还没有到可以停下来看风景的时候。
我好累啊。可是。
但是我想，我可以把脚下的每一步走好，把每一天认真度过，把要做的事好好做完。这样当我和未来的自己对话时，可以换一个无愧于心。
每次看到学生描写的我。我亲爱的美丽的语文老师，内心都得到很多慰藉。看到海藻一般茂密的长发。想起我最好的朋友。
那时，我和我最好的朋友分离，奔赴各自的前程。但我们不会忘记彼此的誓言。说剪掉就剪掉的长发。雨雨因为短发剪毁了，而每天戴帽子上学。
我很想安慰她，“还不错啦，”但，我和她见面时，“噗嗤”一声笑，出卖了我的真实想法。于是，我也去剪了短发。前不久才烫的卷发，理发师劝了好久，“确定要剪短吗？这么短。”烫头发用了六个小时也是他。但是他不知道，我在进理发店前，已经做好了心理建设。
出来时居然意外的有些耳边卷卷的像一个洋娃娃，喜宝那样的港风造型。所以我没过多久就接受了。现在大家注意力都转移过我了。她的帽子也不知道什么时候悄然拿掉了。
把学生写到数学老师的部分准备拍给他看，如果是不好的部分就不发了吗？
也许。但还是看心情。我的便签介绍还是停留在那句“看心情做人。”可是传达给我的学生们的却是，“老师希望你们做一个只记得快乐和什么的人啊？”
做老师久了，喜欢说话说一半。另一半引导对方说出来。还非得跟着自己的思路，由自己启发着说出来。
他们有各种猜想，出现频率比较高的是“有品德，或者是努力的人”。但是都没有说到我想说的，想表达的那个意思。
“做一个只记得快乐和知识点的人。”他们莞尔一笑接着认同。
数学老师下课就直接过来，我就拿给他看。果然，人们对与自己有关的事有着莫大的兴趣。
看完，他说，“你知道上届也有学生写我的外貌，怎么写的吗？”
我们都看着他“说数学老师进门，肚子和脑袋有3秒钟时差。哈哈哈。”说完他自己先脾气很好地笑起来了。我们也被逗笑了。太有画面感了，因为数学老师胖乎乎的。
学生说，“老师如果我们表现的好，能不能少报一点作业。”
周五。没作业是不可能的。我说，“我会酌情处理。”
对于学生不能让他猜中你的心理。喜怒不形于色是有他的道理的。
我初中时的班主任是一个不怎么笑的老师。可是，我到现在还记得他的笑。别的老师竟然也都忘记的差不多了。我现在所做的，正是我们以前班主任做的事。
学生会说，“语文老师笑了。”会去找寻那昙花一现的笑。
写人的那一次作文，他们写的比任何时候都好。因为他们极其喜欢那两节作文课，ppt上典型的人物，鲁迅、孙悟空、林黛玉等等。
优、优我都毫不吝啬地给了出去。
读优里精彩的片段。“写我的我就不读了，免得显得自恋。不过确实写的真是感人啊。”顺带提了一下。
英语老师说，“你有事吗？”
我毫不犹豫地说，“没有啊。”
“你来帮我数一下作业，总觉得少了。”
“我突然又有事了。”我弱弱的委屈地说。便继续低头写明天的工作安排了。
“太好玩了吧。”
“我有没有事完全取决于你。”我想要躲懒的
我们班有个男孩江浩，他一出现不用说话，同学们就想笑。公开课别的老师都是犯愁，学生不够活跃怎么办？可江浩的同桌，却告诉他，“江浩你收敛一点。”他是真的会举手到站起来的。英语老师找到他和同桌对话，她同桌平时是个胆大的女孩，可是他的乡土气息的英语发音“不好意思打扰一下，”一下子把女孩带的连话都不会说了。
英语老师这时肯定想说，他的发音不是我教的。
学习《论语》问到一个问题，“古人啊，把冷水叫做水，热水叫做什么啊？”
“汤。”
“好，那又把汤叫做什么啊？”
“汤叫热水。”
“你觉得这么简单我会问你吗？
等下还成了无限循环的问题呢？热水、汤、热水。你可以一直说到下课。”他们全笑了。
“没有一个人知道吗，叫做羹啊。”羹不会写了。“显然需要你们回去查字典写出来。”
开学我就说了，现在已经是初中生了，不至于说遇到不认识的字，或者读音不会还来问我他们点点头。他们真的没来问过我。对于这些事，他们记得比我还清。
立规矩的人忘了，执行规矩的人记得清清楚楚。
上次在课堂上遇到一个生字，让他们当堂查字典，“谁有字典。10秒拿出来。”于是他们几下子拿出来了，一个平时活跃的学生百米冲刺的速度来到了我身边，刚要拿给我，我说“你还让我查啊？你去把它查好啊。”
从图书馆借回来的书，细心看完。我有一个习惯，会用笔细心标注。可是图书馆借回来的书自然不能随心所欲地用彩色笔画。于是，我看过的每一本，都用铅笔画上细细的横线。一来，没有白读，二来不影响其他人的观感。
遇到学生在前面议论，“这个老师年纪真小。”他们三个真的是挨个回头看我。实在太明显了啊。学生总喜欢在办公室门口看里面。就像我和英语老师每次回家总是刻意从我们班教室经过，想看看他们在干什么一样。
我们还开玩笑说，“双向的奔赴才有意义啊。”也不在意放在这里是不是合适。人的私信啊故事自由的、不受束缚的。每次学生同我打招呼我都会笑笑，点点头，想到也许表情从惯有的严肃切换不过来。所以总是会说“你好。嗯你们好。”
所以他们极度喜欢和我打招呼。有时，从背后还要绕到我面前打招呼。
一个学生在作文里写到，那天我看到语文老师了，可是擦肩而过了，如果那时我再勇敢一点，就可以上前去打招呼了。我忍不住勾起了嘴角。在那一段后面画了小小的笑脸。
随着下课铃响，我的课总是戛然而止的。总会卡在最有意思的部分，并非有意为之。学生总会央求着，“老师讲完嘛。啊··”甚至会用上撒娇。
