假如孩子班里有个盲人同学，你可以教育孩子与他打招呼的时候，千万不能大声疾呼或突然跟他握手拥抱，也不要随意拿走他的盲杖或者牵引盲杖为他带路，这些出于好意的做法很可能会让对方感到害怕和不舒服。
假如孩子有一个坐轮椅的伤残同学，那么和对方说话的时候，尽量让你的孩子蹲下身子，和对方保持平视。
与架拐杖行走的人同行时，应该走在对方前面，避免走在对方身后给他带来紧迫感。
如果你的孩子和失去双臂的伤残同学一同用餐，要让孩子主动询问他需要什么餐具，千万不要直接喂给他吃。
除此之外，与伤残同学沟通时要掌握技巧，和伤残同学第一次见面，要尽量多地告诉对方关于自己的信息，让他产生信任和安全感；与盲人沟通时，不要使用“瞎说”“瞎猜”“瞎想”等不文明、不尊重的词句……需要注意的是，千万不要让孩子去问对方是怎么伤残的。
当你的孩子以礼相待、以诚相待地和伤残小朋友相处，并适时表达自己的关爱时，不仅可以获得伤残小朋友的好感，也能赢得其他人的尊重和欢迎，这有助于你的孩子获得好人缘。所以，你要让孩子学会与伤残小朋友、伤残同学相处，尽量和对方成为没有隔膜的好朋友。
5、与孩子一起参与慈善小事
每次看到募捐现场有小孩子的身影时，我们的内心都会被感动。这是因为我们看到了孩子可贵的爱心。其实，带孩子参加慈善小事，感动的不仅是大人，还有孩子们自己，他们在这种强烈的助人氛围中，会变得更加有爱心，更加懂得关心别人、帮助别人。
爸爸下班回家时说今天他捐款了，儿子说他也要捐款，妈妈在一旁说：“好，你把零花钱准备好，明天就带你去捐款。”由于儿子正处于模仿别人的年龄，所以父母的一举一动都被他模仿。
晚上看新闻时，妈妈发现市中心的公园有捐款点，她就决定第二天带孩子去。一来人多的场合可以让孩子去锻炼锻炼，二来可以教孩子懂一点爱心。
第二天早饭后，母子俩和奶奶一起来到公园，妈妈叫儿子过去把钱塞到箱子里去，但是儿子就是不肯去。妈妈和奶奶站在一旁，时不时地总有人过去捐钱，妈妈问儿子别人都在捐款，他为什么不去捐款。儿子说自己的钱太少了，他看到别人往募捐箱子里塞上百的，而自己只有几块钱，不好意思塞进去。
妈妈和奶奶都笑着安慰孩子，说：“没关系的，虽然你捐的钱没有别人多，但是你和别人一样有爱心，有爱心就是一个好孩子，别人不会笑话你的，妈妈和奶奶也不会笑话你。”经过一番鼓励，儿子鼓起勇气把他的七八元零花钱塞进了捐赠箱里。
工作人员不但赞扬了儿子的行为，还送给他一本红本本（捐赠证书），儿子非常开心。
研究表明，参与慈善行为不仅可以让孩子对社会有更多的关注，同时有助于发展孩子独立决策的能力。实际上，慈善行为并非只是通常意义上与钱有关的事，更多的意义在于表达爱心。而表达爱心可以是捐献钱物，还可以是一种善意的行为，比如在公共汽车上给老人让座等。
日常生活中，有许多慈善小事值得孩子去做。当你和孩子看到楼底有一堆垃圾时，可以提醒孩子为社区捐献一个垃圾桶；当你和孩子看到无家可归的人睡在城市的地下通道里时，可以提醒孩子为他们捐赠点食物。
另外，父母可以提醒孩子用零花钱表达爱心，例如给孩子一个建议：把零花钱分别存在三个存钱罐里：一个用来购买自己的学习用品，一个用于储蓄，一个用于捐赠，这样既可以培养孩子节俭的生活习惯，又可以培养孩子的理财习惯，还能培养孩子的爱心。
陶女士一直教育女儿把零花钱存起来，把其中的一部分用于做好事。一次，在得知某地很多孩子没有书包时，陶女士和丈夫陪女儿买了10多个书包，然后把这些书包捐给了那个地方的贫困孩子。
在捐赠的时候，女儿在每个书包上留下了自己的名字，她希望接受捐赠的小朋友记得自己，和自己做朋友，并保持书信联系。在回家的路上，女儿对陶女士说：“妈妈，我觉得这样的捐赠活动真的很好，我们可以通过自己的行动帮助小朋友们，希望他们快快乐乐地上学，好好学习。”
关于利用零花钱进行捐赠的问题，专家建议父母可以提醒孩子把零用钱的10％存起来，专门用于日常捐赠，例如带孩子去孤儿院，让孩子给孤儿院的孩子买点食物和书本，这样做能给孩子带来真切的感受。
一般情况下，适合家长带孩子参与的慈善小事有这样一些：
（1）爱心赠送：让孩子把用过的玩具、书籍、识字卡片以及已不需要的衣物，送给社区里一些较为贫困的孩子，或者可以通过了解、结对子，送给贫困地区的孩子。
（2）参加募捐：很多慈善组织会定期在孤儿院等慈善机构为需要帮助的孩子募集资金，父母可以鼓励孩子把自己的零用钱捐出来，也可以带宝宝一起去感受一下捐赠时的氛围。
