家是解决孩子问题行为的最好场所
观察：妈妈是解决孩子问题行为的最好的专家
某位母亲曾说过，抚育孩子的过程比获取博士学位还难。还有些妈妈觉得，在这个世界上，抚育孩子的事是让人最最害怕的事。仔细想想，因为大家都没有特别学习过为人父母的方法，所以生疏、没自信都是情理之中的事。
其实，无论多么优秀的孩子都会有一些小问题。在孩子出现问题时，妈妈应该首先安慰孩子：“以往表现都不错啊，只有这个小小的问题哦。”然后表扬孩子的优点。那么，偶尔出现问题的孩子就会开心地想：“无论如何还有妈妈呢！”
只要孩子出现一点点小问题，有些妈妈就会求助于他人。向专家进行咨询之后得到正确的诊断结果，这也并非不好。但是自己孩子的问题，并不是专家们好好观察后就能彻底解决的。与去医院接受几个小时的评估、进行短暂的治疗相比，在家中与孩子一起解决问题才是最好的方法。
行动：适当奖励是纠正孩子错误行为的良方
许多父母总是认为自己的孩子很乖，什么问题都没有，但是，孩子在父母面前和在家以外的地方所表现出来的面貌却十分不同。所以某位妈妈认为，掌握孩子的全部行为是件十分困难的事。但我们还是应该努力客观地去观察孩子。当看到孩子的错误行为时，不要只知道责备孩子，只有观察后了解真正的原因方可解决问题。
孩子们大多因不会判断是非，才做出错误行为。他们并非故意这样去做。
粗暴地对着孩子追问或是大发雷霆的话，孩子就会越来越害怕犯错。谁都会有过失，但有的人总是否认这点，并只会一味地批评别人，他们不懂得包容他人的过失。
因此，如果孩子做错了，还请宽容地对他们说：“因为你还是孩子，不懂其中的道理才会这样做吧。”或者：“嗯，我相信你不是有意的。”等等。同时，温柔地提醒他们：“这样做是不对的哦。”然后向他们解释这样做不对的原因，并叮嘱他们不要再去犯同样的错误。
例如，孩子吃饭磨磨蹭蹭的，吃到很晚，就与孩子约好第二天在一定时间内吃完饭。如果孩子做到了，可以在称赞他之后再奖励贴纸。像这样10 次或20 次地完成约定后，就一起开心地庆祝一下，还可以送给孩子一个小礼物。
这既减少了妈妈的唠叨，又能让孩子对错误行为进行自我矫正，真的是个非常不错的办法。
享受：以宽容的心对待孩子有问题行为的孩子不一定就是坏孩子。应该让孩子们知道自己很宝贵、很重要。告诉孩子“无论你做了什么，妈妈都爱你、都认为你最宝贵”，向他传达妈妈永远不变的爱。但是，比语言更重要的是行动。孩子会因妈妈一直微笑着凝视自己、常常倾听自己说话、展开双臂拥抱自己而茁壮成长。
其实，我一开始也不是这样洒脱的性格，也曾多少有些小心眼儿，在事后还总絮叨或担心。但自开始抚育孩子起，我就希望自己能够成为一个宽容的妈妈——成为一个不斤斤计较、宽容对待孩子过失的妈妈。虽然一开始有些故作姿态，但随着时间的流逝，在我的不懈努力下我终于不知不觉地成为了一个真正宽容的妈妈。以宽容的心对待孩子吧，在此之中自会有您所要的答案。
不遵守课堂纪律怎么办？
问题：我家上一年级的儿子注意力不集中，总是坐不住，在教室里来回转。听说，他会抢在老师提问结束前回答问题，还拿其他小朋友的物品。我该怎么办呢？
回答：虽说在学校应该由老师教导，但由于一个老师要一次照看许多个孩子，所以很难将注意力集中在一个孩子身上。为了适应学校，基本生活习惯这部分就要由妈妈在家中教授孩子。
