刘湘是个很有心的母亲。在女儿只有三岁的时候，刘湘就有意识地将报纸、杂志等出版物上的有关贫困地区的孩子的文章摘录下来，在平时的生活中，偶尔给女儿讲一个。其用意就是告诉女儿：这个世界上，还有不少孩子正面临着怎样的困境。
在饮食方面，刘湘隔三差五地给全家人做一锅南瓜汤，或者到乡下弄点野菜回来，做一碗野菜。最开始的时候，女儿不愿意吃野菜，不愿意吃南瓜汤，但是当刘湘给女儿讲了一些贫困山区的孩子们很困难的事情后，女儿就不再挑剔。每次吃这些的时候，刘湘和丈夫都会有意无意地教育女儿，要爱惜粮食，要穿朴素的着装，因为吃得饱、穿得暖是幸福的，没有必要再攀比、追求名牌。
刘湘和丈夫教导女儿把零花钱存起来，将其中的一部分用于购买食品和衣服，再加上自己平时穿旧了的衣服，拿去捐赠给那些需要帮助的孩子。
在刘湘和丈夫的正确教导下，女儿从小就养成勤俭的习惯，很懂得关心人，懂得体贴父母，是一个乖巧懂事的孩子。
事实上，让孩子坚持朴素着装，让孩子吃一些粗茶淡饭，对孩子的身体健康是很有好处的，还有利于培养孩子优秀的品质。相反，那些整日吃所谓的高档快餐、讲究攀比的孩子，很容易产生厌食、挑食、肥胖等问题，更严重的是他们养成了不良的生活习惯，形成了不良的观念。这些对孩子都是有百害而无一利的。
所以，让你的孩子简朴些吧！穿得朴素一点不代表你的孩子差人一等，吃得简单一点不说明你的孩子智力就一定比别人差。让孩子明白：吃得饱、穿得暖是很幸福的事情，不应该再不知足地向父母索取所谓的高档货。作为一个明智的家长，应该明白让孩子简朴些、艰苦些的道理，因为，简朴、吃苦耐劳的孩子更能经受生活的考验，孩子更懂得珍惜和感恩。
7、让孩子知道，上学的机会不是每个孩子都有
若干年前，孩子能够上学，那是人生之幸事；若干年后的今天，上学不再是个难题，但是孩子厌学、逃学的现象屡见不鲜。孩子厌学一方面是因为学习压力过重，父母对孩子的期望过高，使孩子感觉很累，但另一方面，则说明孩子不珍惜上学的机会。事实上，今天，也不是每个孩子都有上学的机会的。
这是一个曾经厌学、逃学的孩子的一篇日记：
我们班有个同学，是从农村来的，读书很用功。
开始我认为，所有从农村里来的孩子读书都很用功，后来我才明白，原来并不是我想的那样简单。
我问他为什么那么用功地学习，他向我讲述了他的经历：“我家包括我在内有5个兄弟姐妹，我是老二，上面有一个姐姐，底下还有两个弟弟和一个妹妹。我家的生活不富裕，你看我身上穿的裤子，是城里人给我们当地捐的。”
我当时听到这些很震惊，第一反应就是——怎么会穷到这种地步？
我真的不相信，现在还有这么穷的学生。
接着，他又跟我说了一些。说上三年级的时候，由于家里没钱，他只能辍学。后来家庭的经济压力得到了缓解，他才得以重新获得上学的机会。
得知此事后，我想把平时穿的、用的省一点给他用，可是，除了一些实在很必要的帮助外，其他的帮助他都谢绝了，我理解他，也更懂得自己必须珍惜上学的机会，好好学习，否则我就是对不起父母，对不起自己。
从那以后，这个孩子再也没有逃过学，每当他对学习感到厌烦的时候，他就看看这篇日记，想想同学说的话，想想自己的父母，于是又坚持学习。因为他知道，上学的机会不是每个孩子都有的，而自己有这样的机会，就必须珍惜，因为那是父母用辛勤的劳动为自己创造的机会。
如果你的孩子也有厌学情绪，那不妨告诉孩子现在还有的孩子上学很困难。如果孩子不相信，你可以通过各种媒体、报刊搜集这方面的新闻及图片，给孩子一个真切的认识。或者，你干脆带孩子到偏远山区走一趟，让孩子去亲眼目睹一下那里的孩子。这样对孩子更有教育意义。
黎平的儿子因为学习成绩不好，经常被老师批评而产生厌学情绪。黎平给他讲读书的重要性，儿子却反驳道：“不读书一样能赚钱，谁稀罕上学！”
看到儿子如此不珍惜上学的机会，黎平在网上下载了一部名为《上学路上》的电影，然后和妻子、儿子一起观看。
影片中，儿子看到了贫困孩子对上学的渴望，而自己却厌学，不在乎上学这样的机会；影片中，儿子看到了贫困地区的落后，而自己生活在繁华的城市；影片中，当地孩子吃不饱、穿不暖，小小年纪就满脸皱纹，而自己吃得饱饱的，穿得暖暖的，长得白白胖胖的……这些对比让儿子心灵很受震撼，他惭愧了、落泪了、自责了，最后向爸爸妈妈保证，一定要好好学习。
黎平和妻子很高兴看到儿子的醒悟，下决心帮助儿子面对学习中的问题。他们降低了对孩子的期望，给孩子更多的鼓励和赏识，和孩子一起讨论难题，渐渐地，儿子对学习产生了兴趣，爱上了学习，学习成绩也显著提高。
