多种智慧理论，除了上述特色之外，同时亦认为每一种智慧，在记忆力、注意力、觉察力和解决问题等方面，都有其各自的认知过程。譬如，你在音乐旋律方面的记忆力，可能不如你对面孔或数字的记忆力。你也可能对音调感受敏锐，但在语音方面却无法分辨“th”和“sh ”的不同。甚至，七种智慧还有它们各自的演进历程。音乐方面的智慧有一部分是从鸟鸣演化形成的；而动作灵敏的智慧，则是从早期人类生活中的狩猎活动演化而来。心理测验及实验研究，还可为这七种智慧提供数字资料方面的佐证。因此，多种智慧理论并非只是一个概念，而是将目前各种有关儿童智慧成长的研究，综合集结而成的一套人的发展的理论体系。
（6）找出七种智慧三个组合
现在我们已稍微了解这项理论的科学根据，那么让我们看看你的孩子的情况如何。智慧的复杂与丰富绝不是几十分钟的测验所能容纳得下的，我们的基本概念也是如此。虽然也有不少测验可以测试七种智慧的不同层面，不过，最好的办法还是透过日常生活的所做所为，做一实实在在的估量。
你可用每天都做的某件事测试：譬如打电话，你的孩子用什么方法记住电话号码？他在拨号前，是否曾半自语式地重述号码？如果是，那么他用的就是语言的方法；还是曾想像键盘上所要按键的位置形式？那表示他在使用他的空间感受方面的智力。我们甚至还听过有人 说，他们是靠按键式电话发出的特殊音响旋律记住电话号码的，这些人一定是有音乐智慧的。所以，要想了解自己的智慧，可以从日常活动中略见梗概，譬如可从打电话的动作做一判断；而不是从一些人为设计的智力测验题目中，去寻找孩子的才能所在。
你不可能由任何一种能力测验中确定孩子在各方面的智力。不过，你可从日常活动所做的事项当中选取一些样本做一调查，这样，你也许可以比较了解他的思考方式。下列的几组 调查表，总共包含七十个项目，就可帮你做一测试。每一组问题之后，留有一些空白处，可 供你写出表内未列出的其他能力。你千万别把这些调查表当作最后的论定，本书内还有许多 其他的练习活动，可帮你了解孩子在各方面的智慧，这几组调查表只不过帮你做一初步探索 而已。
2．多种智慧调查表
请在下列各组智慧调查表中，勾选出适用于他的项目：
（1）语文的智慧
书籍对他非常重要。
在他未读、未说、未写之前，他可在脑中先听到这些字。
他从听收音机或录音机所吸收的，要比他从看电视或电影所吸收的多。
他对文字游戏，譬如拼字游戏、填字游戏等很感兴趣。
他很喜欢以绕口令、打油诗或是双关语，自娱或与人同乐。
别人有时会询问他，要他解释他所说的话或他所写的文章的含义。
对他而言，学习语文、社会学科和历史要较学习数理容易。
当他在高速公路上乘车时，比较注意巨幅看板上的文字，而不太注意风景。
他在谈话中，经常会提到他读过或听过的事情。
他最近写了些东西，自己觉得很不错，或是别人觉得他写得很不错。
语言方面的其他长处：
（2）数理逻辑的智慧
他可以在脑中轻而易举的计算数目。
他最喜欢数理学科。
他喜欢玩需要逻辑思考的游戏。
他喜欢尝试“如果……会如何”的小实验。（例如：如果他浇花时将水量增为两倍的话，结果会如何？）
他会思索各种事物所蕴含的规则、周期或逻辑关系。
他对科学的新发现很感兴趣。
他相信，几乎所有的事物都有合理的解释。
有时，他的思考方式是透过一些清晰、抽象、无字、无图的观念。
他喜欢指出人们在日常言行中的不合理、矛盾之处。
当事物经过度量、分类、分析或以某种方式计量之后，他才觉得比较安心。
数理逻辑方面的其他长处：
（3）感受空间的智慧
当他闭上双眼时，常看见清楚的影像。
他对色彩反应灵敏。
他常用相机或摄录影机拍摄身边的事物。
他很喜欢玩拼图游戏、迷宫游戏和其他视觉的猜谜游戏。
每晚，他的梦境都历历如真。
在不熟悉的地方，他不太会迷失方向。
他喜欢随意涂鸦。
他觉得几何比代数容易。
他很能想像当他临空鸟瞰某一事物时，该事物将呈现何种形象。
他比较喜欢看有很多图画的读物。
感受空间方面的其他长处：
（4）动作灵敏的智慧
他经常参与一种运动或体能活动。
他很难做到长时间安坐不动。
他喜欢用双手做一些实在具体的事情，例如缝纫、编织、雕刻、木工或是模型制作。
当他外出长时间散步或慢跑时，或当他在做其他的体能活动时，他的头脑最灵活，最能想出好点子。