“请等一下哦，妈妈还没有讲完话。听妈妈全部讲完后你再说。”经常对孩子说这样的话，让孩子在平时就养成等待的习惯。当然，妈妈也要听完孩子的话才能说话。
请这样反复告诉孩子：“上课时必须只能看着老师，认真地听老师讲课。
老师向你提问时，你应该停下正在做的事，并认真回答问题。”
上课时坐在自己的座位上、不打断老师的提问、不动他人的物品等，将这些在课堂上一定要遵守的纪律反复讲给孩子听，孩子也会慢慢地发生改变。
孩子在外面玩耍时跑跑跳跳，身体虽然会得到锻炼，但也会令孩子变得易兴奋、坐不住，从而变得较为散漫。所以，我们可以通过让小孩子坐着玩需要集中注意力的游戏来锻炼孩子。例如，让孩子按照木块游戏和掷骰子游戏 的规则，等轮到自己时再进行游戏。妈妈还可以与孩子一起玩猜谜游戏，又或是搭积木、画画等能让孩子安静下来的游戏。
都说小学一年级的班主任很难当，因为这些注意力不集中的孩子，老师真不知道会有多少苦衷！因此，可以给老师写一封信或是去拜访一下老师，向老师传达“我们在家也会好好教导孩子，烦请老师在学校多多帮助孩子适应学校”
之类的话，表达一下歉意。像这样父母与老师团结一心，教育孩子就会轻松许多。
我家孩子是不是有“抽动症”？
问题：我家上一年级的儿子从几个月前开始，总是喜欢吭哧鼻子，我让他不要再那样了，他回答知道了，但还是没改。我家孩子是不是有“抽动症”？
孩子属于很敏感的类型。
回答：在小孩子中，十个中有三个孩子都多多少少会有“抽动症”。这种木块游戏和掷骰子游戏：两种韩国传统游戏。——译者注现象十分常见，他们总是眨眼睛或是吭哧鼻子。而这些行为与自身的意志无关，只是无意识地反复进行某一特定动作后发出声音，是在大脑发育过程中出现的一种自然现象。从孩子小学入学前后到10~15 岁之间最常见。
在学校生活中，看起来像智力发育迟缓的孩子一样，这种现象严重时被称为“抽动障碍”。据说，有抽动症状的孩子中，十名中就有一名会饱受“抽动障碍”的折磨。虽然严重时也需要用药，但大部分孩子的症状会随着大脑功能渐渐发育完全而自然地消失。因此，不要责怪自己没有好好抚育孩子。
也不要太在意轻微的抽动症状，就顺其自然吧。如果孩子意识到周围人的反应，反而会加重症状。由于这种行为不受自己的控制，孩子也很痛苦，紧张反而会加重症状。因此，请装作不知道、不在意的样子对待孩子。
请告诉孩子：“如同长个子一样，大脑也会持续发育。你看朋友们，会发现他们长个儿的速度都不一样吧？每个人大脑的发育速度也不一样。这种现象随着大脑的发育而出现，又会因大脑发育成熟而自然地消失，因此不要太担心。”不要担心孩子会受嘲笑，让他与朋友们一起尽情地玩耍吧。独自领悟到保护自己的方法也是一种学习。孩子是在与世界的接触中成长的。如果其他孩子嘲笑他，父母首先要变得威严起来，就让孩子对他们说：“是的，你们说得对，我确实总是吭哧鼻子，但我长大后就不会这样了。”这时，父母也要在一边表示赞同。孩子会在父母的陪伴和鼓励中获得勇气。
孩子每天只顾着贪玩怎么办？
问题：上一年级的女儿每天只顾着贪玩。虽然也做作业，但是总是说讨厌上学，她每天看电视，在家也总是蹦蹦跳跳地玩耍。我真担心啊，这孩子什么时候才能学习呢？
回答：强迫讨厌学习的孩子去学习，并不能让孩子学到什么。在孩子小的时候，玩耍即学习，那么就让孩子无忧无虑地玩耍吧。玩得认真的孩子今后在学习方面也会表现得很棒。可这样一来，某些妈妈就会担心孩子因学习不好在学校没有自信。我们不正是想让孩子学到知识，才送他们去学校的吗？
