宽容大度。世界上没有完全相同的两片树叶，自然也没有完全相同的两个人。每个人都有自己的个性和生活习惯，这是再正常不过的事情。妈妈应让女儿懂得这个道理，让女儿对别人不同于自己的生活作息习惯多一些包容，少一些斤斤计较。在集体生活中不要为了一点小事就不满、烦心，那样只会让抬头不见低头见的彼此都很难受，室友关系也会很难健康发展的。
给妈妈的小提示
寝室就是一个小家庭，不同的是，这个家庭中的生活成员都是年轻的同龄人。同龄人有更多共同的兴趣和喜悦可以分享，但同时，同龄人又有诸多该年龄段特有的个性，这种个性不可避免地会带来许多的摩擦。妈妈应让女儿知道，摩擦不可避免但必须客观面对、宽容化解。让女儿在同室友相处过程中，包容并尊重他人的个性和生活习惯，这样女儿才能在未来有一段美好的时光可以回忆，有一群亲如家人的好友可以思念。
与老师的气怄不得
周五全天的最后一节课是化学课，一想到很快就是周末了，同学们都表现得有点兴奋，课堂纪律陷入了混乱：有人小声说话，有人打瞌睡，也有人在不停地交头接耳。在这种气氛中，小小也未能克制住自己，她一会儿捅捅这个同学，一会儿又与那个同学使个眼色，一会儿又小声地开旁边同学的玩笑。。
一个不凑巧，化学老师发现了小小的“劣迹”，将小小叫了起来，狠狠地批评了一顿，教室里随之安静了下来，所有同学的目光都聚焦到了小小的身上。
这下小小的“面子”可挂不住了，想到刚才的混乱并非她一个人制造，她很不服气。她心想：“不守纪律的又不只是我，凭什么只批评我一个，这分明是偏心眼儿，不公平！”
小小越想越委屈，于是与老师激烈地顶撞起来。为了维持课堂纪律，老师将小小“请”了出去。
此后，小小对化学老师怀恨在心：只要是他的课，就不去上了；偶尔在学校里见到化学老师，小小也是怒目相视，或者甩头就走。久而久之，化学老师也对小小有点儿不满了，开始对小小不闻不问，小小的化学成绩也就可想而知了。
单科成绩的下滑拖累了小小的总成绩，班主任老师把小小叫到办公室敦促了一番，而小小却认为这一切都是化学老师造成的，更加对化学老师怀恨在心。
妈妈要说
处在成长中的青春期女生，都比较好面子，希望得到老师和同学们的认可。一旦被老师的公开批评损了“面子”，心理上就会异常难受：认为老师对自己造成了很深的伤害；老师的“不给面子”让自己在同学面前抬不起头。在这种心理的引导下，她们往往忽略老师好的初衷，凭着自我的主观臆断去对待老师，结果必然导致对老师的看法片面化、情绪化甚至是对立化，最终影响的是学习成绩。为了避免这种情况在女儿身上出现，妈妈必须引导女儿正确对待老师及老师的教育行为。
虚心接受批评教育。教育女儿，只要自己确实犯了错误，就要虚心接受批评，及时改正自己的缺点，而不要将目光放在他人身上，认为他人也应该受到与自己一样的惩罚，认为自己受到了不公平待遇。要知道，对于老师来说，当课堂纪律失控的时候，他要做的首先是用最短的时间让课堂纪律恢复正常，让学习继续。而不是为了所谓的公平花费大量时间将每个同学都批评一遍。
换个角度看待批评。我们常说“批评能使人进步”。妈妈可以引导女儿将老师对自己的“不公平待遇”变成“特别的偏爱”，告诉女儿老师单单批评她，是对她其他方面的认可，是对她不足的一种督促和关心，是希望她有更全面的进步。如此一来，女儿不但不会抵触老师的批评、记恨老师，还会对老师心存感激。
及时的与老师沟通。教导女儿，如果对于老师的批评自己心里有想不通的地方，或者有解不开的结，应主动找老师解释，或者请老师帮忙开解。还可以经常主动找老师，将自己对老师的意见如实地反映，让老师明白自己的想法和心理感受。这样老师会对女儿有更深入的了解，并能在女儿提供的正确意见下改进以后的教育方式，如此一来，女儿同老师之间的关系就会变得更加和谐、顺畅。
给妈妈的小提示
老师是女儿学习上的引路人，如果女儿与老师的关系陷入窘境，那么女儿的学习、心理势必会受到不良的影响。所以妈妈应教女儿懂得客观对待、处理与老师的关系。遇到令自己“难堪”“难过”的老师，冷静、理智、勇敢地去面对。用积极的态度，首先从自身找原因，理解老师的良苦用心，用平和的心态、宽广的胸怀接受老师的教育，将老师的批评变为进步的动力。而不是片面地看待老师的教育，采取偏激的处理方式来伤害老师、伤害自己。
送给老师的最好礼物是“成绩”
教师节马上就要到了，同学们都开始准备送给老师的礼物。往年，同学们大都给老师送卡片、鲜花或者是自己亲手做的一些小礼物。可如今不同了，有的同学家里很有钱，给老师送的礼物自然也就很上“档次”，有的同学家里很有势，送的礼物当然也就是“心意”，真可谓是五花八门。
