登陆注册

清朝绝对很有趣评论

58682
评论列表
共(0)条
同类推荐
  • 百团大战中的阳泉

    百团大战中的阳泉

    在阳泉,有一座雄伟壮观的狮脑山,它海拔1160米,是市区最高峰。在这风光秀丽的山麓上,布满山峦的是葱茏茂密、苍翠蓊郁的油松、侧柏、五角枫,还有黄栌、刺梅等灌木。无论朝华夕月,还是晴雨寒暑,这片树林总是显得那么凝重、肃穆、静谧,而在那疏枝密叶间,似乎弥漫着一种难以言喻的神韵。就在这片连碧成云的林荫覆盖下的峰顶,有一片开阔地。在这里,耸立着一座“百团大战纪念碑”,碑高40米,形如一把锋利的刺刀直插云霄,还有三座副碑峭然并立。一座锻铜圆雕、两座题字碑以及烽火台和“长城”围绕主碑周围,是一座主题森林公园。
  • 大汉帝国之崛起

    大汉帝国之崛起

    从秦二世末年至汉文帝登基二十多年内,大汉帝国建立初期的重重困难。
  • 南宋大相公

    南宋大相公

    一寸山河一寸血,还我河山在今朝。
  • 廉吏传奇

    廉吏传奇

    故事讲述的是元朝初期御史姚天福不畏权势,反奸除霸,查处贪官,断案如神的故事,塑造了一个有血有肉富有人情味的古代纪检官的形象。姚天福当上御史后第一次上朝就冒死弹劾了权顷一时的重臣阿合马,满朝震惊,结果是福还是祸呢?忽必烈授予小甘浦免死十次的金牌,姚天福为民除害又是如何处死他的?姚天福在办案中遭贪官追杀,又是如何躲过一刧?为了救民于水火,他冒死擅自开仓赈灾,抗旨缓役,后果如何呢?姚天福办案如神,智破双钉案,却被张冠李戴,事迹附会在包公狄仁杰的头上,讹传几百年,本书据史料给以澄清……
  • 重读苏轼

    重读苏轼

    读诗使人怡情,读史使人明智。把两者结合起来读会是怎么样呢?苏轼历经北宋仁宗、英宗、神宗、徽宗四朝,他面临过北宋乃至中国封建历史上最大的一次政治变革——王安石变法,他生活在牛人辈出的年代,王安石、欧阳修、司马光(小时候砸缸的那个)、曾巩(散文八大家之一)、沈括(大科学家,有著作《梦溪笔谈》)、张先(词人一曲新词酒一杯)、秦观(词人“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”)、黄庭坚(自称是苏轼的弟子,诗写的很好)等人都与苏轼有过来往。苏轼就是生活在这样的一个朝代,和这些人匆匆碰面,又匆匆分别,坎坎坷坷地走完了自己不平凡的人生旅程,然而他步履坚定,正如他诗中所说“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”一蓑烟雨任平生。
热门推荐
  • 快穿之男配拯救系统

    快穿之男配拯救系统

    为了让男主女主好好相爱,为了让善良的男配感受到世界的善意,为了让恶毒的男配好好恋爱不玩破坏,简素踏上了拯救男配的漫长道路。冷面校草、纨绔恶少、伪白莲花、狸猫太子、末世勇者、气质公关、冷峻怨灵、修仙尊上、鬼城城主、神兵器灵、魔教教主、网游大神、血族叛徒、面瘫影卫、禁欲巫师……男配躺好,等我扑倒。
  • 假如历史能重来

    假如历史能重来

    如果有机会穿越会古代,你会改变些什么?救下乌江自刎的项羽?陪陪“花间一壶酒,独酌无相亲”的李白?还是解释庄周梦蝶的神秘?历史固然存在必然性和偶然性,如果有机会,你会怎么做?
  • 五行御天

    五行御天

    当代军人与异世道佛的演绎:你会锻体金刚不坏,我懂咏春专打要害;你有元力佛力,我有擒拿锁技;道术佛法高深莫测,我用长弓狙击,我造手雷轰炸。我若修仙,修元界任我纵横;我若成仙,得空想回地球坐坐……唯一的遗憾,结丹前还得留着童子身。
  • 神魔猎人屋

    神魔猎人屋

    是人?是魔?是神?还是兵器?我究竟是谁?你究竟是谁?他又是谁?这里到底是哪里?天堂?地狱?还是人间?已经分不清了
  • 女配又上位了

    女配又上位了

    “小娃娃,老夫看上你了。”然后……胡毛毛开始了她的上位记。
  • 这位老师有点强

    这位老师有点强

    没错,这是一位老师在教育祖国花朵,顺便教训教训坏人,装装逼的故事。PS:本文不是主打,教育祖国发朵。
  • 居官必要为政便览

    居官必要为政便览

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 极道玄武

    极道玄武

    捡条肥龙(→_→)做小弟,收只朱雀>▽<萌萝莉,扑来白虎 ̄3 ̄俏御姐,淋个小雨<( ̄︶ ̄)>悟真谛。嗯,就因为玄武是后妈生的!所以没人点进来?什么左青龙右白虎,中间纹只小鸟雀又如何?我大玄武并不服!呵呵,上面的写俏皮了。其实,这书写的只是一个平凡人的崛起之路,还有他关于亲情、友情、爱情的追求和执着。书淡如水,相谈甚欢,书友之交当是如此!
  • 道德经纯阳真人释义

    道德经纯阳真人释义

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 中小学生综合实践活动-关爱自我

    中小学生综合实践活动-关爱自我

    综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同,综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这个空间的主导者,学生具有整个活动绝对的支配权和主导权,能够以自我和团队为中心,推动活动的进行。在这个过程中,学生更谋求独立完成整个活动,而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里,只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。