没有必要因为孩子学习有点儿差就懊恼不已吧。
在早期教育风行的这个社会中，让孩子无忧无虑地玩耍并不像说的这样简单。并不是说，学习好孩子就会幸福，不要急于催促孩子学习。相反地，要创造许多机会让孩子可以自由地去做自己感兴趣的事，要刺激孩子的好奇心。孩子若只是闲在家里无事可做的话，就带着她一起去逛街吧。去海鲜市场之类的地方看看长得很丑的琵琶鱼 ，也可以试着一起做好吃的蒸海鲜。琵琶鱼的头上长有触角，就像是很小的鱼立在上面，让鱼儿们误以为是鱼食，琵琶鱼可以在鱼儿靠近自己头部的时候猛扑过去将其吃掉。琵琶鱼真是太厉害了！像这样对孩子介绍，学习也变得生动有趣起来。
不要将孩子送去辅导班，而是一起手牵手去博物馆吧。例如，参观关于瓷器的展览前给孩子讲讲青瓷的颜色等一些知识，让孩子带着兴趣去参观。
不要让孩一次看太多，最好每次只看一个展厅。那么，孩子就会带着一种“今天又会看到什么有趣的事物”的心情，把参观博物馆当成兜风一般快乐地出发了。
学习并不是只能在书桌旁才可以进行的。带着孩子出门吧！出发前和孩子一起研究一下怎么样才可以让今天过得更有意义。而游戏也并不仅仅是游戏，在玩耍中也可以提高思考能力和辨别事物的能力。所有这一切逐渐累积起来，就可以成为学习的基础。
孩子行动过于缓慢
问题：我家上小学一年级的儿子行动过于缓慢。吃饭的时间长、走路的速度也慢，早上忙碌的时候真是让我着急上火得不得了。因为孩子原本就是慢性子，准时上学也成了问题。我应该拿这孩子怎么办呢？
回答：每个人都不一样，有行动快的人，也有懒散的人。如果孩子能够很好地适应学校生活的话，慢一点儿也没什么关系。有的孩子天生就是不慌不忙的性格，虽然行动缓慢，但头脑很灵活、分析力十分出众、心思缜密沉稳。
对于这样的孩子，父母只需要让其最大限度地发挥优点，在日常生活中让他稍稍加快行动即可。
开始进行一些改善孩子行为的训练吧。与孩子一起规定每天必做的事情和完成的时间，让孩子认真考虑，应该在哪些时间做这些事情。如，为了上学不迟到就应该在几点起床、洗漱、穿衣服，早饭必须在几点结束，等等。
在临睡前回想当天所发生的事情，检查一下有哪些做到和没有做到的事情，没有做到的就在第二天改正。这样孩子会逐渐形成时间观念，行动也会迅速起来。
在孩子很好地遵守规定时给予奖励，这也是个不错的方法。比如，如果孩子连续五天都做得很棒，就奖给他非常想要的小汽车玩具。当与喜欢的朋友一起上学时，为了享受与朋友相见的快乐，孩子的行动也会变得迅速起来。
所以，请妈妈使用这样或那样的高招儿来培养孩子吧。
孩子不遵守约定
问题：上一年级的儿子放学后不直接回家，总要和朋友们一起玩上30 分钟左右才肯回来。虽然答应了我放学后直接回家，却不遵守约定。他也每次都不遵守与朋友们约定的时间，我该怎么办呢？
回答：孩子与朋友一起玩着玩着，时间就会不知不觉地流逝呢！一放学就直接回家，这对孩子来说是件很困难的事。所以，还是不要让孩子遵守这么难以实现的约定吧，让孩子如愿以偿地玩半小时后再回家又有什么不可以呢？
类似“做作业”、“作上学前的准备”这样基本的事情，也让孩子从遵守简单的约定开始练习。让孩子提前跟妈妈说明与朋友之间的约定，在临近约定时间时，妈妈可以提前提醒孩子以让其遵守约定。
