4. 学习自我承诺：德国人是最讲究时间观念的。如果你和德国好友约在中午见面聊天，结果你迟了3分钟到达，你的德国朋友一定会板着脸说：“对不起，我再不要和你做朋友了。”
的确，准时是个诚信的态度，绝不能因自己而失去很多。如果不想迟到，就不会迟到，也不会用任何理由来推托。
当你还处于“子宫时代” ■
美国西点军校1915届毕业生，由于在第二次世界大战中的赫赫战功而名震世界。164名毕业生中有59人成了将军，其中艾森豪威尔和布雷德利成为五星上将，艾森豪威尔还成为美国第34任总统，成为四星上将的有麦克纳尼和范佛里特。带上三颗将星的有7人，其中有斯温和斯特拉特迈耶。他们被后人誉为“群星荟萃之班”。
1981年4月8日去世的美国最后一名五星上将布雷德利，在他的口述自传里非常深情地回忆道：
“我在西点军校的四年是我一生中获益最大的几年，我珍惜在那里度过的每一分钟。对于一个失去父亲而有可能无意识地寻求保护的青年说来，这是最理想的地方。西点军校是一个组织严密、纪律严明的男人社会，有无数‘父亲般的人物’供你竭力仿效。对一个年轻的运动迷来说，它简直是个乐园。在那些日子里，西点军校重视体育运动真到了狂热的程度，学校里最受尊重的学员都是体育明星。对一个天生爱好数学和自然科学的青年来说，西点军校是一个理想的学府。西点军校基本上是一所涉及面很窄的军事工程学校，只是为了提高学员的兴趣随便开设了少量的文科和社会科学课程。”
布雷德利还回忆自己的一段适应过程：
“纪律在一定程度上是靠行政记过或‘训斥’来强制执行的。一个月允许记过9次，超过9次。记过1次，就得扛着步枪在指定的地方走步1小时。这是一种羞辱，也是一种令人厌烦的惩罚。从‘大平原’（一个新学员接受紧张训练的地方）回来后的第一个月，我就被记了16次过，如用步枪碰帽子之类的蠢事就有两次，还有就餐时衣领没有整好等。7个小时的‘持枪走步’处分在我身上收到了预期的效果，此后，我被记过的次数再也没有超过所允许的9次。”
无独有偶，1979年的诺贝尔物理学奖授奖仪式上，也同样发生了一件相类似的趣事：该年度3位得奖者中，美国的格拉肖和温伯格都是康奈尔大学尖子班的同学，不仅如此，他们还是纽约布朗克斯高级理科中学的同班同学，这个班单在物理学领域就出了8位博士。
布朗克斯中学1950级有20来个学生，他们组织了一个“科学幻想小说俱乐部”，格拉肖、温伯格、范伯特等人都是其中成员。在这个科幻俱乐部中，谁想出什么有趣的新玩意儿，便会很快在小伙伴中传开去。这种自由自在的学习、讨论和竞赛的小环境，对他们创造力的开发起了很大作用。
有人曾形象地把人的学校求学时期比喻为“子宫时代”。的确，学校是社会的子宫，它按社会的需要给未来的建设者们提供最好的学习条件，让他们在这里接受最好的训练，很多有成就者几乎都异口同声地感激学校曾给予他们的培养，就连爱因斯坦这个学校对他并无特别好感的学生，在他为获得诺贝尔奖而撰写的简短自传中也特地提到阿劳州立中学对他的影响。
原来，1895年夏，16岁的爱因斯坦离开父母，只身来到瑞士苏黎世投考联邦工业大学，结果没有被录取，于是他便在阿劳州立中学补习一年，然而就是这一年对他心理的发展和成型极具影响。