他多半喜欢户外的休闲活动。
当他与人交谈时，常使用手势或其他方式的肢体语言。
当他想进一步了解事物时，他得触摸它们。
他喜欢坐云霄飞车或玩其他惊险刺激的游乐项目。
他认为自己手脚很灵活。
他会想要亲自体验一项新技能，而不想只是阅读有关它的报导或观看描绘它的录影带。
动作灵敏方面的其他长处：
（5）音乐的智慧
他的歌喉不错。
他听得出音乐是否走调。
他经常听收音机播放的音乐、唱片、录音带或镭射唱片。
他会弹奏一种乐器。
如果没有音乐，他会觉得生活很贫乏。
他在街上行走时，有时心头会掠过一段电视广告配乐或其他音乐。
他可以用一种简单的打击乐器，轻易地跟上音乐的节拍。
他知道许多歌曲或音乐的曲调。
一首乐曲，他只要听过一两次，大致就能有板有眼的把它哼唱出来。
当他工作、读书或学习某种新事物时，经常会哼哼唱唱或是用脚打节拍。
音乐方面的其他长处：
（6）人际交往的智慧
他是那种同学或邻居会找上门来玩的人。
他比较喜欢团体型的运动，像羽毛球、排球或垒球，甚至个人型的运动，例如游泳和慢跑。
当他遇到问题时，多半会求助于别人，而不太会试着自行解决。
他至少有三个亲密的朋友。
他比较偏好与人同乐，例如玩“大富翁”或是桥牌，而不太喜欢独自寻乐，例如玩电动玩具和单人纸牌游戏。他喜欢将自己懂得的教给别人，他喜欢这样的挑战。
他认为自己是领袖型的人（或是别人视他为领袖）。
他喜欢与众人为伍。
他喜欢参与和学校、信仰或邻里社区有关的社交活动。
晚上的时间，他宁可和朋友一起消磨，而不愿一人待在家里。
人际交往方面的其他长处：
（7）认识自我的智慧
经常独自沉思、默想或是思考重大的人生问题。
为了更进一步的自我了解，他参加过心理咨询或个人成长之类的讲习。
他的见解与众不同。
他有一项独享的嗜好或兴趣。
他经常会思考一些重大的人生目标。
他有自知之明，了解自己的长短（可由其他资料来源证实）。
他宁可独自在林中小木屋度周末，而不愿到一处熙熙攘攘的游览胜地度过。
他认为自己是个意志坚强、个性独立的人。
他写日记，将自己的内心世界记录下来。
他尝试独立做一件事，或至少认真想过将来自已开创一份事业。
认识自我方面的其他长处：
做完以上的调查项目，你或许发觉，这些都是你对他已知的部分。就某一意义而言，我们的目的，就是为了证实你对他聪明才智的一些看法。你可能很乐于知道，他的一些天赋才能的的确确是智慧。尤其是你对智慧的见解，也正好不同于一般人所重视的以语言逻辑为主的智慧，我们将使你更了解自己的孩子而感到精神愉快。由以上的才能的评估调查，也许你 也发现了他一些颇令你惊讶的事，因而更急着想对孩子在各方面的智慧再进一步发掘。然而，在你尚未继续往下读之前，请切记以下的建议：
（8）综览全貌
可能，他是个数学天才、好运动员，阅读能力不错，视觉感受性却很差；喜欢交际，但五音不全、没有音乐细胞--这一切，全都蕴藏在他那个与众不同的皮囊内。这也就是为什么你非得读完全书，多了解几种智慧。这样，你才能了解他全部的才智--它就像全程摄制的录影，而不是一张如同黑白快照般的标鉴，贴在身上，却全无意义。
（9）为孩子的优点庆幸
多种智慧理论有许多伟大的贡献，其中之一便是，它为每个人都提供了一个展露才华的机会。在研究小组担任辅导学习的工作中，研究者和许许多多始终不了解自己孩子才能的人接触过，这些人之所以如此，是因为他们的孩子无法成为他们所期望的、在数理或语言方面有才能的人。我们可以使得这些人体验到，若就那些数理、语言之外的智慧而言，这些孩子也是才华卓越的人。
（10）注意他的潜在智慧
当你在研究我们的理论时，可能会发掘出一些你以前意识到、却已忽略多年的他在儿童时期拥有过的才能。这些智慧，就是他尚未启用的潜能。也许因为他小时候在家中或学校里遭遇过一些负面的经历，而使他把它们关闭了；或许因为从未有人帮他开发过这些潜能。总之，无论因何它们被忽略了，你都可以去唤醒这些蛰伏的潜能，而使他的各项智慧能够朝向那些你认为绝不可能的方面寻求发展。并会告诉你如何挖掘他的潜能，寻回这些被忽略的智慧；你可以现在就开始做这件事。
假如他笨手笨脚，或五音不全、荒腔走板，或没有数学细胞，或有其他令你无法释怀的短处，千万别陷入绝望之中。