不要只是指责孩子，也请回顾一下平时父母是怎么做的。许多父母只是强调：“你如果再玩电脑游戏，我就把网络断掉！”但孩子如果不听话，父母却总是放任不管。还有许多父母，尽管已经对孩子说“不会给你买自行车”，但是当孩子软磨硬泡时，又会最终买给他。
这样没有原则的父母，连对自己说过的话都不能负责，孩子自然也会效仿父母的样子。那么，从现在起就让我们谨言慎行吧，实现不了的约定，干脆不要对孩子说。只有父母树立了典范，孩子才能跟着改变。
孩子特别希望得到称赞和奖励
问题：家里上一年级的女儿无论做什么事都希望被称赞，或是得到奖励。
如果得不到称赞她就会非常失望。而且，无论做什么事，都会问我要给她买什么作为奖励。
回答：原本，孩子做事不是只出于想得到称赞或是奖赏。只是随着智力水平不断提高，想与他人攀比的欲望增强才会这样。虽然有好胜心不是件坏事，但是过于严重的话，会形成强迫观念。无论做任何事都会先关注他人的反应，生活也会变得很辛苦。所以，学会正确称赞孩子的方法，才是重点。
一般来说，父母是为了端正孩子的行为才进行称赞的。“你学习成绩这么好，真是个好孩子”，听了这种话的孩子就会认为：只有某件事情做得好，父母才会疼爱自己——只有得到称赞才能得到爱。那么，请不要对结果进行称赞，对过程进行称赞吧。“经过努力后，成绩比上次好很多，真了不起！”请给予孩子这样的称赞。
当我们教训孩子“不成器”时，并不是想要批评孩子的品性，而是在说“不谦让朋友的行为是错误的”，真正的目的是想要指出孩子的错误行为。批评也要和称赞一样，要针对孩子的行为过程，这样孩子才不会伤自尊，进而改正自己的行为。
请给予孩子无条件的爱和全力的支持，让孩子得到与自身行为不相关的爱，这样孩子才不会过分渴望父母的称赞，因为他确信父母深深爱着他。
还有，让孩子学会肯定自我。要告诉孩子，读书或是学习是对自身有所帮助的事，并不是为了爸爸妈妈而做的。“这次读的书虽然有一些难，我却从头到尾读完了。我真的很棒！”这样的自我肯定，比起他人所给予的称赞更有价值，孩子的自信也会有所提高。
父母平时掌握正确的方法夸赞孩子，孩子也会表现出以自己为荣的样子。
写日记时，回顾当天发生的事时，请让孩子回顾一下自己做得好的事吧，这也有助于提高孩子的自信。
孩子总是很没礼貌
问题：我上一年级的儿子平时挺温顺的，不知道从什么时候开始突然说一些不礼貌的话，也不好好地向大人问好，说话非常粗俗，行为也变得较为过激。我该怎么办呢？
回答：这也属于孩子成长过程中常见的现象之一。因为有了学习能力，当听到周围人说的话时，自己也很想试试。一年级的孩子还不懂得事理，在孩子看来，那些新奇陌生的事物非常有趣。奉劝家长们千万不要小题大做。
如果孩子不肯向大人问好，那就由妈妈来带头示范吧。“我家××，上学回来了哦！”看到父母这样首先问好的话，孩子也会恢复温顺的本性。
如果孩子说一些不礼貌的话，父母可以用一些温柔的话进行劝说。例如：“我家乖宝贝在说粗俗的话啊，这可不行哦，要使用美好的语言才可以。”
当孩子因为顶嘴被训斥时，会抓住话头，搜肠刮肚地找出各种词汇顶撞父母。我们不妨看一个例子。有一位妈妈要去买一双运动鞋，儿子却赖着想要让妈妈也给自己买一双。于是，妈妈说：“上个月给你买过了，下次再给你买吧。”
这时，儿子就会问：“为什么妈妈要买呢？”
妈妈只好继续解释说：“因为妈妈需要运动鞋啊。”
儿子又说：“我也需要啊。妈妈鞋柜里的鞋子那么多，妈妈还总是买，为什么就是不给我买呢？我也要买！”