爱因斯坦在逝世前一个月写的回忆录中，曾经这样叙述道：“这个学校用它的自由精神和那些毫不仰赖外界权威的教师们的纯朴热情，给我留下了难忘的印象；同我在处处使人感到受权威指导的一个德国中学的6年学习相对比，我深切地感到，自我行为和自我负责的教育，比起那种依赖训练、外界权威和追求名利的教育来，是多么的优越啊！真正的民主决不是虚幻的空想。在阿劳的这一年中，我想到这样一个问题：假使一个人用光速跟着光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的波场之中。但是看来不会有这种事情！这是同狭义相对论有关的第一个朴素的思维实验。”
可见，阿劳的教育方法大大发展了爱因斯坦的想象力和他的思维特点，使它们渐趋成熟；同时这个学校的自由气氛又进一步培养了他的独立精神和创造能力。正因为这样，阿劳中学才成为爱因斯坦孕育狭义相对论思想的土壤。总之，瑞士中学和大学那种独树一帜的教育，对于爱因斯坦的成功实在是至关重要的。
我们很多人在学校学习，常常是埋怨学校的时候多，开发利用学校的时候少。殊不知埋怨是不能改变现实的，等到离开学校后又后悔没有抓住机会，没有好好利用学校，而这些除了耽误更多的时间和带来更多的烦恼外，还有什么用处呢？
所以，趁你现在还在学校，不妨多交朋友、多听听课、多请教老师、多到图书馆借书……这样几年下来，你一定会大有收获的。
掌握节省时间的技巧 ■
时间对于我们中学生的重要性是不言而喻的。那么，我们怎样做才能提高时间的利用效率呢？
1．每天都列出计划
为消除因时间太短而引起的庞大压力，可把目标分成长期和短期两种。长期目标尽量具体，但不必过于详细，可在日历上记下所有的完成期限；而短期目标则记在每周及每日的预定计划行事表上。接下来，把每天时间分成几个区段，再分配做不同的事情，尽量在体力高峰期执行最重要的任务。当然，在学习中不可避免有一些干扰，不过，因为你按照预定的时间表行事，这些干扰应该不致造成太大的问题。
若缺乏明确的时间表，你将寸步难行，任由环境控制。结果，你会发现自己大部分时间都在解决燃眉之急或应付别人的需求。有了明确的时间表后，你的行事才有方向，才会朝目标稳健迈进，而且更有时间享受努力的成果。
2．拟订预定计划表
列出所有要做的事，按照重要性排列顺序，然后列到你的时间表上。时间表上的各项时段区间可以作为每项工作的完成期限。每天不妨时常检查进度，看看自己如何妥善运用时间，然后再看看有没有需要调整的地方。
这份计划表应该可以随时变更，做完的事画线删掉；想做、应做的事，也可随时加入，依据实际需要增加你的学习任务。但不一定要一天完成，也可以放在隔天的计划表上。随时更新计划表可让你有弹性应变的空间，同时也不会错失任何机会。
3．先做重要的事
掌握重点可以让你的计划不致偏差。一旦一项计划成为危机时，犯错的几率就会增加。先做重要的事，然后全力冲刺以完成其他目标。
成为时间的主宰之后，多出来的时间除了可应付不时之需外，还可用来处理不重要的事情。
4．设定期限
有了期限可以让你更快进入状态，减少因追求完美而可能导致的拖延。还有，设定期限会强迫你专心一致，使学习质量变得更好。
5．一次做一件事
一次做一件事可以让你完成更多的工作。挑出最重要的部分，切割成几个小步骤，每一步骤都设定完成期限，然后严格执行。完成的项目愈多，就愈有成就感。当天晚上自我检查时，也会更快乐。
6．现在就做
很多人把时间浪费在“开始着手进入开始状态”。他们花费了很多的时间准备干一件事，以致他们没有剩余的时间去干这件事了。如果立即着手行动，你就会惊奇自己干得有多快！记住：栽一棵树的最好的时间是20年前，第二个最好的时间就是现在。