（3）友好互动：带孩子去儿童康复中心了解有没有需要帮助的孩子，定期带孩子去做些能帮助他们的事，例如协助工作人员料理他们的生活。
（4）定期助养：家长可以以家庭的名义资助一名或几名贫困孩子，定期给他们寄学习或生活用品，让孩子给他们写信。当收到助养孩子的来信时，和孩子一起分享信件内容。
（5）慰问孤儿：定期带孩子去孤儿院，让孩子给孤儿读童话故事，了解孤儿的生活情况。
（6）同情宠物：收养或帮助一只被遗弃的小猫或小狗，让孩子学会同情、怜悯小生命。值得注意的是，家长要事先给小猫或小狗注射疫苗。
（7）旅游爱心：外出旅游时，不妨多带些文具，例如铅笔、本子等，途中如果遇到需要帮助的孩子，可以和孩子一起将文具分发给他们。
这些慈善小事，都能很好地培养孩子的同情心、爱心，让孩子在帮助他人的行动中不断懂得珍惜生活、感恩父母、感恩社会。
6、学会赏识孩子的爱心
一边是关于孩子没爱心、自私的抱怨声，一边又是对孩子爱心的漠视和打击，这两种矛盾的行为均出自于现在的父母，真让人啼笑皆非。生活中，这种闹剧总是在不经意间上演。
周末汪蕊去拜访一个朋友，一进朋友家门，看到她正愁眉苦脸地坐在沙发上。
“这是怎么了？”汪蕊问朋友。
“唉，还不是儿子志超，真让我们操心。”朋友看样子很苦恼。接下来，朋友讲了这样一件事情：昨天志超竟然把他储蓄罐里的钱拿到学校去了，全部捐给了灾区的小朋友。你说这孩子怎么想的，辛辛苦苦攒了两年，好几百块钱呢，平时他不让我们动，可是昨天他竟然一下子都捐出去了，真让我理解不了。
“这是好事啊，说明志超有爱心，想帮助灾区的小朋友，要是换了我啊，我高兴还来不及呢！”汪蕊笑着开导朋友。
“有爱心有什么用啊，爱心又不能当饭吃，即使捐给灾区也无济于事啊；再说了，他把钱捐出去也不和我们商量，简直太过分了。”朋友似乎更来气了。
汪蕊说：“你这样想就不对了，为灾区捐款是大家的事，要是人人都像你这么想，那怎么体现一方有难、八方支援的精神呢？”
“话虽如此，但是他总该跟我们商量吧？”
于是汪蕊建议朋友把志超叫出来问问，只见志超耷拉着脑袋从房间里走出来，脸上还挂着泪痕。
“志超，告诉阿姨，昨天捐款的事为什么不和爸爸妈妈商量呢？”
“我当时只想早点把钱捐出去，那样小朋友收到钱就可以早点去上学了，所以没来得及和爸爸妈妈商量。我本来想下午放学告诉妈妈的，可是我还没来得及说清楚，妈妈就生气了。”志超委屈地说。
“可是毕竟是一笔不小的数目呀，如果你跟妈妈说一声该多好啊！”汪蕊笑着对志超说。
“嗯，我知道错了。妈妈，你不要生气了好吗？”志超对妈妈说。
听了志超的话，朋友的气也消得差不多了，她把志超揽在怀里，温柔地说：“好了，是妈妈太小气了，志超很有爱心，是个好孩子。”
“人之初，性本善”。孩子在成长的过程中，经常会做出富有爱心的事情。这时候，父母应该给孩子充分的肯定和赏识，而不能因为孩子没有和父母商量就否定孩子的爱心，更不能因为个人的私利而打击孩子的爱心。否则，就会伤害孩子，给孩子一种错误的认识——爱心是错误的，从而否定自己的爱心行为，变得冷漠和自私。这对孩子的健康成长显然是极为不利的。
所以，父母要注意观察孩子的表现，一旦发现孩子的爱心行为，就要及时地亲吻、拥抱、赞扬孩子，受到赏识的孩子一定会继续自己的爱心行为。有时候，孩子的爱心行动需要父母的参与和帮忙，才能完成得更好。这时候，父母千万不能作壁上观。
吴涵和爸爸妈妈在一次春游中，无意间发现了一只受伤的小鸟。看着无助的小鸟悲伤地叫着，吴涵觉得小鸟很可怜，就决定把受伤的小鸟带回家养。
妈妈看了看一下受伤的小鸟，只对吴涵说了一句：“如果你想养，就带回家吧，可是我和爸爸没有时间照顾它。”
“嗯，我来照顾它好了。”吴涵高兴地说。
回家后，吴涵想给小鸟做一只笼子，但是他不会做，怎么办呢？他想请妈妈帮忙，可是想起之前已经答应妈妈要自己照顾小鸟。于是他决定自己动手去做鸟笼。
在做鸟笼的过程中，吴涵不小心把手割破了，鲜血直流。妈妈把吴涵送到医院去包扎，事后妈妈责备吴涵：“你怎么这么不小心呢？不会做就别做嘛，你不会找我帮忙啊？”
“我不敢让妈妈帮我，妈妈不是说要我自己照顾小鸟吗？”吴涵忍着疼痛对妈妈说。
“傻孩子，你把我的话当真了，好了，等回去妈妈帮你做鸟笼。”妈妈心疼地说。
“谢谢妈妈，妈妈真好。”