妈妈这样一一回应连一句话都不肯服软的孩子，最终只能让场面变成如同两个小孩儿在吵架一样。
请妈妈耐心地予以说明：“妈妈现在的脚已经不再长大了，买一双鞋可以穿很久，所以即使一年只买一双，看上去也会有很多双；但是你的小脚丫还在继续长大，一年就算买几双鞋也穿不了太久，所以你的鞋当然会比妈妈的少，不可以这样与妈妈相比较哦。而且，妈妈是用自己赚的钱买东西，你长大后赚了钱也可以买自己想要的物品哦！”
这样解释后，孩子就会明白：因为妈妈是成人，所以有成人的行为方式。
偷朋友的物品
问题：我在打扫一年级女儿的房间时，发现了我没有给她买过的彩笔和布娃娃。问了孩子之后才知道，原来是她偷偷拿了朋友的东西。我让她还给朋友，但孩子说怕被朋友们排挤，不愿意还。
回答：孩子说怕被排挤，也就是说孩子知道自己的行为是不正确的。因为孩子明白自己的错误，所以不要责骂她，心平气和地教导孩子下次不要再随便乱动或是带回来别人的物品就好了。
可以让孩子换位思考一下：如果她自己喜欢的物品被其他人拿走的话，心情又会如何呢？试着问一下孩子为什么要偷朋友的东西。孩子会在非常想要某样物品但父母却不给买的情况下做错事。如果真是这样，就买给她吧。
偶尔，孩子也会因为想吸引父母的关注而做些出格的事，所以要仔细观察孩子的心意。
偷拿的东西应当还给主人，但孩子现在太害怕了，所以要稍等一段时间。
让孩子先把朋友的物品包装好，再写一封道歉信，写明再也不会这样做，然后在包装好的物品内附上道歉信。在孩子有勇气归还物品的时候，把它交给朋友。
无论是谁都会犯错，塑造一个不会犯相同错误的孩子，才是妈妈的目标。
请找一个适当的时机，把包好的物品拿给孩子并鼓励她说：“妈妈希望你能鼓起勇气把这样东西还给朋友。”而且，还要对孩子在这段时间内没有偷拿朋友物品的行为进行夸奖。通过这个过程，孩子可以一边学习一边成长。
再忙也要陪孩子，不做缺席的父母
观察：让孩子将精力集中在学校教育，而非课外辅导孩子刚迈入小学校门，妈妈要做的事就变得多起来。要守护着孩子直至他顺利适应陌生的环境，还要参加学校内大大小小的活动。对于夫妇两人都上班的双职工家庭来说，抚养孩子的负担会倍增。由于担心自己不能很好地抚育孩子，妈妈们多会依赖家教或课外辅导班。
虽然有很多父母认为学校所教的知识远远不够，孩子应该送去课外辅导班进行补习，但事实却正相反。学校的老师很少会问孩子：“在辅导班学过这个吗？”“会做这个吗？”大部分老师都会按照孩子的学习进度讲课，而且更看重孩子的学习热情和品德修养，当然还会设置考试用以评价孩子。
所以，学校课程比任何补习都更充实。孩子的精力是有限的，请让孩子把精力集中在学校课程上吧。虽然我曾在江南中心地带——家教盛行的地方——抚育了两个孩子，但我却总是选择学校教育，而非课外辅导教育。让孩子在家好好休息，以便在学校可以集中精力听讲——所有的事都不如遵守学生的本分来得重要。
就算结束了学校课程也能不休息的、不得不在辅导班上耗费大量时间的孩子是多么可怜，为付课外辅导班学费而辛苦工作的爸爸同样很可怜，因工作将孩子托付给他人的妈妈更可怜。如果我们是以所有人的幸福为目标，就应该向着这个目标迈进才行啊！应该找出让孩子和父母都开心微笑的方法。