小小却很苦恼，既想送出去的礼物够“特别”，能比其他同学的礼物更突出，也更能证明自己对老师的爱，可又苦于家里经济条件不允许。这可怎么办呢？
思来想去，小小决定倾其所有--将自己所有的压岁钱取出来，为老师精心选购一款项链，如此一来，老师天天戴着自己送的礼物，不但可以美化仪表，还能让老师看到项链就想到自己，想到自己的用心良苦，从而对自己另眼相看。
说做就做，小小将自己的压岁钱统统取了出来，去商场为老师买了一条项链。当她满心欢喜地将项链送给老师，期盼着老师惊喜的眼神时，老师却面无表情地拒绝了：“谢谢，但老师不能接受你这样的礼物。”
小小失望极了。我花了那么多的心血为您选购的礼物，您怎么一句话就给我打发了呢？那您到底喜欢什么呢？我的礼物又该怎么办呢？
妈妈要说
如今，社会上的送礼之风四处漫延，愈刮愈强，大有扫遍生活中的每一个角落之势。这股不正之风不但危害着社会，危害着生活中的每一个人，而且已经开始腐蚀到我们唯一的净土--校园。这种不正之风的肆意侵袭，造成了尚处校园的孩子们的盲目攀比，大人们忙着送礼打点领导，孩子们也开始忙着送礼争宠于老师。为了让女儿保持一颗纯净的心，正确处理与老师的关系，妈妈应及时给女儿以科学的指导。
比的是心意而非价格。教师节、新年等都是学生们应该向老师表达谢意的时候，但妈妈要提醒女儿不要把“教师节”当成一次炫耀财富、向老师邀宠的机会。要让女儿知道礼物只是心意的一个实体代表，老师并不希望学生们送什么多么贵重的礼物，老师收受礼物也不是以它的金钱多少来衡量礼物本身的价值，礼物代表的情谊对老师来说才是最重要的。所以，作为学生的她只要向老师送上一句发自肺腑的祝福，或是一张投入感情的卡片，都是对老师最贵重的礼物。没有必要花家长的钱，购买贵重礼物，让纯洁的师生情谊受到沾染。
充分替老师考虑。妈妈可以引导女儿站在老师的角度去考虑，“如果送这么贵重的礼物，老师该如何接受？”“是否会让老师犯错误？”“是否会让老师的心灵上受伤害？”“是否会让老师认为你让你们的师生情受到了污染？”等等。在这一系列换位思考之后，女儿应该能够体会老师的处境，不再会仅凭自己一厢情愿，导致自己和老师都很尴尬的结果。
坚决抵制。在明白送大礼的坏处之后，妈妈可以建议女儿号召身边同学一起抵制送大礼的行为，让所有同学都知道，送礼不但会造成不必要的经济浪费，还有损师生之间的感情，好心却办成坏事。让所有同学和家长都知道，送礼既是对老师的不尊重，也是对自己的不负责任。
给妈妈的小提示
妈妈应让女儿不要受社会上的不正之风感染，拿金钱来购买师生感情。要让女儿明白这是一种庸俗的表现，既“污染”了老师的爱，也让彼此的心灵受到“污染”。告诉女儿，她所能送给老师的最好礼物就是好好学习，提高自身的素质。所以不要将心思花在与学习无关的方面，企图用走后门的方式来“收买”老师。而应用健康的生活态度和优异的学习成绩来回报老师，那才是送给老师的最好礼物，也是老师最珍惜的礼物，最愿意收到的礼物。
讨欠款也要注意方式方法
女儿不懂
一天下午，放学后小小与同桌小丽一同往家走。两人一边聊一边走，其乐融融。走到半路，小丽有点欲言又止，几次话到嘴边又收回去了。小小有点疑惑：怎么了？难道碰到什么困难了？
小小快到家门口了，小丽忍不住还是说了出来：“你能不能借我点钱？”声音小得可怜。
“咳，我当什么事呢，就这点事，瞧把你难的。咱们俩谁和谁啊！这点忙我还能不帮？”小小很痛快地借了50元钱给小丽。“够吗？”小小大方地问。
小丽脸上满是感激，“够了，够了，我会马上还你的。”
可是，事情过去一个礼拜了，小丽只字未提还钱的事，小小心里开始犯嘀咕：“怎么回事，不打算还了，不至于吧。那又是为什么呢？会不会是忘了？也不能啊，那又不是三块两块的小钱儿。”小小心里暗自决定：“如果再过一个礼拜她还不还，我就要问问了。”
转眼又过去了一个礼拜，小丽依然没有还钱，每当小小向她投去疑问的目光时，小丽还有一丝躲避的意味，这让小小犯了难：“她心里明明不是忘了，不然她不会躲避呀，难道就是想赖了不给？如果真是那样我可怎么办？友谊重要还是50块钱重要？可这不是钱不钱的问题呀？”
妈妈要说
同学之间借钱借物很普遍，谁都有个手头紧张的时候，出于友情的维系，多数女孩也都会对朋友的请求能帮则帮。可关键问题是，在伸出了援助之手，帮朋友解了燃眉之急之后，许多女孩却往往遭遇好友的“健忘症”或者“逃避症”。面对这种情况，许多孩子都像小小那样，不知道应该怎么办。是该忍气吞声还是据理力争？还是有什么更明智的方法？这就需要妈妈给女儿支招了。