教育影片《上学路上》给了很多孩子心灵的震撼，让孩子懂得珍惜自己的上学机会，学会珍惜、学会感恩。同样处于童年时期，有的孩子能享受快乐的童年，能快乐地进入学校，而有的孩子却没有这样的机会。让孩子明白这些，一方面有助于孩子们更加珍惜学习机会，努力学习，另一方面激发孩子的同情心和爱心，让孩子尽力帮助那些需要帮助的孩子。
当然，想让孩子珍惜上学的机会，对父母产生感恩之心，家长必须让孩子感觉到上学是快乐的事情。试想，如果家长整天给孩子施压，让孩子考高分，让孩子上特长班，让孩子写作业，而不让孩子玩，不让孩子放松，孩子显然是难以接受的。这样的话，孩子满肚子是怨恨，又怎么会感谢父母为自己提供了上学的机会呢？
所以，父母应该尊重孩子的天性，给予实际的期望，给孩子适当的玩耍时间，多陪孩子，和孩子互相分享生活中的乐趣。同时，父母也要坚持学习，给孩子积极的影响。另外，创造良好的家庭环境，让孩子感受到爱和关怀，让孩子明白学习不是为了考高分。这样，孩子才会珍惜学习机会，并乐在其中。
8、让孩子通过对比看到自己的幸运
如果孩子提出类似的“为什么我的同桌每周有100元的零花钱，而我只有20元？”这种问题时，父母不必担心直接回答有什么不妥，要让孩子知道不是每个人都像他一样衣食无忧。为了加深孩子对贫富的认识，父母可以带孩子到贫困的地区走一走，让孩子在对比中看到自己的幸运，懂得感恩。
李笛安是太原市的一个女孩，她去父亲插过队的吕梁山看父亲朋友的孩子——山里妹子李建珍。
当李笛安见到李建珍时，她感到十分惊讶：同样是11岁，李建珍比自己矮了半头；自己已经上五年级了，她却还在上二年级。
小姐妹俩见面后谈得很投机。“你放学回家干什么？”李笛安问李建珍。“写作业。有时候作业还没写完就要去砍柴。”“你的功课好吗？”“不行。”“可不可以让我看看你的作业？”“可以。”
山里妹子从怀里掏出几张纸递过来，那就是她的作业本，李笛安看到：一张皱巴巴的纸上，是一行行清秀的字，比自己在舒适的书桌上写出来的字要好得多！
“你是怎么练的字？”李笛安问山里妹子。
“我上山背柴的时候，拿着树枝在地上练的。”山里妹子平静地回答。
李笛安被深深感动了，她在之后的日记中写道：“与那些山里的孩子相比，我实在是太幸运了，我决定好好学习，再也不贪玩了。”
你完全不需要跟孩子讲道理，因为有了目睹贫困的这种亲身经历，孩子的责任感就会被激发出来，那种感觉是刻骨铭心的，是实实在在的。当孩子有了责任感之后，他看到弱者就会产生同情心，看到贫者就想伸出援手，看到有困难的人就会奉献自己的爱心。当他看到被自己帮助的人露出笑脸时，他就会懂得“施”比“受”更有福的道理。
父母如果希望孩子成为一个有同情心、责任感的人，有时间的话，应该带孩子到农村走一走、转一转，让孩子和农村孩子多接触，和农村的老百姓交朋友。这样孩子就能在对比中发现自己的幸运，看到需要帮助的人还有很多，就会逐渐收敛自己花钱大手大脚、消费追求高档名牌的生活习惯。
李彤生活在优越的家庭环境中，父母给她买的儿童读物有很多，但是她却很少看，不但如此，她还经常把这些漂亮的书撕破，甚至背着父母将其扔进垃圾桶。父母得知这一情况后，非常生气，他们给女儿讲了一些有关爱惜书本的道理，可是女儿却不以为然。
一次偶然的机会，父亲带女儿去农村拜访一个朋友，女儿和朋友的儿子年龄差不多，两人在一起有说有笑。当女儿看到男孩的一本儿童读物上被各种颜色的笔做出了许多标记时，好奇地问：“为什么你这本书上有这么多标记？”男孩说：“这本书我读了好多遍，每次都把觉得不错的句子画出来。”看到小朋友这么珍惜读物，女儿惭愧得说不出话来。
回家后，李彤再也不撕书了，而是认真读父母给她买的书，一些不感兴趣的书，她就送给别的小朋友。她还告诉父母：“自己不想读，就送给别人，让别人读，就不算是浪费了。而且别人还省去了买书的钱，多好呀！”听了这话，父母都笑了。
在对比中，孩子容易看到自己的不足和缺点，看到自己和别人的差距，看到自己肩上的担子。比如，孩子看到别的孩子那么节俭，再想想自己那么浪费，不自觉地就会产生愧疚感，从而意识到自己的做法是不对的；孩子看到了别人那么勤奋，而自己却依赖父母、好吃懒做，就会认识到自己的不足，这样孩子就会有所改变。这比起父母费尽口舌跟孩子讲节俭、勤奋的道理，不知道要起到多好的教育效果。
在对比中，孩子还能注意到别人的需要，比如你的孩子看到小朋友想读书却没书读时，就会意识到自己可以为他提供一些书。接下来，你的孩子就可能把自己读过的书送给对方。生活中，为什么同伴陷入困境时有的孩子能很快觉察到，并伸出援手，而有些孩子却毫无反应，该干什么还干什么呢？其实这就取决于孩子的观察力和同情心，而这些需要孩子在与人交往中去培养和锻炼。
所以，经常带孩子深入不同的生活环境，看看别人的生活境况，对孩子生活经验的丰富是很有帮助的，更重要的是，有助于培养孩子的同情心和感恩之心。