行动：无论多忙都要亲自关注孩子的学习让孩子无忧无虑地玩耍吧，请把游戏的方法教给孩子，不要只教他们学习的方法。不要认为孩子们如果不去上辅导班，就只会玩耍，其实玩耍也是要找到新奇的方法才会玩得开心尽兴。我曾花费大把时间，给待在家的孩子们在报纸上找魔术学校，也曾让他们学了手语后教给其他孩子。
我的孩子还参加了在教堂进行的话剧排练。当其他孩子忙着上辅导班的时候，在话剧团出席率最高的我家孩子当上了副导演，开始指导话剧排练。
长大后他还有幸遇到了执导电影《回家》的李丁香导演，接受了话剧指导一职。
正因为没有被强迫去上辅导班，孩子们才有了丰富多彩的经历。孩子们正是通过这些丰富的经历才不断地学到知识。如果给孩子一定的自由，孩子会自己主动地将每一天都安排得充实、快乐。
无论双职工父母再怎么忙碌，也最好不要把孩子的学习托付给他人。特别是一年级的时候，比起学习好这件事，孩子能够养成独自完成作业的学习习惯更为重要。养成自己的事情自己做的习惯就等于在学习独立。请成为一个最了解孩子的妈妈。
请每天认真关注孩子的学习，只有这样，妈妈才能客观地了解和掌握孩子的不足之处。相比之下，把孩子交给他人时，只会陷入家教或是课外辅导教育的恶性循环中。
享受：与孩子一起去外面走走吧整个世界就是一个学习乐园，与孩子一起体会、一起交流的机会无穷无尽。到古迹去体验一下教科书中出现的内容也不错哦。更有意义的是，在那里可以与孩子一起度过幸福的时光。就拿参观尹奉吉义士 纪念馆来说，对于孩子来说，坐在书桌前还不如一边与父母参观纪念馆、一边吃着冰激凌收获更多。现在对孩子而言，“尹奉吉义士纪念馆”是与妈妈一起有着美好回忆的场所。这实质上是在体验比学习更重要的天伦之乐。
双职工家庭的孩子放学后怎么办？
问题：我有一个上一年级的儿子，因为我们夫妇都在上班，所以我很担心孩子放学后没人管。虽然可以像周围的妈妈们一样让孩子在辅导班补习到晚上，但我却不想这么做。我该怎么办呢？
回答：当孩子回到家里时，请找一个人代替妈妈迎接他，简单地照顾一下孩子。最好每周有三天可以利用这种方式，剩下的两天让孩子放学后接受课外辅导。可以请帮忙照看孩子的人准备晚饭或是做些清扫等家务，再嘱咐他让孩子写作业。妈妈回家后，要陪孩子度过一段温馨的时光。孩子独自做不到甚至是根本无法做的事，就与妈妈一起做吧。
在我的邻居中，也有妈妈把孩子托付给亲戚的。但孩子却不像在自己家里那么开心。去别人家的话自然要看着那家主人的脸色行事，这会令孩子在不知不觉中养成看着别人脸色做事的习惯，可能会患上“乖孩子综合征”。因此，等到孩子再大一些，可以很好地进行时间管理、做作业的时候，再接受周围亲戚的帮助吧。
不要因为孩子尽情地玩耍而感到不安。就算父母再怎么想让孩子学习，孩子也只接受自己有兴趣的内容。请相信孩子，如果他能够得到充分的休息，会本能地想去学知识。孩子会独自探索着自己想学的内容，等到他找到感兴趣的某个领域之后，就会深深地投入其中。而这个过程才能真正地让孩子学到知识，从而有所提高。
艺术和体育教育是必须进行的吗？
问题：我有一个上一年级的女儿。我看到周围的孩子都在学钢琴、跆拳道、游泳、小提琴、芭蕾等各式各样的艺术和体育技能。那么，是不是只有在低年级时进行这类训练、到了高年级时才会养成习惯？我家孩子真的对这些都不感兴趣。
回答：如果孩子对艺术或体育的某一个项目感兴趣，那是很好的现象。
