在竞争越演越烈的社会里，父母都希望自己的孩子是优秀的。于是在孩子繁重的学业之外，父母又为孩子安排了多种兴趣班、特长班。孩子一天到晚连轴转，一点喘息的机会都没有。父母可曾想过，玩也是孩子生活的一部分，而游戏的空间是孩子成长的天堂。当孩子玩的权利被父母无情剥夺，孩子的生活里就少了阳光，所以父母应该给孩子留出空间，让孩子自己拥有自己的空间。
小方和小龙是同班同学，他俩的爸爸也是同班同学。
小方以优异的成绩考上了重点高中，而小龙连上普通高中的分数线都没过。小龙的父亲百思不得其解，小龙在读小学的时候比小方成绩好，为什么到初中后两个孩子反差这么大呢？两人见面相互问候一番后，小龙的父亲切入主题问：“老同学，你家小方现在那么优秀，你一定有高招吧？说出来，教教我。”
小方的父亲说：“别笑话我，哪有什么高招哇，你难道还不了解我？说实话，从小方上初中以后我还真的管得少，他自己认为该怎么做就怎么做，他需要我帮他解决问题时，他会对我讲。反正我也乐意和他一起解决问题。为什么呢？现在的孩子在分析问题、解决问题时往往都有独到的一面，有时真还要向他们学习才行哪！”
小龙的父亲问：“我记得小方小时候有个绰号叫‘小花猫’，你那时对小方采用什么方法让他好好学习呢？”
小方的父亲说：“提起他小时候又好笑又好气。对了，有一次我还去请教你，你不在家。那时小龙表现很不错，不仅学习成绩好，还在全市少儿美术比赛中得了一等奖。小方那时就比不上小龙呢！有时我说他两句，叫他向小龙学习，你猜他怎么说：‘我为什么要向人家学呢？我对美术没兴趣。’我说：‘人家学习认真。’他说：‘你怎么知道我学习不认真？’我生气地说：‘我知道你只对玩感兴趣！’他说：‘对，只有爸爸理解我。’真是令人哭笑不得的回答。本是一句气话，可孩子当真了。”
小龙的父亲说：“小时候小龙的确是很听话的孩子，我和他怎么说他就怎么做，从来不顶嘴。”
小方父亲说：“那时我也为小方伤透了脑筋，整天一个花脸猫，放学回来不是在家里上蹦下跳，就是出去找伴儿玩，有时不是人家孩子哭就是他哭着回家。各种方法都试过，最后得出的结果是，让他玩一阵后做功课还认真，不让他玩反而坐在书桌前发呆。没办法，我和妻子商量，在保证孩子不走歪路的前提下就任其自然发展。孩子该上学就让他上学，放学后孩子要玩，就让他玩，只要孩子自己坚持完成当天老师布置的练习就行。这样一来，孩子也开心，我和妻子也省心。”
小龙父亲问：“为什么后来转变那么大呢？”
小方的父亲说：“说出来你还不信，还是玩帮了大忙。随着年龄的增长，他的品位也越来越高，同时又想在伙伴中树立威信，这样一来就迫使他不得不去学习，在学习的过程中他又知道了该怎么玩。就拿他自己的话说，学习是玩，玩也是学习。记得有一次他玩到家中的大衣柜里，把柜门全部关起来，里面一片漆黑，只有框门上的一个小孔透着亮光，他从小孔向外一看，发现所有的人都是倒立的，顿时像哥伦布发现新大陆一般，还拉着许多同学来看。于是他好奇心大发，为了找到这个现象的答案，每天放学后，就到处找呀翻呀，桌上的书越堆越高，过了一个星期终于在物理书上找到了答案，并告诉我说：‘就同照相机照相一样。’所以，他上初中后就改变了学习态度，由原来要我和他妈督促学习变成自觉地学习。孩子的生活由妻子操心，我就落个轻松自在，我现在一有空就研究《红楼梦》。”
小龙的父亲若有所悟地说：“老同学确有高招，看来我犯的错误不小！让孩子整天对着书本，足不出户，这种做法确实不可取呀。”
小方的父亲接茬说：“对呀，我以前也有过你那种做法，但效果不佳，后来还是任其自然比较好，只要把握住两点就行。”
小龙的父亲问：“哪两点？”
小方父亲说：“第一，孩子必须接受学校的教育；第二，遵守道德规范。其余我认为孩子读书该怎么读就让他怎么读，他想怎么玩就让他怎么玩。父母处处以朋友的身份关注孩子，引导和帮助孩子，这样，家长、孩子都轻松。”
小龙的父亲问：“我现在用这种方法是不是晚了呢？”
小方的父亲说：“哪会晚呢！现在孩子这么大，只要你给他自由的空间，他就会去认真思考，学习上自己的不足在哪里，自己的长处在哪里，他自己分析后肯定要在不足之处上下功夫。他自己主动做比你逼着他做效果强多啦。”
小龙的父亲说：“有道理，我就照你说的办，让孩子有自由的空间。”
两个家庭用两种不同的教育方法，导致两种不同的结果。小龙的父母从小把小龙拴在书桌旁，除了学习还是学习。父母把自己的观点和意识强加在小龙身上，让小龙来实现父母的愿望。父母从没有站在小龙的立场上去想问题，没有以朋友的身份去看待孩子，导致小龙一开始成绩还可以，而后就越来越不行。造成这种结果的真正原因就是亲子缺少换位思考。
小龙整天忙于学习，从来没有自己的自由空间，父母为了不打扰小龙学习，也很少和孩子进行沟通，最后小龙离父母设定的路线越走越远。小方成长的环境不一样，父母处处平等地和孩子沟通。父母认为某种方法行不通时，马上换另一种方法，最后总结出行之有效的方法：在不违背原则的前提下顺其自然，父母尊重孩子，给孩子自由的空间，让孩子有时间与大人沟通，有时间去玩。孩子在玩中自觉地学习，最后取得了理想的效果。根据两种不同的结果，父母应该体会到，给孩子自由的空间是很有必要的。
让孩子拥有自己的自由空间，孩子才会快乐地成长。而父母这样做，孩子才快乐！
父母这样说，孩子才快乐
