递（逐渐地递增或递减），不能造成突高突低，听起来给人一种一惊一乍的不舒服的感觉。
只有把这几点都做好了，才能使思想性和艺术性达到完满的结合。
2．停顿
恰当的停顿，可以使演讲的内容得到清楚的表达，使语言呈现鲜明的节奏感。停顿的作用有三：一是为了呼吸换气，二是为了提示话题，三是为了加强语言表达效果。斯坦尼斯拉夫斯基说过：“顿歇本身仍然具有影响听众情绪的力量。”
停顿的时间有长有短，段与段之间停顿时间较长，句与句之间稍短，词组与词组、词与词组、词与词之间停顿时间更短。当然，这也不是绝对的。
在演讲、阅读、朗诵和速读中的停顿各有不同，但归纳起来有以下几种：
（1）呼吸停顿。呼吸停顿是为了换气的需要，在演讲遇到长句子时，就用这种停顿来调节呼吸。当然它不能破坏语法停顿，而是在语法停顿基础上所做的停顿。
（2）语法停顿。语法停顿表现在书面语言上就是句与句之间（包括分句间）的一个个标点符号。表现在演讲中，除了句与句之间的停顿外，还有句中的停顿。
（3）强调停顿。为了强调某个问题，或者突出某种感情而作的停顿。这种停顿不是为了调节呼吸，也不受语法停顿的限制。例如：
①团结就是力量，这力量是铁、这力量是钢……
②人民，只有人民，才是创造历史的动力。