人生在世，总会有既孤独又艰辛的时候，如果有良好的爱好的话，那么这种爱好也会成为心灵的慰藉。但是再好的东西，如果孩子没有兴趣，我们也不能强制性地教给孩子。请为孩子营造接触各个项目的机会吧，钢琴、跆拳道、游泳，无论哪类都要慢慢地去体会，从而找到孩子所喜欢的项目。参观其他孩子练习的场景，或是去欣赏名家的演奏，也可以促使孩子产生兴趣。
可以说，每个人都会有适合自己的乐器。真正的乐器演奏家也可以被认为是他选对了适合自己的乐器。在学习与自己的特点和性格不相符的乐器时，真的会非常辛苦。相反，如果找到了适合自己的乐器，就会如同玩游戏一般边玩边学，仅就这个过程本身来说就乐趣无穷。因此，不要像是在工厂里制造物品一样在孩子身上复制那些与别人相同的爱好。让孩子体验多种经历吧。
最后的结果不应是父母单方面的选择，而是听取了孩子的想法后共同做出的决定。妈妈也会因孩子而发现更加崭新的世界。
妈妈学校：对孩子进行艺术和体育教育要适时
1. 音乐教育
在孩子能读乐谱的8 岁以后开始进行专门乐器的学习，会比较有效。8 岁学钢琴、9 岁学更复杂一些的小提琴或大提琴，另外，长笛和单簧管比较适合已经掌握调节呼吸的方法的10 岁孩子。
2. 美术教育
在思想与手的协调能力较强的4~7 岁进行美术教育较为合适。
3. 体育教育
跆拳道在六七岁、游泳在6 岁，而剑术要在三年级之后学习。如果孩子有运动天分，在三四岁时也可以学习，但要慢慢地让孩子学习，不要急功近利。
* 请记住，这只是一般规律，要根据每个孩子的不同情况而定。
都是一样的体验学习，还有必要做吗？
问题：我有一个上小学一年级的儿子。我见到很多妈妈自费组织去一些教科书里出现的地方进行体验学习。可有很多地方都是以营利为目的，也没什么特别之处，是不是一定要进行体验学习？
回答：有些父母说是带孩子去体验学习，无非就是转了一圈儿拿了一堆材料回来，既没什么意义，又留不下什么特别的回忆。如果打算体验教科书中出现的所有学习内容，无论是妈妈还是孩子都会很疲惫。还有些孩子会一边体验一边忙着记录，那样就更累了。
其实，要想进行真正的体验，就要停下记录，观察并去感受。比方去某些古迹，孩子就会知道：在青铜时代，衣服非常简单原始，那时真的非常不方便；在旧石器时代，取得火种非常困难。那么，如果我们生活在那个时代的话，该如何去解决这些问题呢？请与孩子在体验的过程中一起用心感受、思考。
这样想来，所谓“体验学习”，就连名字本身都是错的。这不是学习，而是旅行和享受。这是亲子一起分享孩子成长过程的时间，抱着快乐的心情去体验场所，与孩子一起边看边听边感受，这本身就是学习的过程。
如何提高孩子的英语水平？
问题：我家孩子上一年级了，是个女孩子。虽说应该从小打下良好的英语学习基础，但我们不打算送她去辅导班。但因为我们夫妇是双职工，没有多余的精力去教她，而且我的英语水平也不好。我该怎么做才能提高孩子的英语水平呢？
回答：要想提高孩子的英语水平，妈妈的英语水平不一定非要出类拔萃，学习本身就是孩子自己的事情。重要的是找到适合孩子的学习方法，合理安排学习时间，还需要制订学习计划。为了达到这个目标，最初应该和孩子一起讨论，找出适当的方法。父母是双职工的话，可能要费些精力，但考虑到孩子的未来，还是要从现在开始让孩子养成正确的学习习惯。