培养最聪明的孩子
蹲下来和孩子说话将给孩子带来无穷的快乐，这比给孩子买贵重的玩具更有教育意义！
对孩子说话，父母要注意自己的态度，不要以家长的身份与孩子进行交流，否则无形之间就会拉开与孩子之间的距离。其实，只要父母用平等的态度与孩子说话，就能建立起一种亲密的亲子关系。这就是人们所说的“蹲下来和孩子说话”。
以下是最让孩子高兴的5句话，父母可以反省一下，自己有没有对孩子说过这样的话。
1.“你自己来做决定吧”
如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。这么说是为了让孩子知道他要为自己的行为负责任。
例如，你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？”5分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。”很简单的两句话，你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系，你也不会被女儿看作是个“坏警察”，她能很清楚地了解：是她自己做的决定，自己选择了这样一个结果。
2.“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做”
身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开。这样，你的孩子才会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。如果能这样想，你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。
3.“你其实是想说什么”
有的时候，小孩子会因为生气或者激动而变得情绪失控，他无法说清自己的感受，只是不停地大喊：“我不要你！”“我讨厌你！”在那个瞬间，可怜的小家伙惟一能够想到的就是这些词了。这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。除了温和地询问：“你其实是想说什么？”你还可以给他一些参考答案：“你生气是不是因为小明哥哥泄露了你的秘密？”等你的孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么，即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。
4.“你来试试帮我解决这个问题”
如果你的孩子做什么让你生气的事，比如吃饭的时候不停地哼唱幼儿园学的新歌谣，或者试图用手里的青菜画一幅画，你就可以这样说。说得就好像问题出在你自己身上，然后请你的孩子帮你想一个解决的办法。比如：这个办法就是等吃完饭，你开始洗碗的时候，他再唱歌给你听。这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他可以不把你看作是他的对立面。如果令你满意的惟一的解决办法是让孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你们可以一起想办法让孩子能记得什么事情在什么时间不能做。
5.“不同的人有不同的需要”
“西西有洋娃娃，所以我也要一个。”“小明爸爸让他吃冰淇淋，那我也可以吃”，这是小孩子们最常用来跟你讨价还价的简单逻辑。在这样的情况下，你一定要清楚地告诉他：“不同的人有不同的需要。”你要让孩子了解，“每个人只有在他真正需要的时候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼镜，并不意味着楼里所有的小孩都可以得到眼镜。表哥的鞋子小了，并不意味着所有的兄弟姐妹都需要买双新鞋。
教孩子学会宣泄
培养最聪明的孩子
教孩子学会表达自己的情感，才能更好地与他人沟通，才能避免将太多的不满都埋藏在心里，积蓄太多的怨气，才能避免因误会而失去一些好朋友，才能争取到孩子应有的权利。
豆豆回到家里，气嘟嘟地跟妈妈说：“洋洋太不够意思了，我对她那么好，每次她让我放学等她我都会等。可是今天我让她等我，她就一个人先走了。我好生气，以后再也不理她了。”类似于这样的告状不止一次，她经常向妈妈诉说在学校的不如意，例如同学得罪她了，老师的做法让她感觉不公平，等等。每一次，妈妈都耐心地开导，帮她分析可能的原因。有时，妈妈向老师、同学一打听，原来有好多都只是豆豆的误会，比如说洋洋并没有不等她，只是等错了地方，没等到她；同学也是无心的，并不是想伤害她；而老师也绝对不是对她有什么不好的看法，只是她自己的敏感。这些，其实只要当时说清楚就好了，可是豆豆只会闷在心里，最多回到家里向妈妈发几句牢骚。
像豆豆这样的孩子，是很常见的。由于我国传统文化的影响和家庭教育的特点，很多人都不善表达自己的感情，喜欢将所有的事情都埋藏在心里。这种含蓄的处事方式有好的一面，但也有很多弊端。例如容易产生误会、容易生闷气，也不利于孩子正常的情感交流，容易给人一种老实可欺的感觉，等等。假如父母能试着从小教会孩子一些表达情感的方法，会对孩子的人际交往大有好处。