7．适时放弃十全十美
完美主义者往往和习惯拖拉之人一样在浪费时间。瓦克维亚有限公司前主席托马斯?R?威廉发现，很多有希望的年轻人不知道何时停止研究一个设计而把它交差。他认为这些年轻人应该学会在一个确定的期限里完成他们所能做到的最好的工作，即使这个设计并非完美无缺。工程师们把它称为“冻结设计”。成功的时间管理者都懂得什么时候值得为十全十美而奋斗，什么时候只有放弃十全十美才足够好。
8．避开高峰
做事避开高峰期，以免排长队、交通拥挤和其他的时间浪费。例如，在拥挤前早点去就餐；在晚餐期间去菜店买东西，那时大多数人正在家里吃东西；平时买礼物也要避免节日的拥挤。
9．考虑代价而不是价格
有许多属于一分钱智慧几小时愚蠢之类的事例。如果你选择到机场的公共汽车代替出租车，你就丢失了有价值的时间而等待公共汽车的到来。
未雨绸缪才不会淋雨 ■
人生要走的路很长，许多不确定的危险就像暗藏在林子里的暗箭，时刻对准你，准备射击。所以，无论你在什么环境中都要时刻准备学习应付突发事件的能力，未雨绸缪是任何一个眼光长远的人都会做的。不要觉得取得了一点成就就可以收起武器，看看以后可能遇到的危险吧！未雨绸缪、居安思危的人总要比那些没有准备的人更容易立于不败之地，更会躲风避雨。
很多人都知道这个道理，但问题是他们在潜意识里从不把它当一回事，所以屡屡失利。而古代有许多智者恰能做到未雨绸缪，这一点值得我们每一个人学习和借鉴。
楚襄王做太子时，被送到齐国做人质。楚怀王死，太子想辞别齐王回到楚国，齐王不许。齐王说：“你给我东地五百里，才放你回去，否则，我不放你走。”太子征求太傅慎子意见，慎子说，应该答应献地。这样，太子以献地五百里为代价归还楚国，即位为王。很快，齐国派兵五十乘来楚国索取土地。
楚王告诉慎子说：“齐国派人要土地，我们该怎么办？”慎子说：“大王明天朝见群臣，令他们各献计策。”上柱国子良人见楚王。楚王说：“寡人得以返国为王，是因为把东地五百里许给了齐国。如今齐国派人索取土地，如何是好？”子良道：“大王不能不把地献给齐国。大王身为一国之君，金口玉言，已经答应献给具有万乘之强的齐国五百里土地，如果食言，便是不守信义，言而无信，以后便无法同诸侯结盟缔约。大王可以先把土地献给齐国，尔后再进攻齐国，献地于齐，这是讲求信义，然后再以武力夺回，这也无可非议。因此，臣以为应该献出东地。”
子良退出，昭常入见楚王。楚王说：“齐国派使者来索取东地五百里，该怎么办呢？”昭常道：“这地不能给齐国。所谓万乘之国，是因为有广大的地盘，如今割去东地五百里，这便使我国少了一半，为此，虽有万乘之国的称号，连千乘的实力都没有，决不能给。臣请求镇守这东地五百里。”
昭常退出，景鲤入见楚王。楚王问：“齐国派人来索取东地五百里，这可怎么办？”景鲤说：“不能把地给齐国。不过，我们楚国也难以凭自己的力量保住这块地盘。大王身为一国之尊，金口玉言，答应把东地五百里给齐国而不兑现，天下的人都会说您不守信义。可是楚国又难以独守此地，因此，臣请向西求救于秦。”