可以借助类似“妈妈的心意 ”这类的学习网站。上面不仅有可以在家指导孩子学习的方法，还可以找到各种资料。英语学习的关键是找到孩子所喜爱的方法。不是教一个单词那么简单，而是经过这样或那样的失败后，找到正确的道路——孩子要以什么样的方式学习英语？与孩子相符的教育方法是什么？无论是每天让孩子阅读英文书，或是给孩子看英文动画片，甚至是去上辅导班，一定要找到适合孩子的方法。在实现这个目标的过程中，你会更加深入地了解自己的孩子。而最稳妥的方法则是与孩子一起反复观看英语对白的动漫或是儿童电影。看过一遍后，把字幕消除再看一遍。每天看一点儿听一点儿的话，就会慢慢培养出英语的语感。同时，原本英语不太好的妈妈也会因此提高英语水平。妈妈就算再忙碌，也一定要坚持每天与孩子一起讨论、思考10 分钟或20 分钟，当然也可以占用妈妈自己的学习时间。一年后，参考孩子的意见，考虑是不是可以去说英语的国家旅行。因为节约了辅导费，就以此充当旅游经费，与家人一起留下难忘的回忆吧。
一定要去拜访老师吗？
问题：我有一个上一年级的儿子。我经常会看到周围孩子的妈妈们去拜访老师或打电话给老师，但我对拜访老师有些心理负担，也没有什么明确的理由去见他。怎么做才好呢？
回答：除了参加新学年开始时的家长会，以及老师针对单个学生的面谈，之后如果孩子没有什么问题的话，就没有必要与老师另行见面。
拥有职业操守的人民教师并不会通过面谈或是送礼就能“收买”。如果真的想回报老师，就好好地培养和照顾自己的孩子吧。培养出上课时集中精力听讲的、遵守道德规范的、勤奋的、有团队精神的、有涵养的孩子，把这样的孩子送去学校读书吧。实际上，比起按妈妈吩咐提着礼物而来的孩子，老师则更喜欢那些心地善良、纯真、尊敬老师和懂得友爱互助的孩子。
在优秀老师的照顾下，孩子安然度过一年时间，也改正了不少不足之处，父母自然会萌生感恩之心。若是在学期中表达这种心情，似乎会被认为有“请只关照我家孩子”的意味。因此，在学年全部结束后的二月末来拜访老师或是表达谢意为宜。如果老师转到其他学校的话，为庆祝老师面临新起点而送去鲜花，也会是个令人难忘的礼物。在没有任何利害关系的情况下真诚地表达谢意，往往会成为对方记忆中珍藏的礼物。
妈妈学校：家长请这样参加学校活动
1. 家长面谈
学年初面谈时，请将老师对待您的孩子时应留意的事项详细告诉老师。请把关心孩子，而不是强调成绩的班主任当成您教育之路的同伴。假如您没有时间或是对拜访老师有心理负担，也可以通过电子邮件相互联系。
2. 家长会
由于这是说明一年级指导方向、重点科目、在校活动、教育理念等方面的会议，所以如果好好利用这个机会，则可以顺利掌握孩子的在校情况。近来由于双职工家长人数增多，也有在晚上开家长会的情况，请尽可能出席。
3. 家长聚会
通过妈妈联盟、义务活动集会、读书社团等多种多样的家长聚会，妈妈们共享着教育信息，也扩展着孩子们的朋友圈儿。一年级时相互建立友谊的妈妈们，直至孩子长大后也往往会保持亲密的关系。即使工作忙碌，也请至少参加其中一项活动吧。
4. 家长参观课程
就算自己的工作再忙，也请抽出时间参加一次这样的活动。如果父母不出席的话，孩子会意志消沉且产生孤独感。在参观课程当日，很难与老师进行单独面谈，所以不要有心理负担，将精力集中在认真参观课程即可。
5. 家长特殊课程
有的学校会邀请教育方面的专家来学校给家长讲授抚育孩子的方法和注意事项。如果时间允许的话，请一定要参加，因为参加这样的活动既可以得到良好的教育信息，又可以与同龄孩子的父母畅所欲言。
