本阶段的宝宝能够辨别物体的远近，尤其喜欢寻找那些突然不见的玩具，因此和宝宝玩“藏玩具”的游戏，能让宝宝觉得很快乐。宝宝还能主动向声源的方向转头，这表示他有了一定的辨别声音方向的能力。此外，宝宝对大人的情绪有一定的感知，当父母大声训斥或采用严肃的口吻对宝宝说话时，宝宝会哭；如果大人欢快地大笑，当宝宝高兴时也会跟着模仿。
对具体事物的认知（7～8个月）
训练九：寻找藏起来的玩具
训练目的：通过找玩具的游戏，让宝宝体验寻觅物品的乐趣，让宝宝更加爱观察、爱思考。
方法：宝宝在床上滚动小皮球时，球滚到了爸爸的旁边，爸爸这时可以使个“坏”，把球藏在身边的被子里。宝宝正玩得兴起，突然发现球不见了，就会去找。当他终于在被子里发现小球时会很有成就感。
小提示：藏玩具的地点不要太隐蔽了，如果宝宝找不到，可以适当暗示他。
训练十：认识人体的五官
训练目的：教宝宝初步认识人体。
方法：很多宝宝认识的第一个人体器官是鼻子，这是为什么呢？原来，在平坦的脸部，鼻子是最突出的部位，因此小手乱动的宝宝最先摸到的常常就是它。
妈妈可以拉着宝宝的手，照着镜子，让他用手指去碰他自己的鼻子，同时告诉他这是鼻子。如果家中有泰迪熊或米老鼠这类鼻子突出的毛绒玩具的话，也可以拿来让宝宝做指认练习。宝宝听懂了鼻子，以后每当爸爸妈妈问到鼻子时，他就会用手指着自己的鼻子了。
小提示；认识了鼻子后，父母还可以大致描述一下鼻子的功能，让宝宝形成对五官作用的初步认知。
训练十一：听口令找玩具
训练目的：让宝宝记住玩具的名称，增强记忆力。
方法：父母先收集一些宝宝的玩具堆放在一起，并请宝宝按照口令从选出相应的玩具，如小鸭子、小车、小飞机、布娃娃等，不管宝宝能拿对几个，都要对他进行夸奖。宝宝知道父母在表扬自己，就会更加努力地再多认几个。对于不熟悉的玩具名称，父母要耐心的一一教他指认。
小提示：宝宝拿错了玩具，父母如果对他绷着脸，甚至大声的责骂，宝宝的自信心会大大减少，以后再也不愿和父母玩类似的游戏了。
认识大小，识别图形（9～10个月）
训练十二：教宝宝认识大小
训练目的：让宝宝了解“大”、“小”的概念。
方法：两只苹果，一大一小，放在桌子上，爸爸抱着宝宝坐在桌边指着苹果对宝宝说“苹果，苹果”。宝宝学会了之后，爸爸说“大苹果”，要求宝宝选一个，如果宝宝拿对了，就抱抱他作为奖励。如果宝宝拿到了小一些的苹果，那么爸爸就拿起那个大一些的苹果对他说“大的，大的”，然后再让宝宝重新拿，看宝宝这次能否拿对。反复多次训练，就可以让宝宝区分大小的含义了。
小提示：经过对宝宝进行一段时间的“大、小”概念的训练之后，如将两种不同的物体如小皮球和大梨子放在一起，再让宝宝拿大的，他也会准确无误地拿到大的。
训练十三：找图片认汉字
训练目的：教宝宝学会把汉字和图画联系起来。
方法：宝宝已经认识了一些图形卡片如苹果、兔子、猫、牛、汽车等。于是，妈妈可以让宝宝从一堆图形卡片中找到牛，宝宝找到牛的图片后，妈妈可以在一张空白的卡片上写一个“牛”字，并告诉宝宝这个字念“牛”，并让宝宝认真看一会。随后，把这张卡片和其他卡片混在一起，再让宝宝找牛。很快，宝宝先找到了牛的图片，这时妈妈可以问“还有呢”，看宝宝能否把写着“牛”字的卡片也找出来。
小提示：运用同样的训练方法，可以教宝宝学会其他一些简单的汉字。
训练十四：认识简单的几何图形
训练目的：让宝宝形成对几何图形的初步认识。
方法：父母先准备好三角形、正方形、圆形等形状的积木或纸板，教宝宝一一认识后，再让宝宝听口令把相应的积木或纸板找出来。准确找出之后，就可让宝宝说出每种图形的名称，如指着正方形的纸板问宝宝：“这是什么形状呀？”如果宝宝不会回答，妈妈就告诉他：“这是正方形。”只要多重复几遍，宝宝就会记住了。
对于这些图形的识别，父母还可以在日常生活中对宝宝进行训练，如看到圆形的盘子就告诉宝宝“这是圆形”。此外还可以用一些镶嵌类的玩具作为教具来辅助宝宝认识各种几何图形。
小提示：一般情况下，这个阶段的宝宝只能掌握一些简单的图形，对比较复杂的图形还不能很好地掌握，因此父母要有足够的耐心。
抽象认知启蒙（11～12个月）
训练十五：教宝宝认识红色
训练目的：让宝宝认识红色并形成对颜色的基本认识。
方法：妈妈先拿来一个红色的盒子，对宝宝说“这是红色的”，宝宝一般会马上记住。然后，妈妈拿来一块红色的积木对宝宝说“这也是红色的”，宝宝可能会表示怀疑，因为在宝宝心目中，一件东西只有一个名称，红色只代表了那个红色盒子。这时，妈妈可以这么做：拿出几个颜色形状完全一样的红色盒子放在一起，让宝宝挑出红色的。宝宝看到所有盒子都一个样，因此不知道该挑哪个好。这时，妈妈可以告诉他“这些都是红色的”，让宝宝明白原来一样的两件东西可以有同一个颜色。然后再把红色的积木和红色盒子放在一起，让宝宝挑出红色的，看他能否将它们都选出来。如果不能，那么再进行多次练习，直到宝宝正确地挑出为止。
小提示：颜色一个抽象的概念，宝宝接受起来并不容易，因此父母要经常和宝宝做类似的游戏。
训练十六：学数数的简单练习
训练目的：让宝宝形成对数字的敏感，并初步认知数字。
方法：爸爸带宝宝出去散步，回家上楼梯时，可以教宝宝一边上台阶一边数数：在宝宝踏上一级台阶时数1，踏上第二级台阶时数2，踏上第三级台阶时数3，接下来就数4.爸爸要注意，每次数数时不必数得太多，并且喊号的口令要清晰，语气要押韵，因为宝宝并没有数字的概念，而押韵的读法有助于把数字记牢，为以后学数字打好良好的基础。
小提示：上台阶数数时，如果宝宝不愿意配合，父母一定不能强行让他练习。
训练十七：认识一些身体部位
训练目的：让宝宝初步了解自己的身体。
方法：在前面的训练中，宝宝已经认识了鼻子，父母这个月可以教他认识更多的身体部位，如手、脚、头发、肚子等。父母平时既可以对着镜子教宝宝认识身体部位，也可以和宝宝互相摸着对方的身体部位进行学习。每次给宝宝洗澡时，妈妈还可以让宝宝复习他已经认识的身体部位，使宝宝记得更牢！
小提示：认识了身体的部位后，宝宝对人体的认知能力将有大的提高。