景鲤退出，慎子入见楚王。楚王便把三位大夫的计策讲给慎子说：“子良见寡人说，‘不能不献东地，可以先献后施武力夺回’，昭常见寡人说：‘不能献出东地，昭常愿意守住此地’，景鲤见寡人说：‘不能割地于齐。不过楚国无力独守，臣请求救于秦国’。寡人用他们三人中谁的计谋更好呢？”慎子答道：“大王可以将三人的计策同时采用。”楚王顿时变色道：“你这是什么意思？”慎子说：“请允许我效法他们的说法，说完了大王就知道三计并用的可行性也。大王发上柱国子良五十乘，次日起兵，北面献地五百里给齐国；然后，派昭常为大司马，令他前往镇守东地，明天让他动身。派遣景鲤率五十乘车，向西去秦国求救兵。”
当齐国使者面见昭常时，昭常却对齐国派来的使者说：“我奉命镇守东地，并且与东地共存亡。我这五尺之躯，六十之龄，以及三十余万楚国将士，甘愿为守东地而献身。”齐王对子良说：“大夫您来献地，而让昭常守住东地，这是为什么？”子良说：“臣是传达楚国之君的意志，而昭常是假借王命。请大王进攻东地，征讨昭常。”可是，齐国大军还未到达齐楚边界，秦国就派了五十万大军到了齐国的右部边界，说：“齐国阻止楚太子归国，又要攻夺楚国的东地五百里，这是不仁不义之举，如果停止用兵，也就罢了，否则，我们就与你们决一死战。”齐王惊恐异常，赶紧请子良回国，又向西出使秦国，以解举国之难。就这样，楚王未动一兵一卒，而使东地仍属楚国。
慎子为保住楚国东地五百里的做法，可称一绝，这不是一手准备，而是多手准备，真是老谋深算，周到细密。
“智者之举，必因时，时不可必成。”意思是说，聪明人的行动，是顺应客观形势的。客观形势的发展可变性很大，并不是绝对确定、不可移易的，出人意料、瞬息万变也是常有的事。为此，我们做事想主意，绝不可一条道儿跑到黑，行动方案应该有足够的弹性，有几个可供选择项，这样，一旦形势发生变化，便不会因为某一方案的失败而一筹莫展，而是进退有路，应付自如，俗话说“狡兔三窟，免去一死。”就是这个意思。慎子方略的高明之处，就在于此，这就是思维要向纵深发展的一个具体表现。
围绕着楚东地五百里的归属问题，慎子和其他大臣们的共同思想是，既不承负言而无信的骂名，又不交出东地五百里。为此，先派上柱国子良到齐国转交土地，以此证明楚王是守信用的。在此之前，先派昭常保卫这土地，他以大臣忠君保国的名义去做，既无损楚王的威望，又可保证土地的安全。这两个计策，实际上可称为第一方案的两个方面。昭常自告奋勇地保卫东地，说明他对保卫东地五百里不受外来侵犯，很有信心，再加上面对外敌侵略，楚军上下都会产生强烈的爱国情绪，杀败齐军，保住东地是可能的。但齐国兵强马壮，人多势众，楚齐交战，也可能楚败于齐。为防止这一结局，便制订了应急方案，即求助于秦。慎子筹划的这一方案，确实是很完美的。但后来事情的发展比预想的顺利，齐楚还未交手，秦军就到了，加速了整个过程。
未雨绸缪才不会淋雨，这么简单的道理不能不懂。对于你而言，你应该看到未来社会的竞争是何其激烈和残酷。你所要做的就是努力学习，灵活运用自己的能力，以便适应以后的竞争。
第一堂财商教育课 ■
提起金钱，很多父母都有话说，可当我们把财商教育与孩子扯在一起时，大多数的中国家长便会感到困惑与异议：“对孩子谈钱？是不是过分了点儿？”“让孩子小小年纪就有‘钱’的意识，有必要吗？”且传统的“君子喻以义，小人喻以利”的价值观念一直被推崇，这也使大家都羞于谈“钱”，更使得对孩子的“财商教育”不被家长重视。
财商是一个人最现实、最需要的能力，也是最容易被人忽略的能力。可以想见，一个漠视财商的人，一定是个现实感很差的人。但财商并不是人们现实唯一的观念和智能，它只是人的观念和智能中的一种，当然是非常重要的一种。
